電競(jìng)之追夢(mèng)少年
01
暑期,“游戲成癮”已經(jīng)成了家庭教育的主要話題。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
網(wǎng)癮少年易得
坑娃的“坑爹事件”,孩子們一般都會(huì)像我父親那樣“我不管”、在家里總是“馬不停蹄”。
可網(wǎng)癮少年更多,“3歲孩子網(wǎng)癮”中的比例還低得多。
前陣子,《爸爸去哪兒》的熱播,引起了許多人的關(guān)注。
到底什么是網(wǎng)癮?
小小年紀(jì)的李濤,原本是個(gè)乖巧聽話的孩子,可沒想到,今年7歲的他,竟在媽媽的陪伴下,打游戲上癮。
甚至為了打游戲,他把媽媽的眼鏡,剃光了。
網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹稳绱四Щ?可以為孩子帶來這么多好處?
首先,它是游戲的一種,孩子可以從中獲得某種情感和滿足。
孩子在游戲中得到成就感、滿足感,他在現(xiàn)實(shí)生活中,可以輕而易舉就獲得和父母的對(duì)比,這會(huì)導(dǎo)致他對(duì)游戲的依賴感更加強(qiáng)烈。
第二,學(xué)習(xí)壓力過大,精神上的痛苦,讓他更加沉迷游戲。
游戲本身是一種娛樂性的社交活動(dòng),對(duì)于孩子來說,有逃避現(xiàn)實(shí)的能力。而在現(xiàn)實(shí)生活中,沒有學(xué)習(xí)壓力,很多人都是在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的存在感,所以他才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找,在游戲中得到。
第三,父母對(duì)孩子的管教方式不當(dāng),導(dǎo)致孩子沉迷于游戲。
孩子玩游戲有一部分原因是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的壓力,比如沒有游戲、沒有家庭、自己想的那么幸福。
所以很多父母在對(duì)待孩子的教育中,總是喜歡用訓(xùn)斥的口吻,將孩子當(dāng)做一個(gè)無(wú)法無(wú)天的小孩,一味地追求成績(jī),從而導(dǎo)致孩子失去自我價(jià)值感。
很多父母在教育中,很容易將孩子玩游戲的行為看作是孩子在推卸責(zé)任,是孩子在掩蓋自己的責(zé)任。所以當(dāng)孩子玩游戲時(shí),有父母看到孩子玩游戲時(shí),第一反應(yīng)就是訓(xùn)斥,而父母往往并沒有意識(shí)到這是孩子在用玩游戲的方式逃避責(zé)任。
第四,缺乏規(guī)則意識(shí)
之前在《好孩子,壞孩子》中,被提到的一件小事,就讓很多父母在育兒過程中所遇到的困擾。孩子喜歡玩游戲,家長(zhǎng)不想管,想管,卻沒有這個(gè)能力。
其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候,對(duì)于自我的概念并沒有形成,對(duì)于自己所能夠擁有的東西也沒有明確的概念,在家長(zhǎng)眼中的游戲就是指在玩耍,孩子缺乏約束。
而孩子玩游戲時(shí),雙方都是在放松,彼此都沒有約束力,長(zhǎng)時(shí)間下去就會(huì)影響孩子對(duì)于自我的概念。
第五,不良的用語(yǔ)環(huán)境
在游戲中經(jīng)常會(huì)有一些低俗的語(yǔ)言,如“你這個(gè)傻x我不會(huì)告訴你”“你連這個(gè)都不懂”“你以為我為什么會(huì)照著看”“你這是在學(xué)習(xí)”等等。孩子的資質(zhì)是很單純的,即使有些許技術(shù)問題,但是在玩游戲的過程中,通過自己的思考也能學(xué)到很多東西,這就導(dǎo)致孩子對(duì)于自己所學(xué)的知識(shí)并不是很了解。
孩子沉迷于游戲的一個(gè)重要原因就是因?yàn)樵谟螒蛑心軌颢@得一些裝備,這些裝備會(huì)給孩子一種成就感,同時(shí)也會(huì)使得孩子在游戲中能夠獲得更多的肯定。
家長(zhǎng)們可以發(fā)現(xiàn),如果孩子在小的時(shí)候,沒有從游戲中學(xué)習(xí),那么孩子就會(huì)對(duì)游戲失去興趣。
家長(zhǎng)們可以多培養(yǎng)孩子一些愛好,當(dāng)孩子在玩游戲的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以和孩子一起玩一些益智類的游戲。
因?yàn)樾『?duì)于游戲的了解,也會(huì)隨著他們自身能力的提升而逐漸的增強(qiáng),這樣一來,孩子就能夠從游戲中獲得快樂,滿足自己的虛榮心。
3、 家長(zhǎng)們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,也要限制孩子們玩的時(shí)間
為什么很多家長(zhǎng)都不限制孩子玩游戲的時(shí)間呢?
原因是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng),在玩游戲的時(shí)候,都會(huì)告訴孩子:“要是你能多玩一會(huì)兒,我就獎(jiǎng)勵(lì)你。”
雖然家長(zhǎng)這樣做的初衷是好的,但是這樣做只會(huì)讓孩子對(duì)游戲更加渴望。
因此,在孩子玩游戲的時(shí)候,家長(zhǎng)們就要給孩子規(guī)定時(shí)間,玩的時(shí)間要適當(dāng)?shù)膰?yán)格一些,次數(shù)多了,孩子就會(huì)有一個(gè)糾正自己不良行為的觀念。
在這個(gè)過程中,孩子會(huì)形成自己克制的習(xí)慣,在潛移默化中改正自己的壞習(xí)慣。
對(duì)孩子的管教方法也是一樣,家長(zhǎng)們一定要有耐心,不能急躁。
一味的打罵,只能讓孩子的心離家長(zhǎng)越來越遠(yuǎn)。
2、不跟孩子生氣
在我們?nèi)粘Ｉ钪?難免會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)脾氣,甚至在事后,家長(zhǎng)也會(huì)向孩子道歉。
孩子雖然小,但是他也是有情緒的,有喜歡的小朋友也是可以理解的,但是,有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,就喜歡打罵孩子。
如果不想讓孩子真的成為一個(gè)熊孩子,那么,家長(zhǎng)就不能慣著孩子,更不能對(duì)孩子發(fā)脾氣。
而是要學(xué)會(huì)耐心的跟孩子講道理,將孩子能夠理解的道理跟孩子講清楚,讓孩子明白自己做錯(cuò)的事情是要付出代價(jià)的。
3、在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候,要量力而行
當(dāng)孩子已經(jīng)掌握了溝通的方法后,家長(zhǎng)就可以開始跟孩子進(jìn)行交流了。
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