孩子突然厭學(xué)的心理原因有多種多樣。
首先,厭學(xué)是一種消極情緒。
厭學(xué)是長(zhǎng)期積累的一種負(fù)面情緒,從低沉的情緒中排出來。人很容易因?yàn)槟臣虑橐鹎榫w波動(dòng)。孩子就會(huì)因?yàn)橐患庐a(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒,沒有辦法識(shí)別和控制。
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其次,厭學(xué)表現(xiàn)是不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸。孩子不喜歡學(xué)校,不愿意學(xué)習(xí),在學(xué)校里會(huì)表現(xiàn)得很痛苦、很壓抑,也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
孩子有厭學(xué)情緒的原因是多方面的,有家庭、學(xué)校和社會(huì)因素。
1.父母的期望值過高。
父母對(duì)孩子的期望值過高,容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生壓力。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,不顧孩子實(shí)際的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況,用“疲勞戰(zhàn)術(shù)”的方式讓孩子拼命學(xué)習(xí),過早地放棄了發(fā)展自己。孩子沒有受父母的期望,甚至把自己逼成了累贅,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩,自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。
2.學(xué)習(xí)不感興趣。
有些父母本身文化水平不高,不愿意孩子讀書。
這種情況下,孩子的成績(jī)自然不會(huì)好。而這一點(diǎn)也是很多家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤。
正如,這樣的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)在孩子做功課時(shí)丟開電視或者忙工作,絲毫不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于他來說是一個(gè)被動(dòng)的過程,他沒有學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)習(xí)這件事本身感興趣,自然不愿意去做。
3.”心理游戲化”。
有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想讀書,他們的做法就是將自己的心理游戲化,如同強(qiáng)迫癥一樣,強(qiáng)迫癥孩子去做他們不愿意做的事情,而不是允許孩子自由自在地去做。
家長(zhǎng)們知道這個(gè)邏輯鏈條叫做心理游戲,但是依然會(huì)在孩子不聽話的時(shí)候使用”心理游戲化”。
心理游戲化是指孩子們做出一些夸張的行為或者某個(gè)特定的選擇,總是希望被認(rèn)同,被指引。
心理游戲化是指孩子們有一些自己的心理活動(dòng),可是這種心理游戲化的行為,很容易讓孩子感覺到孤獨(dú)。
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)游戲的時(shí)候,會(huì)覺得現(xiàn)實(shí)生活中沒有人能陪伴自己。
久而久之,孩子會(huì)變得不再愿意和家長(zhǎng)溝通,不再愿意去做自己喜歡做的事情。
家長(zhǎng)們一定要記住,你們的家庭中,也一定有一個(gè)不聽話的孩子,一定有一個(gè)不懂教育的家長(zhǎng)。
面對(duì)孩子的不聽話,家長(zhǎng)應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)呢?
1、控制自己的情緒
很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽話的行為時(shí),有時(shí)候不是責(zé)罵就是直接了算,但這種做法往往是最失敗的。
有時(shí)候,家長(zhǎng)的這種教育方法很容易激發(fā)孩子的逆反心理,久而久之,孩子對(duì)家長(zhǎng)的這種處理方式就會(huì)變得不尊重。
而孩子不聽話,有時(shí)候也只是因?yàn)榧议L(zhǎng)在發(fā)脾氣。
所以家長(zhǎng)一定要控制好自己的脾氣,不要對(duì)孩子大吼大叫。
2、 給孩子空間
家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽話的時(shí)候,可能就會(huì)忍不住對(duì)孩子大吼大叫,這會(huì)給孩子造成一種心理陰影,會(huì)讓孩子變得自卑。
家長(zhǎng)們要給孩子留有空間,只有給孩子足夠的空間,才能讓孩子變得更加自信。
3、 耐心傾聽孩子的想法
家長(zhǎng)們要知道,孩子們也有自己的想法和情緒,可能不會(huì)一直表達(dá)自己,家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)完脾氣之后,也要耐心傾聽孩子的想法,給孩子的想法一個(gè)合理的引導(dǎo)。
只有耐心傾聽孩子的想法,家長(zhǎng)們才能夠發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心真實(shí)的想法,從而才能夠真正的幫孩子們解決內(nèi)心的問題,千萬不要再給孩子們施加壓力,要保證孩子們的情緒的穩(wěn)定。
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