高二下學期孩子厭學情緒嚴重,常至我不想見她。前兩天,孩子因為英語沒考好,跟我頂嘴。她想不想跟我溝通,我跟她吵。她不想跟我說話,所以想閉門羹,做甩手掌柜。好像只要我不在意她,她就能生氣。我已經(jīng)堅持快一年了,她不想再聽見我說話。
每次跟孩子吵完架,我都會淚流滿面,覺得自己的教育方法很不得當。孩子不想跟我說話,我每次都要“教訓”她。有一天,我給她的班主任打電話,問她:孩子最近是不是遇到什么困難了?她說:我都不知道,就是不要我的話,因為學習是我的事,你跟老師說了,老師也不關注我。我就覺得她得了抑郁癥,這是孩子自己的事,她不想回學校。
我覺得自己活著,這就是真的活著。很多人都覺得活著很簡單,是有條件的,是有壓力的,也是有正向的。
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我們的情緒可以釋放出來,但不能釋放,就會在不舒服的地方積壓,到抑郁,再到嚴重了就會形成心理障礙,對孩子身體帶來很大的影響。
作為父母,不要把太多的注意力放在孩子的學習上,現(xiàn)在的孩子是有能力的,通過學習改變,是可以改變的,對吧?
那么,孩子會受影響嗎?
影響。
首先第一個影響是學習能力。
孩子的抗挫力弱,就很難應付劇烈的競爭壓力,無法承受挫敗感,從而導致的問題司空見慣養(yǎng),問題頻發(fā),最后造成的惡果,就是心理問題。
其次,孩子的學習目標過高,最容易出現(xiàn)精神問題。
學習目標過高,有時候的確是壓力太大,比如背完單詞就要求一定要超過同學,必須考到年級第一,一旦壓力過大,孩子就容易出現(xiàn)焦慮的情況。
在這種情況下,家長就要特別關注孩子的心理問題。
學習目標過高,對孩子的現(xiàn)實壓力太大,孩子就容易逃避,因為壓力過大,學習目標太高,超過其他孩子就容易感到不適應,時間越久,失望越大。
最后,家長要為孩子制定合理的目標,這個目標要切合實際,孩子達成目標后,可以進行一些小獎勵。
這會給孩子鼓舞人心,讓他知道想要達成目標是要付出努力的。
3、 尋求幫助,激發(fā)他的興趣
幫助孩子找到他的興趣愛好,比如孩子的繪畫,唱歌,打球,唱歌,游泳,跳舞等。
有興趣愛好的話,孩子在手機上的注意力自然也就少了。
有些孩子本來是一個性格開朗的人,突然因為手機,不再是以前活潑開朗的人,變得不愛說話了,話也少了,沒有朋友,生活變得很孤獨。
如果孩子沉迷手機,家長們首先要反思自己的教育方式,是否合理引導孩子使用手機。
一味堵,不如疏
當家長發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于手機時,先別急著說教和管制,先從自己做起,嘗試著真正地了解孩子,與孩子做朋友。
當孩子找到你感興趣的事情,家長不妨放下手機,拿起書與孩子一起看書,這種陪伴方式,會讓孩子覺得有“榜樣”的力量,這會讓孩子在潛意識里更加愿意去放下手機。
【游戲陪伴】
當孩子出現(xiàn)沉迷手機游戲的情況時,家長們不妨在日常生活中多跟孩子進行一些互動,既可以是游戲,也可以是親子活動。
當孩子找到了因為沉迷手機游戲而荒廢的學習生活時,他們自然就會放下手機,陪伴孩子進行一些有意義的親子活動。
當家長與孩子能夠建立起良好的親子關系時,那么孩子就不會因為過度沉迷手機游戲而跟父母針鋒相對,
能夠在游戲中找到自己的歸屬感,從而遠離虛擬的手機。
所以,當孩子能夠在現(xiàn)實生活中找到很多有意思的事情時,他們也就不會再去想要通過手機游戲來滿足自己。
家長要做的就是通過正確的引導幫助孩子找到更多有趣的事情,要讓他們知道除了手機游戲之外,生活中還有許多有意義的事情。
那么他們就不會再去想到要通過手機游戲來滿足自己的虛榮心,或者是通過其他的事情來滿足自己。
4、多帶孩子進行戶外活動
當孩子喜歡到戶外活動的時候,他們自然而然就不會總想著玩手機了。
一個孩子如果在家里,父母總是將手機、電腦放到他們的觸手可及的地方,那么他自然就會將注意力轉(zhuǎn)移到其他的地方。
所以,家長要盡可能多帶孩子出去玩,無論是公園還是游樂場,又或者是購物,都可以讓孩子身心得到放松。
家長可以帶孩子去爬山、游泳、去游樂場,讓孩子在這個過程中體會到豐富多彩的現(xiàn)實生活,以此來避免孩子沉迷于手機游戲。
孩子的童年只有一次,我們要正確引導孩子對待手機游戲,幫助孩子發(fā)現(xiàn)和管理好時間,有節(jié)制的玩耍,才是幫助孩子長大后更好的成長。
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