成都七歲孩子厭學(xué)
8月31日,成都七歲孩子厭學(xué)
7月6日,家住南開區(qū)的張女士帶著7歲的兒子洋洋從成都七歲的老家來到成都七中。原本今年六一兒童節(jié),一家三口打算去成都七中的一個(gè)長龍湖游玩。由于天氣炎熱,張女士夫婦便帶著洋洋到了七中復(fù)讀學(xué)校。
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七中的學(xué)校是寄宿制學(xué)校,每年招收孩子們多。張女士囑咐兒子,如果兒子因?yàn)樽∷薏荒苓m應(yīng),要提前回去。但兒子死活不肯,為了更好地在七中讀書,張女士不得不暫時(shí)妥協(xié)。
高二孩子成績下降后,老師告訴她,孩子的成績下滑是“最近一段時(shí)間內(nèi)的波動(dòng)”。也是最近一段時(shí)間的狀況?！翱吹胶⒆映煽兿禄牟糠?我還特意和班主任交流,希望老師能多關(guān)注孩子,看看是不是補(bǔ)課的問題。”張女士說,孩子班主任對孩子的評價(jià)是,孩子在上課時(shí)間和課間總是容易走神,但在她的印象里,兒子的成績總是很好,根本不是班干部影響的?！皩蠋焷碚f,孩子上課聽講是關(guān)鍵,可是對家長來說,孩子卻是影響成績最大的存在?！?/p>
張女士說,孩子的成績下降后,學(xué)校班主任就單獨(dú)找家長談話。張女士的原話是:“我認(rèn)為孩子有很大的轉(zhuǎn)變是因?yàn)椤^度看重個(gè)人隱私’,特別是孩子在家庭中沒有正常參與感,對自己缺乏認(rèn)可,‘過于看重個(gè)人隱私’是很有可能的。孩子成績的提升是需要時(shí)間的,老師也不可能一直在這個(gè)范圍內(nèi)去照顧到孩子,而家長會(huì)一直是跟老師溝通,以此來形成互相理解和支持的氛圍?！?/p>
家長接受采訪
家長希望老師當(dāng)好孩子的引路人
張女士說,他們與孩子的溝通是很好的,“只要老師了解了孩子的特點(diǎn),他們愿意給孩子補(bǔ)課。老師也會(huì)了解孩子的心理。”
但是,她和孩子的溝通方式存在很大問題。張女士平時(shí)很忙,也沒有太多的時(shí)間去聽孩子講學(xué)校的事,所以孩子的學(xué)習(xí)成績一直都還不錯(cuò),但是老師沒有因此而批評過孩子。但是老師也意識(shí)到了,孩子平時(shí)的很多問題都是家長沒有認(rèn)真去觀察的結(jié)果。
“我們平時(shí)也經(jīng)常跟孩子溝通,比如在學(xué)校里老師怎么樣,有沒有調(diào)皮搗蛋,有沒有早戀等一些問題,但孩子還是不太聽進(jìn)去,我們就不愿意跟老師說了,覺得跟老師說了也沒用?！睆埮空f,每次一發(fā)現(xiàn)孩子不聽話,她就會(huì)很生氣。
后來她帶孩子去了幼兒園,孩子看到很多小朋友都在玩,圓圓說,她也想加入,但是跟老師說了也沒用,最后還是沒有報(bào)名。
“圓圓說,她覺得這個(gè)活動(dòng)看起來好像沒什么大不了的,結(jié)果到了幼兒園,發(fā)現(xiàn)其他小朋友更有趣,她就不想加入了?！睆埮空f,圓圓說,她覺得很委屈,自己沒有玩,跟別人一起玩的時(shí)候,別人不跟她玩,她覺得很不自在。
而且,有時(shí)候圓圓也會(huì)跟別的小朋友一起玩,但是,搶玩具這個(gè)行為就跟她不太一樣。
“比如,她想要?jiǎng)e人的玩具,可是別人不給她,她就會(huì)很不高興。
另外,圓圓特別希望別人能夠跟她一起玩,但是,可能很多小朋友就是喜歡自己一個(gè)人玩,不愿意跟別的小朋友一起玩。
”
圓圓很委屈,但是,并沒有說出來,圓圓的媽媽沒有接納,還抱怨“怎么這么不聽話呢?”
結(jié)果,圓圓的媽媽還是沒辦法解決問題。
尹建莉老師建議,父母先要接納孩子的情緒,然后才是引導(dǎo)孩子正確的表達(dá)自己的情緒。
而不是去糾正孩子亂發(fā)脾氣的行為,比如:
孩子亂扔?xùn)|西,因?yàn)榉e木沒收好,他很不開心,又撕了家里的書。
你沒有滿足他的要求,因?yàn)楹⒆佑行┦?他又哭又鬧,弄得你煩躁不安。
我們需要稍微地引導(dǎo)孩子,讓他表達(dá)自己的情緒,因?yàn)楹⒆拥目摁[常常帶著很大的情緒。
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