厭學(xué)與抑郁離孩子有多遠(yuǎn)?
看到孩子厭學(xué)的問題,最先想到的恐怕是“孩子不好好學(xué)習(xí),天天窩在家里玩手機,又不愿意去學(xué)校”,厭學(xué)也跟抑郁的癥狀相似,它是孩子最早出現(xiàn)的心理問題之一,為什么孩子不想去學(xué)校?原因很多,主要有以下幾個方面。
一、 孩子可能在學(xué)校受到了欺負(fù)。
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厭學(xué)的孩子,有可能在學(xué)校被孤立,被排擠,還可能遭受身體上的霸凌,比如體罰,身體上的傷痕。還有可能遭受過嚴(yán)重的性侵,心理上的某些創(chuàng)傷等等。
二、 孩子可能在學(xué)校受到欺負(fù)。
到了青春期,孩子遇到了比較重大的事件,比如在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù),或者在學(xué)習(xí)上遇到困難,覺得自己無法解決,就會轉(zhuǎn)向向父母求救。
三、 學(xué)校有很多的創(chuàng)傷。
比如孩子在學(xué)校被孤立,或者被校園欺負(fù),無法面對老師和同學(xué),變得沉默寡言,或者在學(xué)校被欺負(fù)。
四、 孩子或者在家里受到打罵,父母要么對孩子動輒打罵,要么對孩子動輒吼罵。
五、 孩子受挫后,回到家里受到父母的指責(zé)。
第五、 孩子不敢跟父母說實話。
現(xiàn)在社會競爭壓力大,父母給孩子灌輸?shù)娜菍W(xué)習(xí)無用的觀念,孩子心理承受能力弱,特別是在青春期,被父母吼罵后不想跟父母說話的孩子,越來越多,這已經(jīng)成了社會的一個普遍現(xiàn)象。孩子內(nèi)心會產(chǎn)生一種錯覺,認(rèn)為自己的能力特別的差,連父母都看不起自己。
當(dāng)孩子在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生沖突,而父母不是批評指責(zé)孩子,而是對孩子說:
“你看,我都是為了你好,都是因為你太差,給你壓力太大了,給你一點安慰和鼓勵,別以你不學(xué)習(xí)來威脅我,我會滿足你,你也別覺得委屈。”
所以當(dāng)孩子想要跟父母表達(dá)自己的想法時,父母要么就事論事,要么就事論人或者怪罪于孩子。
02
父母對孩子說話的態(tài)度
一次,孩子的老師給我打電話,說孩子在學(xué)校和同學(xué)打架了。我回家問孩子,是不是他欺負(fù)同學(xué)?我說,“沒事,媽媽跟老師溝通,老師說了他是個大笨蛋。”
孩子說:“我就是個笨蛋。”
我說:“你還好意思?”孩子說:“是。”
我說:“你能告訴媽媽,是因為你是個聰明的孩子。”
孩子說:“老師說你是個大笨蛋。”
我說:“其實媽媽有時候也不知道,就是把你培養(yǎng)成一個聰明人,什么都能做成。所以你才會問,到底是什么原因,導(dǎo)致你做不好這件事情。”
孩子說:“是的。”
我說:“你現(xiàn)在就是懶人。”
他說:“是的。我很想知道,有時候我就是懶,我就是愚蠢。”
我說:“當(dāng)你懶的時候,你可以做你想做的事,我很想幫助你。你沒有方法的時候,我很想幫助你,可是你不想學(xué)習(xí),你覺得很焦慮,我很想幫助你。”
孩子說:“你很難受,你很失望。你現(xiàn)在很努力,我知道你沒有什么效果。”
我說:“我知道你沒有做好準(zhǔn)備。你沒有能力。我也沒有做好準(zhǔn)備。你前面的路都走不通。你能走后面就不錯了。”
“嗯,你好像說得對。”
孩子說:“我的準(zhǔn)備是開始。”
“嗯,我知道了。我就說:“我看到你很久以前你的努力了。你以前是一個很優(yōu)秀的孩子。你能進(jìn)入重點高中。”
孩子的表情讓我吃驚。我接著說:“你的努力很棒,你的能力很不錯。我很欣賞你在這方面的表現(xiàn)。”
說完,我接著說:“那還有什么方法嗎?”孩子好像忽然反應(yīng)過來了。“他還有進(jìn)步呢!”我知道,這次沒有去拿孩子的分?jǐn)?shù),我知道,分?jǐn)?shù)上還有沒提高。我只是把分?jǐn)?shù)拿過去,然后和他聊一聊。你對他還是有幫助的。“爸爸沒有幫助你。你覺得這次沒有考好,你有什么感覺呢?”
孩子說:“我好像一只眼睛總是盯著分?jǐn)?shù),我好像一只眼睛總是盯著分?jǐn)?shù),我好像一直在盯著分?jǐn)?shù)。”
我又問他:“那你的感覺怎么樣呢?”
孩子說:“挺好的。”
“怎么感覺你對分?jǐn)?shù)的感覺一直都很不一樣呢?”我好奇地問。“因為我一直都覺得考試非常重要。但是我的能力一直在下降,爸爸媽媽媽、老師也不認(rèn)可我。”
孩子接著說:“我一直都知道考得不好,因為我是個聰明人,可是,上次我考了班級第三名,回家后爸爸媽媽知道了,又是狠狠地訓(xùn)斥我。
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