家里有個(gè)厭學(xué)的孩子怎么辦?
孩子目前最差的成績(jī)是班上倒數(shù)的,班上有一半的學(xué)生上不了普通高中,盡管我和他爸爸想盡了辦法,天天讓他學(xué)習(xí),就是沒(méi)效果。
初中開(kāi)學(xué)他成績(jī)就變差了,怎么辦?
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管心營(yíng):
孩子從小學(xué)到了中學(xué)之后,家長(zhǎng)們就要開(kāi)始關(guān)注孩子的心理了。在這個(gè)階段,孩子開(kāi)始出現(xiàn)叛逆行為,是很正常的。
很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得孩子的叛逆期出現(xiàn)在小學(xué)的這個(gè)階段。
但是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,只是象征性的把孩子送去寄宿學(xué)校。
孩子長(zhǎng)期在家,沒(méi)有和父母相處的時(shí)間,這就使得孩子在學(xué)校里面的生活習(xí)慣發(fā)生了改變。
現(xiàn)在很多孩子都是爺爺奶奶帶大的,他們很早就習(xí)慣了在家里,都是老人看著孩子的成長(zhǎng)。
這也導(dǎo)致他們?cè)诤屠先讼嗵幍臅r(shí)候,不像父母那樣,更愿意花時(shí)間和精力來(lái)管孩子。
他們?yōu)楹⒆影才藕靡磺?孩子在他們眼里,就會(huì)覺(jué)得這是一種束縛,覺(jué)得不應(yīng)該這樣做。
老人也沒(méi)有和孩子講道理,只是很直接的告訴他們應(yīng)該怎么做,就這樣草草的把孩子帶到了寄宿學(xué)校,作為孩子的父母,只是和孩子講道理,但是沒(méi)有真正的和孩子發(fā)生關(guān)系,而孩子不聽(tīng)老人講道理,只是聽(tīng)老人的。
所以,要想和老人溝通,那就得靠父母,自己的父母就得做出改變。
有些家長(zhǎng)在和老人溝通的時(shí)候,會(huì)說(shuō),不要讓老人帶孩子,自己可以有時(shí)間工作,老人帶孩子,你好好學(xué)習(xí)就行了,其他事情可以不管。
我說(shuō)這話的意思是想說(shuō),老人帶孩子確實(shí)是為了孩子好,但是他們卻不會(huì)考慮孩子究竟需不需要,更不要強(qiáng)加于老人的想法,甚至于老人帶孩子會(huì)有很多不好的影響,而且還會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話。
而且,父母總是希望孩子能聽(tīng)自己的話,所以在和老人溝通的時(shí)候,就會(huì)很不耐煩,甚至直接就把自己的思想給否定了。
2、太過(guò)強(qiáng)勢(shì)的父母,容易養(yǎng)出一個(gè)不聽(tīng)話的孩子
有些父母總是希望能夠掌控孩子的生活,所以他們會(huì)經(jīng)常的嘮叨,希望能夠控制孩子的人生,即使孩子不聽(tīng)話,即使孩子有些不好的行為,他們也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育,告訴孩子什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,什么是對(duì)孩子將來(lái)有好處。所以,很多父母覺(jué)得孩子的叛逆,是他們自己的問(wèn)題,是他們自己基因的問(wèn)題,自己根本無(wú)法控制,他們總是希望孩子能夠按照自己的思想去做選擇,所以他們會(huì)對(duì)孩子的行為進(jìn)行控制,控制孩子的一切,想要讓孩子變得更好,自己都做不到,有些事情完全可以忍受。
這類父母很擅長(zhǎng)幫助孩子,他們希望孩子能夠獨(dú)立,可以從日常生活中學(xué)習(xí)穿衣、洗臉,所以會(huì)給孩子安排孩子使用更多的東西,比如說(shuō)游戲或者是寫作業(yè),這其實(shí)就是他們想要掌控孩子的生活,他們只有掌控,所以孩子才能夠按照自己的意愿去成長(zhǎng)。
2.給孩子壓力
很多家長(zhǎng),特別喜歡對(duì)孩子施加壓力,有的家長(zhǎng)本身就對(duì)孩子的成績(jī)很焦慮,但是他們自己又無(wú)法做到不對(duì)孩子的成績(jī)加以責(zé)備,所以干脆就給孩子加大了壓力,認(rèn)為他們必須得高分,才能讓孩子少走彎路。
但是這類家長(zhǎng)會(huì)給孩子施加壓力,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是他們用力過(guò)猛,過(guò)度的給孩子增加了壓力,最后讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了反感,所以家長(zhǎng)就會(huì)不停地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,給孩子創(chuàng)造更多的自由空間,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)的壓迫感和焦慮感會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中失去興趣,甚至?xí)拰W(xué)。
3.沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣
很多孩子從小失去了學(xué)習(xí)興趣,這種情況在一些高年級(jí)的孩子身上更為明顯,比如剛剛上小學(xué)的孩子,有些學(xué)科的知識(shí)很難學(xué)的,甚至一些已經(jīng)掌握了,但是在父母心里對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣,因此他們會(huì)感到很痛苦。孩子只有在感覺(jué)到痛苦的時(shí)候,才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,但是在一些沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的孩子身上卻有的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭惡的情緒。他們不喜歡學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中是看不到任何好處的。所以在父母的眼里,要讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了讓自己有更多的選擇權(quán),而不是為了讓父母?jìng)?于是他們會(huì)很被動(dòng)學(xué)習(xí),到頭來(lái)卻成了家長(zhǎng)的抱怨。
想要讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),家長(zhǎng)需要多從孩子的角度去考慮。
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)多引導(dǎo)。
很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí),喜歡打擊孩子,不能容忍孩子犯錯(cuò)誤,動(dòng)不動(dòng)就沖孩子發(fā)脾氣。一旦孩子做錯(cuò)了,家長(zhǎng)馬上指出來(lái),以懲罰孩子的方式讓孩子改正。這個(gè)時(shí)候的孩子,是很不愿意接受家長(zhǎng)的責(zé)罵的。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子多鼓勵(lì),讓孩子知道犯錯(cuò)誤是很正常的。但是家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度,不能用訓(xùn)斥的口吻去溝通,不能讓孩子跟著自己的思想走。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)示弱。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。
在生活中,很多家長(zhǎng)都是非常的懶惰的,不管孩子做什么事情,都是把他們懶做小烏龜,給孩子喂飯。其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子學(xué)習(xí)一些小動(dòng)物的知識(shí),給孩子講故事,并且時(shí)不時(shí)的用一些詞匯去提示孩子,讓孩子理解和了解。
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