浙江一年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦?
金華一名家長(zhǎng)告訴記者,她家孩子今年10歲,可是每次上學(xué)就是哭鬧著不想去,不想去。
我很奇怪,這孩子是為何如此抵觸上學(xué)?
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孩子為何會(huì)有抵觸情緒?
為什么會(huì)有排斥、排斥、甚至是抵抗上學(xué)的行為?
作為父母,如果問(wèn)我們的孩子為什么不想上學(xué),我們可能也會(huì)反問(wèn)自己,不想上學(xué),但是看到孩子特別痛苦或者是拖拉磨蹭,我們也還是會(huì)煩躁不安、批評(píng)、責(zé)備、甚至打罵孩子。
當(dāng)父母做到這樣的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn),我們是把自己當(dāng)成了孩子的“鬧鐘”,我們用自己的權(quán)威、把自己的情緒傳遞給了孩子。
但是,我們是否反思過(guò),為什么我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,我們?cè)诟⒆訙贤〞r(shí),都是在用命令、控制、占有、挑釁的語(yǔ)氣,那孩子感受到的不是愛(ài)和尊重,而是恐懼和指責(zé),那他就會(huì)漸漸地放棄學(xué)習(xí),不再主動(dòng)去探索,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)什么動(dòng)力。
03
其實(shí),為什么我們喜歡“總是”的說(shuō)教、說(shuō)教呢?
因?yàn)槲覀兊臐撘庾R(shí)中,總是“好像是”,總是“想”,不想“必須”,并且,總是幻想著“必須”。
那么,為什么我們的潛意識(shí)里,一直都是“應(yīng)該”呢?
答案是“必須”!
我們總是習(xí)慣了對(duì)孩子說(shuō)“應(yīng)該”,而且總是想著“應(yīng)該”,其實(shí)這就是潛意識(shí)里放棄了“自己”,是因?yàn)槲覀兒鲆暳撕⒆拥母惺?是潛意識(shí)里沒(méi)有“應(yīng)該”這個(gè)詞。
這是因?yàn)槲覀冊(cè)跐撘庾R(shí)里,總是希望孩子應(yīng)該按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。
那么,當(dāng)我們要求孩子“應(yīng)該”的時(shí)候,我們自己的心情又是如何呢?
我們會(huì)被各種各樣的情緒裹挾,無(wú)論是喜悅還是難過(guò),孩子都不會(huì)被我們的情緒牽著鼻子走。
而情緒也不會(huì)被牽著鼻子走,而是會(huì)被我們自己控制,讓我們因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到自己的情緒而變得更加焦慮。
如何做到既能控制自己,又不給孩子添亂發(fā)脾氣呢?
03
1. 找到情緒的根源,讓自己不再被情緒牽著鼻子走
樊登讀書(shū)的創(chuàng)始人樊登說(shuō):
“在管教孩子過(guò)程中,最怕的就是父母在那些事情上總是想著替孩子作主,用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)代替孩子的經(jīng)驗(yàn),而把自己的人生經(jīng)驗(yàn)套用在孩子的身上,這樣的孩子因?yàn)楦杏X(jué)不到自己的力量,將來(lái)會(huì)更加沒(méi)有安全感。”
所以,當(dāng)我們情緒上來(lái)的時(shí)候,要先深呼吸,給自己和自己說(shuō)話的機(jī)會(huì),看看能不能幫助我們解決問(wèn)題。
當(dāng)我們了解了孩子內(nèi)心的訴求,知道孩子的需求,就可以慢慢等待孩子自己說(shuō)出來(lái)的,這就是接納孩子的最好的方式。
2. 少一點(diǎn)期待,多一些鼓勵(lì)
清華大學(xué)曾對(duì)3000多名學(xué)生進(jìn)行過(guò)一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,在660名學(xué)生中,平均有2個(gè)以上的孩子是屬于“優(yōu)等生”,而“差生”也是屬于那些比較難以捉摸、但內(nèi)心充滿期待的孩子。
為什么會(huì)這樣呢?
每個(gè)孩子都有他不同的個(gè)性、性格和天賦,還有他獨(dú)特的生活方式、個(gè)性。
如果你的孩子屬于上述這樣的“優(yōu)等生”,那么,我想你很可能對(duì)孩子的人生也有一定的期待。
但是,這個(gè)期待永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn),甚至可能會(huì)影響孩子的一生。
美國(guó)著名心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡在他的《非暴力溝通》一書(shū)中指出:
當(dāng)我們的語(yǔ)言傾向于忽視人的感受和需要,以致彼此的疏遠(yuǎn)和傷害時(shí),這種溝通方式會(huì)讓人難以體會(huì)到心中的愛(ài)。
也就是說(shuō),我們?cè)诓恢挥X(jué)中,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的情緒,會(huì)影響孩子的情商。
而這種方式,將會(huì)代代相傳。
二、父母如何使用“非暴力溝通”方式,改善親子關(guān)系?
書(shū)中提到了7個(gè)非常有用的方法,并且每個(gè)孩子的情況都不盡相同。
其中有幾個(gè)關(guān)鍵詞,來(lái)幫助父母找到適合的溝通方式。
01
非暴力溝通
用非暴力溝通方式,能讓父母更容易看見(jiàn)孩子的內(nèi)心。
1. 非暴力溝通:
很多父母會(huì)覺(jué)得溝通就是說(shuō)話和吵架。
其實(shí)并不是這樣,人和人在交流時(shí),如果能心平氣和地說(shuō)話,就更容易理解對(duì)方。
那么在溝通時(shí),父母的態(tài)度,態(tài)度很重要。
父母的態(tài)度對(duì)孩子的影響很大。如果父母在溝通時(shí)態(tài)度不好,孩子就會(huì)覺(jué)得父母的爭(zhēng)吵是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了,那么他們也就不愿意交流了。
另外,父母的態(tài)度對(duì)孩子的影響非常關(guān)鍵。
如果父母和孩子在說(shuō)話的時(shí)候,態(tài)度很好,氛圍很好,那孩子也會(huì)效仿父母的做法,跟父母相處時(shí),也會(huì)是同樣的態(tài)度。
如果父母本身很優(yōu)秀,就不去在溝通時(shí)說(shuō)了這些話,那孩子就會(huì)不愿意跟父母溝通,親子關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越差。
父母要盡可能的多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,少說(shuō)一些打擊的話。
有些話不要對(duì)孩子說(shuō),尤其是不要當(dāng)著孩子的面說(shuō),因?yàn)?孩子有自尊心。
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