疫情孩子居家學(xué)習(xí)厭學(xué),但是如果沒有孩子的意愿,情況也許更糟。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何去理解孩子,孩子是在多大程度上在調(diào)整自己,他們是在對(duì)抗來自家長(zhǎng)的攻擊,甚至是質(zhì)疑家長(zhǎng)對(duì)自己的控制。
如果家長(zhǎng)有了這樣的覺察,就不會(huì)簡(jiǎn)單地責(zé)怪孩子。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
這里的關(guān)鍵是家長(zhǎng),孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候不要有自責(zé)、愧疚,我們要去覺察覺察,要看到孩子,看到孩子的需要。
我們家長(zhǎng)的自我覺察和情緒調(diào)整非常重要。
有些家長(zhǎng)看到孩子不好好學(xué)習(xí),或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,總是忍不住打罵孩子,就會(huì)情緒激動(dòng)地責(zé)怪孩子。
其實(shí),很多時(shí)候孩子不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),并不是孩子不想學(xué)習(xí),也不是他不想寫作業(yè),而是他在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難,無(wú)法解決困難。
這時(shí)候,他需要家長(zhǎng)給予支持。
如果家長(zhǎng)不能成為孩子成長(zhǎng)道路上的“陪跑者”,這時(shí)候的他就會(huì)找各種各樣的理由來逃避學(xué)習(xí),為自己的逃避學(xué)習(xí)找借口。
我們家長(zhǎng)要做的就是,和孩子一起坐下來,分析孩子的情況,幫助孩子一起分析問題,引導(dǎo)孩子解決問題。
如果孩子的成績(jī)下降,那么首先要讓孩子知道,自己下次的成績(jī)下降是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢,還有很多不會(huì)做的題目。
分析問題的過程中,不僅能夠讓孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加熟悉,同時(shí)也能夠讓孩子知道在學(xué)習(xí)過程中,真正需要用到的,只是一個(gè)方法。
和孩子一起制定計(jì)劃,給孩子一個(gè)時(shí)間,去重點(diǎn)突破這個(gè)難題,真正的“苦學(xué)四兩撥千斤”。
在這個(gè)過程中,我們幫助孩子形成了一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就要做出相應(yīng)的調(diào)整,讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),讓孩子知道學(xué)會(huì)做題目的過程比做難題有好處多,這是一個(gè)良性循環(huán)。
就像復(fù)習(xí)一樣,孩子的學(xué)習(xí)能力是系統(tǒng)工程,一環(huán)扣一環(huán),一環(huán)扣一環(huán)一環(huán)地。
最后的結(jié)果,是孩子掌握了相應(yīng)的知識(shí),也就能夠把知識(shí)不斷地講給家長(zhǎng)聽,這樣,在練習(xí)的過程中,孩子就能夠增強(qiáng)自己的理解能力,也就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到那么無(wú)助。
讓孩子明白學(xué)習(xí)的過程是不斷探索自我的過程,不斷進(jìn)步,才會(huì)真正理解學(xué)習(xí)的過程中的樂趣,也才能夠獲得不斷成長(zhǎng)的樂趣。
所以,我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),要先理解孩子,理解他們,這樣才能有針對(duì)性地解決問題。
讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這才是關(guān)鍵。
當(dāng)孩子因?yàn)橐恍┰驔]有完成作業(yè)時(shí),我們一定要讓孩子懂得,作業(yè)是為了讓他自己的成績(jī)提高的,而不是為了父母完成作業(yè)。
也就是說,要讓孩子對(duì)作業(yè)中的難題產(chǎn)生興趣,而不是排斥學(xué)習(xí)。
要讓孩子知道,不管他的成績(jī)?nèi)绾?父母對(duì)他的愛永遠(yuǎn)都是無(wú)條件的。
父母對(duì)孩子的愛,是孩子一生的底氣。
05
不要擔(dān)心孩子輸在起跑線上,而是要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣
每一個(gè)孩子都是父母的心頭肉,都想把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才,但有的孩子學(xué)習(xí)興趣比較差,父母就會(huì)擔(dān)心孩子輸在起跑線上,所以千方百計(jì)的給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,讓孩子贏在起跑線上。
父母的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是過高的期望只會(huì)給孩子帶來沉重的心理壓力,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、抵觸心理。
樊登曾說:“父母要關(guān)心孩子的靈魂,當(dāng)孩子成長(zhǎng)路上的心靈伙伴。”
每個(gè)孩子都是鮮活的生命,都有自己獨(dú)特的價(jià)值,父母要留意孩子的心神,引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
讓孩子愛上閱讀,父母一定要舍得投資孩子,鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,進(jìn)而構(gòu)建起孩子的閱讀興趣。
優(yōu)秀的孩子大多都有一個(gè)“慢”父母
父母是孩子最好的老師,家長(zhǎng)的一言一行都是孩子的“標(biāo)桿”,讓孩子做到什么,父母首先要做到以身作則。
所以,從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,父母必須做到言傳身教。
父母可以根據(jù)具體情況,和孩子一起閱讀,一起討論,這樣才能培養(yǎng)出孩子良好的閱讀習(xí)慣。
1.閱讀為孩子打開視野,讓孩子增長(zhǎng)知識(shí),形成自主閱讀能力
世界不斷變化,新事物層出不窮,新媒體不斷發(fā)展壯大,這本身就是一個(gè)新事物,父母的作用很重要,父母應(yīng)該利用孩子的好奇心,和孩子一起進(jìn)行,閱讀的過程中,就能找到“神秘”的知識(shí),培養(yǎng)出孩子的好奇心。
在每個(gè)年齡段的孩子對(duì)書本的喜好,是可以比較準(zhǔn)確的判斷出來的,父母要積極引導(dǎo)孩子閱讀,多與孩子進(jìn)行親子閱讀,陪孩子去圖書館、博物館、動(dòng)物園、圖書館等各種各樣的親子活動(dòng),在參觀的過程中,通過與孩子談?wù)摗⒔徽劦确绞?引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,拓寬孩子的視野,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
父母可以在孩子的學(xué)習(xí)過程中,扮演不同的角色,扮演不同的角色,這可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母要尊重孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,不應(yīng)該一昧地要求孩子按照自己的想法去學(xué)習(xí),而是在了解孩子的興趣,了解孩子的基礎(chǔ)上,做出相應(yīng)的引導(dǎo),這種引導(dǎo)是能夠讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/59946.html
