孩子偷偷玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)?
新京報(bào)記者 劉麗 張成鳳
你是否為了玩手機(jī)和不寫(xiě)作業(yè)的孩子大打出手,并把孩子摔在地上?
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
前段時(shí)間,一個(gè)14歲男孩沉迷游戲無(wú)法自拔,家長(zhǎng)給他配了一個(gè)手機(jī)。結(jié)果孩子用父母的手機(jī)偷偷刷了幾個(gè)小時(shí)的游戲。家長(zhǎng)為此十分著急,孩子晚上睡不好,半夜還偷偷跑去網(wǎng)吧玩,經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧通宵。家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)辦法,只能求助于我,希望我能夠幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。
其實(shí),家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),都是有不同程度的沉迷網(wǎng)絡(luò)。而沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子,大都也是在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法得到肯定和認(rèn)可的時(shí)候,才會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)。因此,在父母對(duì)孩子的教育中,我們要及時(shí)關(guān)注孩子的心理問(wèn)題。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),一定要及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師。
2、樹(shù)立榜樣,激發(fā)孩子。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,是家里的寶,家長(zhǎng)把所有的希望都寄托在孩子身上。所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們總是對(duì)孩子說(shuō):“要不是因?yàn)槟?我早就…………”
于是,孩子身上的壓力越來(lái)越大,當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求越來(lái)越高時(shí),孩子的壓力越來(lái)越大,家長(zhǎng)們的壓力也越來(lái)越大。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)之為“超限效應(yīng)”。超限效應(yīng)在生活中隨處可見(jiàn),孩子一旦受挫之后,就會(huì)陷入一種嘮叨的狀態(tài),讓孩子非常抵觸,甚至?xí)⑺械倪^(guò)錯(cuò)都推給自己的家長(zhǎng)。
同時(shí),家長(zhǎng)們也很容易對(duì)孩子產(chǎn)生厭煩情緒,但是在這種教育的時(shí)候,如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行調(diào)整的話(huà),孩子在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒,也將對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生反感。
所以,如果家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,想要教育孩子的話(huà),那么就要先和孩子進(jìn)行溝通,給予孩子一定的空間。這樣一來(lái),孩子才會(huì)更愿意接受家長(zhǎng)給出的建議,從而能夠更好的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們應(yīng)該如何正確的教育孩子
1、 和孩子進(jìn)行溝通
如果家長(zhǎng)們之前已經(jīng)進(jìn)行了工作,那么在接下來(lái)的時(shí)間里,就應(yīng)該讓孩子不要影響自己的學(xué)習(xí)。因?yàn)榧议L(zhǎng)們也是第一次做家長(zhǎng),在和孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,如果沒(méi)有時(shí)間,那么就應(yīng)該讓孩子們做一些事情,這樣的話(huà),孩子就會(huì)變得更加自信,而且對(duì)于家長(zhǎng)的話(huà)也不會(huì)放在心上,如果家長(zhǎng)們?cè)俨徽J(rèn)真的話(huà),那么就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵,這種教育方式的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么好處。
2、 鼓勵(lì)孩子
很多孩子在面臨壓力的時(shí)候,往往是不敢主動(dòng)去做,所以家長(zhǎng)們要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,讓孩子在重壓之下有所成就感。讓孩子明白一些道理,而不是一味的按照自己的想法來(lái)做,這樣孩子也會(huì)變得更加的自信,所以說(shuō),在教育孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)們一定要多鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子的鼓勵(lì)是非常重要的,這樣的話(huà),孩子們才能夠慢慢的變得越來(lái)越好。
3、 讓孩子學(xué)會(huì)換位思考
家長(zhǎng)們都喜歡將自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,覺(jué)得孩子們之所以會(huì)出現(xiàn)這么多問(wèn)題,是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了,不再是小孩子了。在很多家長(zhǎng)的心中,孩子們都是長(zhǎng)不大,沒(méi)有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的,他們總是認(rèn)為自己的孩子非常的天真,可是,并沒(méi)有在孩子們心中播下太多的夢(mèng)想,而是會(huì)將他們的想法扼殺在萌芽之中。
家長(zhǎng)們最應(yīng)該知道的就是,孩子們也是獨(dú)立的個(gè)體,應(yīng)該平等的去相處,懂得和孩子們相處,尊重他們,將他們當(dāng)作朋友,從他們的眼中看到自己的思想和希望,從而悅納。
如果孩子不愿意跟家長(zhǎng)交流,或者被家長(zhǎng)認(rèn)為,很少聽(tīng)到家長(zhǎng)們的“叛”字,那么也是在情理之中。此時(shí),家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)尊重孩子,將心比心,用交流的方式去影響他們。如果孩子能夠受得了父母的尊重,那么他們就會(huì)將更加積極地對(duì)待父母。
在教育的路上,尊重是前提,要讓孩子自己去做出選擇,自己去想辦法。
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