小孩逃學(xué)不上學(xué)咋辦?
大家好,我是東林富,80后寶媽。
你說過,要是再不去上學(xué),孩子的一輩子就完蛋了。
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人有時(shí)候會(huì)容易過一種安全的、輕松的生活,人有時(shí)候會(huì)不容易,總會(huì)遇到不如意的事情。當(dāng)一個(gè)人面對(duì)困難時(shí),他會(huì)希望一個(gè)人得到支持,如果我們?nèi)兔?他可能很快就會(huì)放棄。當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁、焦慮等情緒問題的時(shí)候,父母也要重視,了解他的情緒,尊重他的情緒。
三、學(xué)校關(guān)系
對(duì)于社會(huì)的影響,就是對(duì)于學(xué)校來說。
如果一個(gè)學(xué)校的老師對(duì)孩子總是缺乏關(guān)愛,缺乏關(guān)注,那么孩子就會(huì)在成長(zhǎng)過程中,變得敏感、脆弱,這也是我們發(fā)現(xiàn)自己需要安慰的一種情況。當(dāng)孩子的情緒問題過于沉重時(shí),自然就會(huì)把情緒問題轉(zhuǎn)移到學(xué)校身上,這也是一個(gè)常見的現(xiàn)象。
四、家庭關(guān)系
家庭關(guān)系也是影響孩子心理健康的一個(gè)重要因素。家庭關(guān)系中,夫妻關(guān)系對(duì)于孩子的影響是非常明顯的。如果孩子經(jīng)常處在一個(gè)緊張、焦慮的家庭氛圍,他的心理壓力可能會(huì)變得很大,進(jìn)而影響他的心理健康。
家庭關(guān)系的好壞也會(huì)影響到孩子的心理健康。如果父母關(guān)系融洽,能把孩子放在一個(gè)有愛的環(huán)境中,孩子就會(huì)變得陽光積極、樂觀向上。如果父母之間關(guān)系不融洽,經(jīng)常吵架甚至打架,孩子也會(huì)受到影響,不利于孩子的心理健康。
五、學(xué)校
如果教師隊(duì)伍都很好,那么學(xué)生能不能獲得更多的關(guān)注,學(xué)生的心理健康也就會(huì)受到影響。有些教師子女雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好,但是他們并不快樂,為了避免這些煩惱,他們會(huì)把時(shí)間都放在補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)生上,無形中給學(xué)生減負(fù)。
五、家庭
由于家長(zhǎng)沒有良好的教育和引導(dǎo),學(xué)生的心理健康程度會(huì)受影響。一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為是孩子太笨了,性格上有缺陷,就會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成影響,甚至給學(xué)生心理造成嚴(yán)重的影響。
六、學(xué)校
如果學(xué)校的學(xué)生心理健康水平比較低下,那么家長(zhǎng)應(yīng)該找老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),因?yàn)檫@樣做老師更加會(huì)顧及學(xué)生的身心健康,但是心理健康程度較低的學(xué)生,則會(huì)出現(xiàn)心理上的問題,如果學(xué)生的心理健康水平比較低,那么他們就會(huì)變得焦慮,甚至?xí)憩F(xiàn)出恐懼心理。學(xué)生家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康情況非常嚴(yán)重的話,就要及時(shí)聯(lián)系老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理健康方面的問題,也要及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù)。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理呢?
第一,提高學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)在平時(shí)生活中體現(xiàn)得比較明顯,家長(zhǎng)不要過分的束縛他們的行為,讓他們變得自由,這樣學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)就會(huì)慢慢的增強(qiáng)。
第二,給予學(xué)生更多的尊重。因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的逆反心理,是比較常見的,家長(zhǎng)應(yīng)該予以尊重,要學(xué)會(huì)換位思考,多給予學(xué)生一些尊重。
第三,與學(xué)生的老師保持密切的聯(lián)系,及時(shí)的了解情況。在溝通的過程中老師可以多方面的了解學(xué)生的心理情況,并且引導(dǎo)學(xué)生改正,這樣學(xué)生才會(huì)把重心放在學(xué)習(xí)上。
第四,多與家長(zhǎng)溝通。很多家長(zhǎng)也是在忙于工作,沒有時(shí)間與學(xué)生溝通,更多的是溝通,也就是對(duì)于學(xué)生的教育,這個(gè)時(shí)候只有多和家長(zhǎng)溝通,并且雙方之間有很多的交流,才能夠加深彼此之間的印象,這樣的溝通才能夠在學(xué)生的心目中樹立起威信,從而更加促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
學(xué)生在班級(jí)與人交流,一定要認(rèn)真對(duì)待,與學(xué)生的相處,
很多時(shí)候,一個(gè)人的力量是很大的,老師在教育學(xué)生的時(shí)候,需要的不是一味的進(jìn)行棍棒教育,而是多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,在學(xué)校教育的過程中,學(xué)生要做到認(rèn)真聽講,不懂的問題一定要及時(shí)請(qǐng)教老師,
從教師的角度來考慮問題,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),同時(shí)也要和家長(zhǎng)溝通,共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生的行為出現(xiàn)了,家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止,不能給學(xué)生留下壞習(xí)慣,
這樣學(xué)生才會(huì)變得越來越好。
其實(shí)家長(zhǎng)也想制止學(xué)生的這種行為,只是沒有想到這種行為能給學(xué)生帶來什么好處,其實(shí)很多家長(zhǎng)也是有著同樣的想法的,所以應(yīng)該多給學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),這樣學(xué)生才會(huì)越來越好。
當(dāng)家長(zhǎng)想要批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,還需要注意哪些方面?
讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通,不卑不亢
家長(zhǎng)應(yīng)該避免說出自己的觀點(diǎn),不要在學(xué)生的情緒上來的時(shí)候去打擊學(xué)生
,這樣學(xué)生情緒才會(huì)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更加的好。
引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
很多家長(zhǎng)可能在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了退步的時(shí)候,就會(huì)去指責(zé)學(xué)生,而這個(gè)時(shí)候也是學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候,
家長(zhǎng)可以從學(xué)生的情緒上去進(jìn)行引導(dǎo),
但是還是要從學(xué)生的情緒上來,
這樣學(xué)生才能夠跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,
才能夠用自己的方式去解決問題。
其實(shí)學(xué)生在進(jìn)行溝通的時(shí)候,最好是心平氣和的,
這樣的話才能夠幫助學(xué)生們找到問題的根源所在,
去分析問題的所在。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行培優(yōu),
家長(zhǎng)也可以通過給學(xué)生提供更多的幫助,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),但是筆者希望學(xué)生家長(zhǎng)們也能夠以正確的方式去對(duì)待學(xué)生的成績(jī),不要讓學(xué)生們產(chǎn)生一種誤會(huì),
所以家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)教育學(xué)生,只有學(xué)會(huì)了這種方式,才能夠讓學(xué)生能夠感受到父母的愛,
從而更好的去學(xué)習(xí),更加的優(yōu)秀。
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