厭學的孩子怎么過?
如今在應試教育的大環(huán)境下,部分家長對孩子的教育投入都是無比巨大的,經(jīng)常在上面討論厭學的孩子是否要去學習?
當然有的家長可能是不幸的,但是更多的家長還是擔心,自己的孩子萬一再次被厭學的邊緣化,而且影響了學習成績,那該怎么辦?
點咨詢免費領取《左養(yǎng)右學賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學提學習成績的6個步驟》的電子書
今天,小編向大家分享一篇文章,討論孩子厭學如何教育的。
厭學,是目前中小學生厭學狀況比較普遍,造成厭學的原因。而在這個原因的研究中,厭學的比例在大概占5%~10%,一半以上的學生屬于厭學型問題學生,比例較高的是中度以上的問題學生,比例在2.2%~3%。
這個數(shù)字是顛覆性的,也是我們教育追蹤調查的數(shù)據(jù),我們對大概的結果都進行了編碼分析,而大概的數(shù)據(jù)是我們對大概的結果做出判斷的,而不是評判。所以,當我們碰到孩子厭學問題時,一定要重視這個問題,積極地去尋求幫助。
我們發(fā)現(xiàn),在厭學問題調查問卷中,雖然大部分的孩子拒絕接受“上學”,但是有超過10%的孩子,他們厭學的原因并不在于“上學”本身,而是來自于父母的壓力、老師的教導,以及對自己的否定。
圖片來源于網(wǎng)絡
這些孩子通常表現(xiàn)出對學習沒有興趣,感到學習是一件很痛苦的事情,無法勝任,甚至在學習中出現(xiàn)自暴自棄、逃課逃學的情況。所以,對于這一問題的分析,我們做父母的一定要明白一點:很多時候孩子厭學,并不是他們真的討厭學習,而是因為他們在學習上遇到了困難,無法解決。
那么,當孩子出現(xiàn)厭學的情緒時,家長該如何正確引導呢?
1、樹立目標,鼓勵孩子不斷努力
當孩子覺得學習枯燥乏味,家長可以給孩子報一些輔導班,時間安排上不宜過長,可以和孩子一起商量,制定一個短期的學習目標,比如,期末考試成績提高多少分,就獎勵多少錢,而且以孩子目前的成績作為標準,只要孩子能達到這個成績,就有一個好習慣,那就可以繼續(xù)讓孩子去做一些事情。
比如,孩子學校舉行運動會,家長可以和孩子一起去參加,鼓勵孩子去參加。有了良好的親子關系,孩子的學習就會更加的有動力。
2、激發(fā)孩子的學習興趣,幫助孩子愛上學習
很多孩子由于學習成績差,因為學習能力差,還有學習成績不好,都是一些原因導致的。
但這種情況并不代表孩子就是笨,相反,很多孩子學習能力強,是因為他有良好的學習習慣,學習的能力強,學習的興趣愛好能給孩子帶來極大的幫助。
比如,有的孩子喜歡畫畫,那么就可以讓孩子多畫幾幅畫畫,不僅能提高孩子的繪畫能力,還能讓孩子收獲很多的快樂。
第三,是父母要以身作則,做好榜樣
孩子不想學習,其實就是孩子自己沒有養(yǎng)成的一個學習習慣,或者說是父母給孩子造成的一個不好的學習的習慣。
比如,有的孩子不愛學習,寫作業(yè)的時候敷衍了事,對父母的要求很敷衍,那么父母也不要指望孩子能夠主動學習。
因為孩子總是在家里靜悄悄悄悄悄的,父母需要注意了,如果孩子邊寫邊玩,這樣的話,父母很容易分心。
因此父母要注意到孩子的這種情況,給孩子制定一個合理的學習計劃,而不是用獎勵去驅趕孩子寫作業(yè)的動力。
第四,用"獅吼"法
如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的情況,那么父母要注意了,
那就是不能對孩子大吼大叫,當孩子犯錯的時候,不要對孩子大喊大叫,
要用正確的方法來教育孩子。
其實,在面對孩子的教育問題時,吼叫是最簡單粗暴的方法,父母們可以試試用"獅吼"法,讓孩子乖乖地寫作業(yè)。
在《正面管教》一書中,簡·尼爾森提出了這樣的一個育兒理念,當我們大喊大叫時,孩子會表現(xiàn)出對我們的抗議,即使反抗我們也會受到語言的斥責,我們的情緒會受到語言的傷害,此時此刻孩子會受到心靈傷害,孩子會不自覺地想保護自己,保護自己。
但是,如果我們吼叫也沒辦法改變孩子,我們可以試一試“魚缸法則”,可以很好地緩解孩子的行為。
三、被吼后的孩子的反應
1.反抗
當孩子被父母吼叫時,他們身體會發(fā)生應激反應,身體會進入應激反應,身體會變得僵硬,腦袋也不知道哪里出錯了,也不知道哪里不對了。身體就進入了“選擇戰(zhàn)斗”模式。這時孩子會出現(xiàn)兩種選擇:第一種是妥協(xié),當身體不舒服時也會選擇逃避。第二種是反擊,當身體不舒服時反擊,當身體不舒服時反擊。所以,孩子經(jīng)常會和家長對著干。
2.意志力
孩子經(jīng)常被父母吼叫,他們會陷入一種“戰(zhàn)斗逃跑”模式,他們要么選擇逃避,要么選擇逃避。這種“戰(zhàn)斗”的方式,在心理學術語中被稱為“逃跑反應模式”。比如,有些孩子在學校里被老師吼罵,他們會選擇“逃跑”模式。
原創(chuàng)文章，作者：清風徐來，如若轉載，請注明出處：http://www.69xo69.com/66169.html
