學(xué)霸的4個(gè)特征,看看你家孩子中了幾個(gè)?（貪玩的孩子聰明嗎?成績(jī)會(huì)好嗎）
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
每位家長(zhǎng)都希望孩子能取的好得成績(jī)，最好是一名小學(xué)霸，能夠在考試中名列前茅，今后擁有比父母更加光明的未來(lái)。可是學(xué)霸的培養(yǎng)并不簡(jiǎn)單，除了孩子自身的潛力，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了一些顯著特征時(shí)，則說(shuō)明孩子具有學(xué)霸的潛力，只要家長(zhǎng)教育的當(dāng)，今后則能取得較好的成績(jī)。
王女士家中有一個(gè)5歲的男孩，平時(shí)活潑好動(dòng)，尤其喜歡賽車(chē)和樂(lè)高，對(duì)學(xué)習(xí)反而沒(méi)什么興趣。前不久幼兒園有一場(chǎng)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，王女士和兒子得老師進(jìn)行了短暫的交流，向老師傾訴了自己的擔(dān)憂。覺(jué)得兒子是不是太貪玩了，這樣下去會(huì)不會(huì)被別的小朋友甩在身后。
沒(méi)想到幼兒園老師卻對(duì)王女士的兒子贊不絕口，覺(jué)得小家伙雖然貪玩，但是卻有成為學(xué)霸的潛力。平時(shí)老師教授的課程，尤其是在傳授新知識(shí)的時(shí)候，王女士的兒子是班級(jí)里掌握最快的小朋友，表現(xiàn)得比其他孩子都要優(yōu)秀。雖然平時(shí)的確喜歡調(diào)皮，過(guò)于貪玩，但是在老師看來(lái)，這恰恰是他成為學(xué)霸的潛力。建議王女士不要過(guò)多地干涉，而是應(yīng)該給予孩子一定的自由，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其實(shí)有很多小朋友都和王女士的兒子存在同樣一種狀況，這些孩子平時(shí)貪玩，但卻是一個(gè)潛在的學(xué)霸。家長(zhǎng)需要注意，如果孩子出現(xiàn)了以下幾個(gè)特征，恰恰說(shuō)明孩子的潛力不錯(cuò)，值得好好培養(yǎng)。
哪些特征說(shuō)明孩子是潛在的學(xué)霸？
1.學(xué)習(xí)效率高
有些孩子的學(xué)習(xí)效率非常高，很少像普通小朋友一樣喜歡拖拉磨蹭。總是能夠快速地投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，以最快的效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自然也就能有更多的時(shí)間好好玩耍。而學(xué)習(xí)效率高，恰恰是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的根本方法，有著這種特征的孩子，自然是學(xué)霸的最佳候選人。
2.喜歡問(wèn)問(wèn)題
有些孩子好奇心強(qiáng)，總是會(huì)有無(wú)數(shù)的問(wèn)題，喜歡詢(xún)問(wèn)老師和家長(zhǎng)。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，從來(lái)不會(huì)得過(guò)且過(guò)，有不懂的問(wèn)題馬上就會(huì)提出來(lái)，希望能夠得到解答。這種喜歡問(wèn)問(wèn)題的行為，恰恰說(shuō)明孩子的求知欲旺盛，內(nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，自然也就能夠取得好成績(jī)。
3.注意力集中
當(dāng)孩子的注意力集中，也就會(huì)比較輕松地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此能夠獲得高效的效率，取得良好的成績(jī)。反之，如果孩子的專(zhuān)注力比較差，無(wú)法集中注意力，在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是分心。那么自然無(wú)法取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也就更不能成為學(xué)霸了。
4.懂得總結(jié)失敗
還有些孩子在面對(duì)失敗的時(shí)候，懂得進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)，分析自己有哪些方面做得不好，提醒自己下次不要再犯。這種行為的出發(fā)點(diǎn)正是孩子對(duì)于自己的高要求和上進(jìn)心，如果孩子能夠?qū)W會(huì)總結(jié)失敗的原因，自然會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，最終成為超越眾人的學(xué)霸。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子變身“學(xué)霸”，考出好成績(jī)？
1.養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是很多小朋友出現(xiàn)的磨蹭拖拉現(xiàn)象。學(xué)習(xí)半小時(shí)，玩耍兩小時(shí)，不僅僅浪費(fèi)時(shí)間，也耗費(fèi)著家長(zhǎng)的精力。所以家長(zhǎng)需要幫助孩子養(yǎng)成有效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子通過(guò)高效的方式，更好地投入到學(xué)習(xí)之中。
2.提高學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然會(huì)想要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可以通過(guò)幫助孩子樹(shù)立偶像，或者是利用孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己學(xué)習(xí)來(lái)尋找到未知的答案。以此來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子產(chǎn)生自己想要學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信
家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感和滿足感，自然也就會(huì)變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)需要注意自己的教育方式，多表?yè)P(yáng)孩子，多鼓勵(lì)孩子。讓孩子在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，建立起自信心，自然就不會(huì)再覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。
每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)發(fā)揮失常的失敗現(xiàn)象，而面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的失敗，家長(zhǎng)需要給予足夠的重視。幫助孩子調(diào)節(jié)自己，重新建立學(xué)習(xí)自信心。否則孩子一旦被失敗所打倒，很難再取得好成績(jī)。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的失敗？
1.包容孩子的不完美
家長(zhǎng)需要用理智的態(tài)度去理解孩子暫時(shí)的失敗，我們應(yīng)該明白每個(gè)人都是不完美的。而家長(zhǎng)的責(zé)任正是包容和接納孩子的不完美，幫助孩子不斷進(jìn)行行為規(guī)范，變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越完美。
2.幫助孩子分析原因
家長(zhǎng)也可以幫助孩子分析失敗的原因，總結(jié)一下失敗的教訓(xùn)。讓孩子直觀地意識(shí)到自己還有哪些不足，可以通過(guò)什么方式進(jìn)行改進(jìn)。這樣不但能夠促進(jìn)孩子的邏輯思維能力，同時(shí)也能讓孩子更加了解自己。
3.鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力
當(dāng)孩子面對(duì)失敗的時(shí)候，很有可能會(huì)由于心理承受能力較差，而出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象，或者是產(chǎn)生自卑的心理。而家長(zhǎng)要做的，則是給予孩子更多的自信心。鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)自己的失敗，通過(guò)努力來(lái)獲得成功。
法布爾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。”
學(xué)習(xí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，也不是單純地坐在課堂上，就能夠掌握到新知識(shí)。想讓孩子成為學(xué)霸，則需要家長(zhǎng)付出非常巨大的心血和陪伴。幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在學(xué)習(xí)中用高效積極的方式來(lái)快速的掌握知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
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