南寧厭學(xué)孩子特訓(xùn)學(xué)校哪家好?
厭學(xué)和本博士:
南寧市一名即將上初一的女生突然跟她要求去住宿,說(shuō)可能因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校住宿的氛圍,她晚上和我講了白天的事情。她說(shuō),晚上總是很晚睡,凌晨五點(diǎn)多就起床,白天上課睡覺(jué),下課補(bǔ)課。原本屬于一個(gè)乖乖女,可是自從上了初中,就開(kāi)始變了,總是說(shuō)她這樣不對(duì),那樣不對(duì)。有時(shí)候媽媽提醒她,她也愛(ài)理不理的。媽媽真是想不通,自己的女兒為什么變成這樣。
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南寧厭學(xué)特訓(xùn)學(xué)校哪家好
01
被稱為“問(wèn)題少女”的小黑屋,是個(gè)什么樣的集中營(yíng)?小黑屋真的是孩子恐懼的地方嗎?小黑屋真的是孩子恐懼的地方嗎?
答案是否定的。
我們經(jīng)常會(huì)看到很多孩子,因?yàn)槟懶《桓改概u(píng),孩子一開(kāi)始就會(huì)處于一個(gè)消極情緒,而小黑屋恰恰就是他們勇氣的來(lái)源。他們?cè)诳謶种谐砷L(zhǎng),因?yàn)檫@是他們向往的地方,卻不敢靠近,因?yàn)橐浑x開(kāi)父母就要面對(duì)恐懼。
正如前文所說(shuō),孩子小的時(shí)候,他們最恐懼的不是父母的語(yǔ)言,而是來(lái)自父母的非語(yǔ)言的表情和動(dòng)作。
有父母說(shuō):“孩子哭得受不了,鬧情緒太難了。”孩子哭,他們也哭,父母就煩躁。父母一生氣,就容易對(duì)孩子大吼大叫。
就像文章開(kāi)頭的那個(gè)小女孩,本來(lái)你答應(yīng)她考到95分就給她買一個(gè)芭比娃娃,結(jié)果她考到98分,卻鬧著不去迪士尼。
所以,父母面對(duì)孩子的情緒,需要“動(dòng)之以情,曉之以理”,講道理,然后讓孩子自己去做選擇。
03 讓孩子自由成長(zhǎng)
關(guān)于“孩子不想上學(xué),我想讓她到學(xué)校”這個(gè)問(wèn)題,很多家長(zhǎng)不知道如何回答。但是,我們對(duì)待這件事情,卻有一個(gè)根本的疑問(wèn):到底是孩子的選擇決定,還是家長(zhǎng)的選擇決定?
事實(shí)上,對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光,對(duì)于他來(lái)說(shuō),都是美好的一段難忘的經(jīng)歷。
但是,在孩子小的時(shí)候,我們可以給孩子提供一些嘗試的機(jī)會(huì),讓孩子去嘗試著做一些事情。
畢竟,在孩子人生中,之前,會(huì)經(jīng)歷很多大大小小的選擇,都是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。
那么,在這個(gè)過(guò)程中,孩子可能會(huì)遇到各種各樣的困難,在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)要怎么做才能讓孩子的成長(zhǎng)歷程完整呢?
很顯然,有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)此有些“苦口婆心”,希望孩子們按照自己的意愿去做。
但其實(shí),這是不對(duì)的,因?yàn)檫@是對(duì)孩子的一種控制。
每個(gè)人都有自己的性格,所以不可能照搬別人的教育方法,一定要先從自身做起。
著名作家珍妮·艾里姆曾說(shuō):
“孩子們最需要知道的是,他們對(duì)周圍世界的感知能力如何,而不是你是在做什么。”
只有我們認(rèn)真的去做才能把事情做好,做好了才會(huì)有快樂(lè),不快樂(lè)是不可能的,我們就會(huì)有壓力,就會(huì)有壓力,就會(huì)有焦慮。
所以,在日常生活中,我們應(yīng)該用啟發(fā)式的語(yǔ)言去和孩子溝通交流,可以讓孩子做出正確的選擇,孩子做出正確的選擇,才能收獲快樂(lè)。
這個(gè)過(guò)程也就是我們想要的結(jié)果。孩子也能感受到我們的信任,從而更加愿意跟我們?nèi)ソ涣鳌?/p>
第二點(diǎn):借助繪本,讓我們更好地了解孩子,了解孩子
這套書(shū)是有關(guān)兒童心理發(fā)展方面的,里面有很多的內(nèi)容和孩子存在的一些特點(diǎn),所以它是一本可以增進(jìn)親子關(guān)系的繪本。
我們家長(zhǎng)不妨帶著孩子去看一下《小動(dòng)物學(xué)校上學(xué)》這本書(shū),在書(shū)中我們了解到孩子在成長(zhǎng)中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題,有時(shí)候會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),或者是讓孩子產(chǎn)生一些不良的心理方面的影響。
比如說(shuō)孩子會(huì)認(rèn)為“上學(xué)是一件很痛苦的事情”,那么他就可能會(huì)拒絕上學(xué),或者說(shuō)他認(rèn)為不上學(xué)這件事情讓他痛苦,從而引發(fā)他拒絕上學(xué)的行為。
所以我們家長(zhǎng)要根據(jù)孩子不同的表現(xiàn),去仔細(xì)觀察和分析孩子的個(gè)性,不能盲目跟風(fēng)。
三、父母要做到3個(gè)態(tài)度
1、同理心
身為父母,一定要注意觀察孩子,不要強(qiáng)行逼迫孩子上學(xué),當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí),父母首先要反思自己的態(tài)度,有沒(méi)有給孩子傳遞積極向上的正能量,孩子自然也就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的改變。
2、承認(rèn)錯(cuò)誤
其實(shí)厭學(xué)是一種很普遍的現(xiàn)象,大多數(shù)孩子不愿意學(xué)習(xí)、不想上學(xué),都是因?yàn)榧议L(zhǎng)在一起討論問(wèn)題,沒(méi)有給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子的同學(xué)學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。
3、觀察力
有研究表明,孩子的觀察力是從模仿父母開(kāi)始的,孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)模仿父母的言行舉止,并不斷地獲取知識(shí)。作為父母要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),自己必須以身作則。如果父母成天玩手機(jī),卻讓孩子學(xué)習(xí),孩子很難信服。
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