西安臨潼優(yōu)質(zhì)的孩子厭學(xué)心理咨詢(xún)師趙靜老師從孩子的問(wèn)題和出發(fā)點(diǎn),結(jié)合中西合璧親子關(guān)系,將心理咨詢(xún)師的真實(shí)案例進(jìn)行講解。
朋友問(wèn)我,如何陪伴孩子走過(guò)厭學(xué)期,把他從低落的情緒中拉出來(lái),她的困擾是什么?
我從和這位媽媽的溝通中了解到,這位媽媽有一個(gè)很大的特點(diǎn),就是每次和孩子溝通,孩子都會(huì)出現(xiàn)拒絕甚至爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,孩子已經(jīng)上高一了,可是媽媽每次問(wèn),孩子都嗯嗯啊的回答,媽媽總是不耐煩的回答,甚至還不耐煩的說(shuō):“知道了,知道了?！?/p>
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但是,卻從來(lái)不曾相識(shí)燕姐姐如何陪伴孩子走過(guò)厭學(xué)期,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
我給燕姐姐的建議是,家長(zhǎng)要先和孩子一起分析,孩子為什么會(huì)厭學(xué),找到原因,有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,引導(dǎo)孩子重新樹(shù)立信心,在下一次考試中取得進(jìn)步。
燕姐姐從兩個(gè)孩子的實(shí)際情況來(lái)看,兩個(gè)孩子在厭學(xué)期之前都會(huì)有不同程度的厭學(xué)情緒,而且這種情緒持續(xù)時(shí)間會(huì)很長(zhǎng),一旦孩子厭學(xué),家長(zhǎng)首先要想辦法引導(dǎo)孩子重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,并在孩子厭學(xué)情緒波動(dòng)期間找到合適的方法,幫助孩子走出厭學(xué)期。
01 發(fā)現(xiàn)厭學(xué)情緒的根源,尋求最佳的解決方法
孩子厭學(xué)的原因有很多,除了以上兩點(diǎn)之外,孩子厭學(xué)的情緒也有很多,以下幾種厭學(xué)原因是最容易找到的厭學(xué)原因。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
這個(gè)年齡段的孩子,往往都是最不穩(wěn)定的,所以,在他們的認(rèn)知里,學(xué)習(xí)就是一件很枯燥的事情。
而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的狀況:
寫(xiě)字不規(guī)范,總是歪歪扭扭的;
寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò),總是粗心大意;
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不是加字,就是加錯(cuò),總是錯(cuò)別字;
……………
當(dāng)孩子出現(xiàn)這些信號(hào)時(shí),家長(zhǎng)就要引起注意了。
而這,就是厭學(xué)的征兆。
不同的情況,會(huì)有不同的反應(yīng),家長(zhǎng)要留意。
二、孩子厭學(xué),是在求助
煩躁、不安、坐立難安、情緒低落……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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