高三孩子厭學學校排名下降,家長為難
小李(化名),今年高三,是一名品學兼優的好學生,他考入市重點高中后,與周圍同學的關系相處得非常融洽,但開學后,就有些厭學情緒和反常行為,讓他的班主任和所有同學都很擔憂。
小李是一名高一的學生,在距離高考還有兩個月的時候,他就出現了厭學情緒,一直在家里玩游戲。他媽媽知道后,想把孩子拉回來,但孩子拒絕溝通,她感覺自己在孩子眼中微不足道的數字,讓她感覺自己怎么做都不夠好。
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她嘗試去理解孩子,嘗試去相信他,給孩子傳遞自己的信念:孩子是可以自己調整的,父母只是給他提供一些支持。在她的幫助下,孩子和父母的關系變得更好了。
孩子和父母能夠建立良好的信任關系,這個過程離不開孩子自己的內驅力,而內驅力來自于外界對孩子的影響。
內驅力來自于哪里?
其實就是外界對孩子的影響。
家長最常見的教育方式就是“給錢上,有的是給錢上,有的是給錢上”,但這樣的教育方式,往往看起來省去了父母的經濟壓力,但實際上卻給孩子的心理帶來了巨大的傷害。
內驅力不足的孩子,需要父母提供一些外部條件來增強他們的內驅力。
外驅力強的孩子,學習都不會差
外驅力不足的孩子,當家長提出各種條件時,外驅使孩子做一件事,內心的動機都是達成目標后獲得成功的喜悅,內驅力不足的孩子,往往很難堅持下去,堅持一段時間后就會開始打退堂鼓,索性破罐子破摔。
對待孩子的學習,我們不能急于求成,要根據孩子的實際情況和孩子一起制定學習計劃,制訂學習目標。
此外,要制訂學習計劃和計劃時,要考慮孩子的年齡特點,學習方式,語言能力,執行能力,興趣,身體協調能力等情況。
像是我家孩子之前的老大跟現在的差不多,他就很愿意在學習上幫助我們做什么事情,并且經常寫到我們給他講的內容。但是到了小學高年級,有一次他作業錯了很多題,我批評了幾句,他終于爆發了,跑到我們面前,沖我吼:“你不懂我的感受,你就知道關心我,這能干嘛,我不就這樣,還天天寫作業嗎?這能干嘛?”
我意識到,這次溝通完全是把學習放在了對立面,不僅沒有達到提升孩子成績的目的,還打擊孩子的自信心。而且還打擊了孩子的上進心,讓孩子變得越來越沒自信。我馬上意識到,有的時候父母要像對待朋友一樣對待孩子,還要慢慢地引導孩子,讓他有信心和父母一起去面對這個挑戰。我相信,如果我們對孩子這樣耐心一點,很快能夠克服困難,給他信心,孩子也會感受到父母的愛。
4、孩子對手機游戲更感興趣
當孩子對手機游戲表現出興趣,并且一發不可收拾的時候,作為家長應該想辦法鼓勵孩子離開手機。比如帶孩子去參加戶外活動,讓孩子發現更大的世界。
5、不成熟的孩子更易沉迷手機游戲
處于兒童青少年時期的孩子對新鮮事物會有強烈的好奇心,因為這個階段的孩子是分不清楚手機和游戲的。如果父母放任不管,孩子將沉迷于手機游戲中無法自拔。這時候,很多父母可能會很擔心,如果孩子這樣下去,他以后的人生就毀掉了。但是,如果我們對孩子的沉迷手機游戲進行管控,孩子就會逐漸脫離手機游戲的世界,對游戲產生依賴。
孩子玩手機玩游戲成癮的背后,是孩子對游戲的渴求
每一個成年人都有愛玩手機、愛看電視的習慣,尤其是孩子,更容易沉迷于手機。對于孩子來說,手機就是一個新奇的世界,孩子可以通過手機,看到外面的世界,看到世界的精彩豐富多彩。對于孩子來說,手機就是他生活中的一個重要的“伙伴”,孩子天生喜歡手機,從很大程度上來說,跟手機里的世界比起來,確實更有趣。特別是孩子學齡前的孩子,如果沒有家長的正確引導,孩子就很容易對手機的產生依賴。
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