孩子厭學(xué)自己如何做才能不產(chǎn)生厭學(xué)情緒?孩子厭學(xué)自己如何做才能不產(chǎn)生厭學(xué)情緒?孩子厭學(xué)自己如何做才能不產(chǎn)生厭學(xué)情緒?孩子厭學(xué)要如何做才能不產(chǎn)生厭學(xué)情緒?
通過這篇文章,老師和家長(zhǎng)來梳理下,孩子厭學(xué)的三大心理問題。
第一個(gè),孩子為什么會(huì)厭學(xué)?
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像七歲的孩子都有好奇心,都有強(qiáng)烈的好奇心,都渴望自己被父母老師認(rèn)同和肯定。如果孩子學(xué)習(xí)遇到挫折,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,我們家長(zhǎng)首先要做的是分析原因:
原因1:父母的要求過高。
我的一個(gè)朋友,他們家的孩子從一年級(jí)開始就報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班,孩子每天都在父母的高壓之下,要么努力學(xué)習(xí),要么是寫作業(yè),但成績(jī)一直都在下降。
后來朋友發(fā)現(xiàn),原來孩子最近一個(gè)月的時(shí)間,根本就沒有好好完成作業(yè),而是在那里玩。孩子成績(jī)下降了很多,班主任老師也開始找朋友談話了。朋友覺得很奇怪,就問孩子為什么會(huì)在學(xué)校里面撒謊,孩子說因?yàn)樵谡n堂上被老師批評(píng)了,回到家后就不想寫作業(yè)了。朋友問孩子為什么會(huì)撒謊,孩子說不想讓老師批評(píng)。后來問孩子為什么不想寫作業(yè),孩子說覺得委屈,所以才撒謊。
因?yàn)楹⒆佑X得寫作業(yè)太累了,想休息,于是朋友給孩子報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班,她在這個(gè)班上聽課,她在這個(gè)輔導(dǎo)班上課,也完成了作業(yè)。可是孩子卻說不想寫,太累了,不想寫作業(yè)。朋友看著不寫作業(yè)的孩子,非常生氣,就狠狠地批評(píng)了孩子一頓。可是孩子卻更加委屈了,為什么爸爸媽媽媽要批評(píng)我?
其實(shí),當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí),作為家長(zhǎng),我們要思考的是,我們是不是在責(zé)備孩子,是不是在幫助孩子?如果我們都沒有看到孩子的需求,孩子又怎么能夠看見我們的需求呢?所以,孩子就會(huì)更加變本加厲地想要和家長(zhǎng)溝通。
孩子哭鬧撒謊,不僅僅是孩子的天性,家長(zhǎng)也應(yīng)該反思自己的行為。就像伊能靜曾經(jīng)說過,孩子是天使,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),我們把它看成是孩子成長(zhǎng)中的問題。我們要看到孩子,就像面對(duì)孩子曾經(jīng)做過的一些事情,而不是一味地指責(zé)孩子。
多站在孩子的角度看問題,多給孩子一些理解和關(guān)愛,孩子就不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生敵意了,我們和孩子就會(huì)有更加親密的親子關(guān)系,孩子也會(huì)對(duì)自己的父母更加尊重,也更能夠感受到父母的愛。
最后,還要和孩子平等的交流溝通。
當(dāng)我們和孩子平等的交流溝通的時(shí)候,孩子也會(huì)更加信任父母,更愿意聽父母的話,也更愿意和我們溝通。孩子都希望得到父母的尊重和理解,親子關(guān)系就會(huì)更加親密。
溝通是解決問題的最佳方式,如果我們總是和孩子吵架,只會(huì)讓問題變得更加嚴(yán)重,無法解決問題。我們也應(yīng)該在溝通的時(shí)候和孩子進(jìn)行平等的交流溝通,這樣才能夠幫助孩子解決問題,并且在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中給孩子做好的引導(dǎo)。
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