怎樣教導(dǎo)孩子厭學(xué)?
家長(zhǎng)覺(jué)得,孩子還小,但厭學(xué)、討厭學(xué)習(xí)、天天學(xué)習(xí)耍賴,家長(zhǎng)的打罵只會(huì)讓他們更討厭學(xué)習(xí)。
這些厭學(xué)兒童對(duì)某些科目缺乏興趣,上課也不認(rèn)真聽講,回家寫作業(yè)也磨蹭,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。
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所以家長(zhǎng)在日常生活中,要多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,從而更認(rèn)真地去學(xué)習(xí),而不是家長(zhǎng)和老師督促著才去學(xué)習(xí)。
相信這樣可以從根本上解決問(wèn)題,其實(shí)孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒。
厭學(xué)等級(jí)劃分
輕度厭學(xué):
主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
中度厭學(xué):
將思想上的抵觸,付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題,不再是尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
高度重視老師的批評(píng)
有些學(xué)生在學(xué)校,老師一批評(píng),就會(huì)受到批評(píng),甚至羞辱,會(huì)造成他們的逆反心理,破罐子破摔,干脆不學(xué)了。因此,對(duì)于這類學(xué)生,不能一味追求成績(jī)好的孩子,要更加關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,排除他們中的任何原因。
(4)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生
厭學(xué)情緒是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在的,有的學(xué)生的厭學(xué)情緒與家長(zhǎng)的態(tài)度有關(guān),所以他們對(duì)于學(xué)習(xí)也充滿了抗拒。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有的學(xué)生并不是很喜歡學(xué)習(xí),而是熱衷于游戲,或迷戀于動(dòng)漫,或迷戀于網(wǎng)絡(luò)等。
厭學(xué)行為有時(shí)候是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,如果能夠在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行糾正,是可以很好地完成矯正過(guò)來(lái)的。但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)長(zhǎng)期的不良習(xí)慣很難糾正過(guò)來(lái),其原因就是不喜歡學(xué)習(xí),并且由于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差,因此不可能會(huì)獲得成功,反之亦然。一旦學(xué)生能夠找到正確的學(xué)習(xí)方法,他們便會(huì)從中找到樂(lè)趣,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
除了學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、提高學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣
當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒后,他們很少會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這樣的學(xué)生往往在學(xué)習(xí)上非常專注,對(duì)于自己感興趣的東西,即便是買來(lái)學(xué)習(xí),也能做得非常出色,這往往會(huì)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從產(chǎn)生厭學(xué)情緒中脫離出來(lái)。
二、教師讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的意義
教師讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件非常有意義的事情,這樣的學(xué)生在課堂上通常都能夠獲得更多的知識(shí),因此教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且要懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)變得有意義。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1.父母要給予學(xué)生充分的情感滋養(yǎng)
當(dāng)學(xué)生的厭學(xué)情緒與學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生嚴(yán)重的對(duì)立時(shí),那么學(xué)生厭學(xué)情緒就會(huì)慢慢地表露出來(lái),從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,甚至產(chǎn)生逃學(xué)的心理。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的是多給學(xué)生一些情感上的關(guān)心和關(guān)注,多一些溝通,多一些激勵(lì),使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教育上,家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,但如果沒(méi)有理想,那么學(xué)生就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2.引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法,同樣的方法,同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是不一樣的。
家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的厭學(xué)情緒是怎樣產(chǎn)生的,如何解決問(wèn)題。從而找出厭學(xué)的原因,提高學(xué)習(xí)的興趣,將學(xué)習(xí)作為突破口。
3.調(diào)整學(xué)生的心態(tài)
孩子在出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,是很難進(jìn)行調(diào)整的,家長(zhǎng)應(yīng)該先調(diào)整好自己的心態(tài),才能幫助學(xué)生正確的去面對(duì),那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
1. 引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)
家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生分析問(wèn)題,幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo),讓學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí),才會(huì)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),
在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)才會(huì)有所改善,在進(jìn)入大學(xué)之后,學(xué)生才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2. 制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃
俗話說(shuō)得好,知己知彼百戰(zhàn)百勝。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生一定要樹立目標(biāo),然后才能通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn),
從而讓自己的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越好。
3. 和學(xué)生一起制定計(jì)劃
在學(xué)生想要放棄學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要和學(xué)生一起制定計(jì)劃,讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感受到家長(zhǎng)的關(guān)心。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起制定一個(gè)學(xué)生們需要遵守的學(xué)習(xí)計(jì)劃,
這樣才能讓學(xué)生在正確的道路上越走越遠(yuǎn)。
很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望很高,甚至有的家長(zhǎng)為了讓學(xué)生們考上好大學(xué),每個(gè)星期六早上就讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí),如果學(xué)生沒(méi)有考上大學(xué),家長(zhǎng)可能就會(huì)非常的沮喪,這種家長(zhǎng)也會(huì)非常的固執(zhí)。
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