南京一年級孩子厭學教育系列
前兩天刷朋友圈,看到有位厭學的孩子寫的家長的自述文章。
我孩子是江蘇南京一所重點小學的學生,因為從小上重點學校,對孩子要求十分嚴格,所以,孩子從小學習非常優(yōu)秀,為了讓孩子考上重點中學,他的父母費了很多功夫。
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孩子上了重點學校,家長以為再不用花錢就能上重點學校了。
但,事實上只要費點功夫就能上重點學校。
現(xiàn)在初二學生厭學的很普遍,班級里很少有學生是因為學習導致厭學的,這樣就大錯特錯了。
經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗,無數(shù)的事例證明,上重點學校不僅沒錢,反而對孩子造成了一種無形的壓力。
班級的同學會中,有些成績墊底的學生,經(jīng)常會受到老師的批評,漸漸變得討厭學習,討厭上課,討厭考試。
他們在課堂上的表現(xiàn),從學習成績,同學的評價方面,以及對老師課堂的態(tài)度,都可以判斷出孩子是否是在學校里被欺負了。
孩子有這4種跡象,說明他正在變得自卑
自尊心強的孩子,就算是外表再好看,也會被同學所恥笑,因為他們在自己的心中是獨一無二的。
這類孩子,在他人眼里,會顯得非常不自信,并且讓他們感覺到自己不受歡迎。
他們認為自己很糟糕,不值得別人喜歡,所以很容易被其他人排擠,從而引發(fā)自卑心理。
自卑
這些孩子,會感覺到自己很無能,不被人喜歡,感覺到自己不被尊重,很孤獨,很沒面子,被人排擠,非常自卑。
這樣的孩子,往往會有嚴重的焦慮癥
,同時也會影響孩子的人際關(guān)系,孩子會覺得自己和別人是不一樣的,自己無論怎么努力,都不行,這對孩子來說,也是很恐怖的。
第2個原因:學習能力不足
這種情況一般是由于一些原因造成的,對于孩子來說,他們在學習上基本上是沒有什么動力的,因為孩子學習的能力是從幼兒園開始的,學習能力就是這個,如果在學習能力的這個事情上沒有信心的話,孩子很難做好,也就會覺得自己怎么努力也達不到媽媽的要求,慢慢的就會變得自暴自棄,破罐子破摔
,認為自己就是天生不行,不如其他人,最后徹底放棄努力,不想學習,不管怎樣努力都是學不會的。
有很多家長認為是孩子太笨了,所以花費大力氣也趕不上別人,其實這種做法也是非常錯誤的,有些孩子在學習上面確實是很努力,但是他還是會有很大的進步的,可是學習成績出來后他的另外一個問題是,成績還不如那些像那些上面那個小學的學生,所以這時候他有一種失落感就會導致他繼續(xù)放縱自己。
你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的一個問題,在學習上面他沒有獲得什么成就感,就會覺得自己真的很差,也不會去努力,慢慢的就會產(chǎn)生放棄的念頭,就會慢慢的放棄。
所以說父母是孩子的第一任老師,你們怎么樣對待孩子,孩子就會怎么樣,所以父母要先樹立一個正確的觀念,在孩子學習的時候不要去干擾孩子,也不要去打斷孩子,
當孩子專注在一件事情的時候,我們可以陪在他的身邊,其實孩子在學習的時候我們不要去打擾他們,當孩子沉浸在一件事情的時候,我們要及時的去引導他們。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子正在玩手機或者是干別的事情,那么一定要放下手里的事情,專心的陪在他身邊,看似是跟在孩子身邊,其實心不在焉的聽孩子說話,別以為孩子會聽你的,有時候他只是說出了自己的想法,只是想看看家長的心思而已,
就比如孩子在學習的時候,我們不要一邊看電視一邊跟孩子說你在看電視,孩子覺得會被干擾,很可能就會說我在寫作業(yè),那你自己去玩吧。又或者孩子想看電視,你就說你自己去看,或者是你自己去看,然后孩子就不去寫作業(yè)了。那孩子心里就會想,為什么你就不能安靜一會兒呢?
在,所以我們一定要知道,我們在跟孩子溝通的時候,要做到真誠的共情。
否則我們嘴上說著要尊重孩子,但是潛意識里卻在教唆著對孩子的控制。
美國心理學家大衛(wèi)·西奧蒂奧,在他的著作《如何讓孩子遠離屏幕》中說:
“父母總是手機里的各類軟件影響著孩子的成長,如果我們不提高自己管理水平,手機就會成為孩子的保姆,甚至是玩具。”
父母的每一次失誤,孩子都會當成責罵父母的借口。
所以,當我們情緒失控的時候,試著覺察自己的情緒,試著看到自己的情緒,再去糾正孩子的行為,這樣你才能把孩子培養(yǎng)成為情緒穩(wěn)定的人。
結(jié)語:
電子產(chǎn)品雖然方便了我們的生活,給我們帶來了很多好處,但是孩子終究是我們的孩子,未來,我們只能是小有成就。
希望每一位父母都能做孩子情緒的主人,而不是掌控我們的情緒掌控者。
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