如何能讓孩子喜歡上學(xué)?
作為教師,有很多小學(xué)生家長(zhǎng)在跟老師溝通的時(shí)候,經(jīng)常跟老師說(shuō),老師,孩子不喜歡上學(xué),是不是學(xué)校的老師有問(wèn)題?在我們的調(diào)查中,有1/4的人,因?yàn)樽约翰幌矚g一個(gè)老師,而不喜歡這個(gè)老師所教的科目。
上小學(xué)的時(shí)候,孩子如果有不喜歡老師的情況,這件事情讓孩子特別害怕,他覺(jué)得他不喜歡這樣的老師。而且,一旦孩子不喜歡,那么他的課業(yè)就很難上去。
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幼兒園
3/4~5年級(jí):入學(xué)適應(yīng)期
進(jìn)入小學(xué)后,孩子們的主要任務(wù)是適應(yīng)新的環(huán)境、認(rèn)識(shí)新的老師、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這個(gè)階段,很多孩子因?yàn)橛辛诵碌纳罱?jīng)驗(yàn),所以,會(huì)有一些畏懼心理。
這個(gè)階段的孩子,其實(shí)更需要家長(zhǎng)的耐心,因?yàn)榍榫w是會(huì)傳染給孩子的。當(dāng)孩子無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境時(shí),難免會(huì)有焦慮的情緒,尤其是在人多的集體環(huán)境中,容易產(chǎn)生害怕的心理。這時(shí),家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子,不要總是批評(píng)孩子,給予孩子信心。
同時(shí),針對(duì)學(xué)校的一些特殊情況,家長(zhǎng)要多帶孩子去學(xué)校周邊走走看看看,安撫情緒,多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉,讓孩子們?cè)趯W(xué)校更加自信。
需要家長(zhǎng)注意的是,家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)的態(tài)度不僅僅是積極的,也要注意引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在幫助孩子上學(xué)之前,家長(zhǎng)可以和老師商量,讓孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,對(duì)于學(xué)校的一些布置的作業(yè),自己不妨給孩子一個(gè)過(guò)渡期,讓孩子調(diào)整到原先的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
孩子在學(xué)校時(shí),最好與同學(xué)們?cè)谝黄?學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)更加豐富,同時(shí)也會(huì)增加孩子對(duì)學(xué)校的向往。
這時(shí),孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)被激發(fā),學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好,而對(duì)于家長(zhǎng)的焦慮情緒也會(huì)慢慢地下降。
由此可見(jiàn),家長(zhǎng)最好給孩子一個(gè)適應(yīng)期,讓孩子在原有的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到成長(zhǎng),以適應(yīng)學(xué)校的生活。
面對(duì)孩子“開(kāi)學(xué)綜合癥”,家長(zhǎng)該怎么辦?
1.不要催促孩子學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥”的時(shí)候,就會(huì)不斷地督促孩子,催促孩子。
有些家長(zhǎng)會(huì)用命令的方式對(duì)孩子強(qiáng)調(diào):“趕緊學(xué)習(xí),要不然會(huì)落下很多功課。”
這種方式是非常不可取的,因?yàn)闀?huì)直接影響到孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
這樣會(huì)直接導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,甚至導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。
家長(zhǎng)要明白,即使在假期里,孩子也需要自主學(xué)習(xí),而不是家長(zhǎng)在旁邊不斷催促。
很多時(shí)候,家長(zhǎng)們?cè)诖叽俸⒆訉W(xué)習(xí)時(shí),其實(shí)可以先了解孩子們喜歡的東西,才能真正幫孩子們提高效率。
03
保持良好的心態(tài),保持冷靜
面對(duì)孩子的開(kāi)學(xué)綜合癥,家長(zhǎng)們都會(huì)覺(jué)得有些許的不適感。
其實(shí)不然,孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)綜合癥的背后其實(shí)都是有著不同的原因,而家長(zhǎng)們的這種情緒也會(huì)直接影響到孩子們的情緒。
一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后,他們的第一反應(yīng)就是抵觸
,覺(jué)得在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有任何好處,從而抵觸上學(xué)。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后,家長(zhǎng)們究竟應(yīng)該如何正確引導(dǎo)呢?
1、家長(zhǎng)要給孩子減負(fù)
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),他們不愿意學(xué)習(xí)的原因有很多,比如學(xué)習(xí)難度增加、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、和父母關(guān)系不好等,這些都是孩子們產(chǎn)生厭學(xué)的心理因素。
家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)具體情況,對(duì)孩子給予幫助,讓孩子有一個(gè)充實(shí)的暑假,這樣孩子也能很好地度過(guò)這個(gè)暑假,不至于到開(kāi)學(xué)后,孩子懶散不堪的狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)拉大。
2、鼓勵(lì)孩子提前預(yù)習(xí)
孩子在暑假要預(yù)習(xí),那么家長(zhǎng)可以在孩子開(kāi)學(xué)前一天就告訴孩子,暑假是一個(gè)讓孩子知識(shí)學(xué)到新知識(shí)的好時(shí)間,預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程,孩子聽(tīng)了會(huì)有很大的幫助,在開(kāi)學(xué)后也能保持足夠的精力去迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
3、帶孩子去旅行
旅行是一種很好的方式,不光可以讓孩子領(lǐng)略到祖國(guó)的大好河山,還能夠讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界。
家長(zhǎng)可以帶孩子多去旅行,比如,領(lǐng)略一下祖國(guó)的大好河山的風(fēng)光,又或者帶孩子去參觀博物館增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),使孩子對(duì)假期生活有所期待。
4、家長(zhǎng)以身作則
孩子出生之后,父母就開(kāi)始給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品。
家人之間要相互監(jiān)督,父母也要以身作則,放下手機(jī),以身作則。
比如,家長(zhǎng)可以給孩子規(guī)定一個(gè)使用手機(jī)的時(shí)間,比如每天規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間不超過(guò)多少分鐘,或者超時(shí)不超時(shí)。
如果孩子完成了目標(biāo),或者完成了當(dāng)天的任務(wù),家長(zhǎng)可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于孩子,家長(zhǎng)不要吝嗇于贊美和鼓勵(lì),更要注意用行動(dòng)和語(yǔ)言去激勵(lì)孩子,讓孩子時(shí)刻保持動(dòng)力。
5、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉
家長(zhǎng)可以帶孩子去參加一些有益于身心健康的體育運(yùn)動(dòng),比如,跑步、打籃球、游泳、打羽毛球、跳繩、慢跑、打羽毛球等等,適當(dāng)?shù)腻憻捒梢詭椭⒆泳徑鈮毫?走出抑郁的陰霾。
學(xué)生在假期都要盡量減少接觸手機(jī),家長(zhǎng)也要以身作則,在家里,不看電視玩手機(jī),每天安排一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間有利于孩子的身體健康,讓孩子眼睛得到更好的休息,同時(shí)還可以保持良好的心情,促進(jìn)親子關(guān)系。
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