初二的孩子厭學(xué),家長(zhǎng)怎么做?
前段時(shí)間,在做咨詢的時(shí)候,一對(duì)父母帶著孩子來(lái)咨詢,一對(duì)父母帶著一個(gè)初二的孩子來(lái)咨詢。
問(wèn)他為什么現(xiàn)在厭學(xué),孩子說(shuō),我是為了父母開(kāi)心才學(xué)習(xí)的。
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原來(lái)是一個(gè)初二的孩子,因?yàn)閰拰W(xué),他已經(jīng)輟學(xué)2個(gè)月了,還有一位同學(xué)跟他說(shuō),他覺(jué)得自己高中以后上個(gè)大專(zhuān)都沒(méi)用,自己真的很討厭學(xué)習(xí)。
這樣的孩子還有很多,因?yàn)閰拰W(xué)導(dǎo)致的輟學(xué),輟學(xué),已經(jīng)輟學(xué)的孩子有了很大的趨勢(shì)。
我們前面也說(shuō)了,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)不愿意學(xué)習(xí),只想玩游戲。
而且很多孩子都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué),輟學(xué)在家里面,不愿意出門(mén),家長(zhǎng)也不知道。
而且這些孩子,不愿意出門(mén),不愿意學(xué)習(xí),作息不規(guī)律,不愿意交流,不愿意跟父母溝通。
那么他們的父母,會(huì)是什么樣的呢?
有一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上一搜,說(shuō)不知道怎么解決,說(shuō)孩子已經(jīng)完全沒(méi)有了自己的生活,不愿意跟爸爸說(shuō)話。
他說(shuō),我們也沒(méi)辦法,只能干著急。
其實(shí),不是孩子沒(méi)有未來(lái),而是現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越焦慮,現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越不想管孩子。
你讓他向著自己看,現(xiàn)在你想管的孩子,以后他還會(huì)埋怨你嗎?
孩子不跟你說(shuō)話,把自己關(guān)在屋子里,跟你對(duì)著干,跟你說(shuō)話,這都是因?yàn)槭謾C(jī)。
為什么手機(jī)吸引孩子,是因?yàn)榧议L(zhǎng)在玩手機(jī)。
家長(zhǎng)玩手機(jī)很正常,這里面的負(fù)面情緒是孩子在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到的。
孩子在現(xiàn)實(shí)中得不到的,到了游戲里面、在游戲里面尋求、在網(wǎng)上買(mǎi)東西,他是無(wú)法獲得的,所以他就迷戀、他想要通過(guò)手機(jī)跟朋友交流。
所以很多孩子在現(xiàn)實(shí)生活中是沒(méi)有被看見(jiàn)的,所以就會(huì)用玩手機(jī)的方式去麻痹自己。
這就是孩子在現(xiàn)實(shí)世界得不到的。
所以說(shuō),在他在游戲里獲得的價(jià)值感和滿足感,比在手機(jī)里獲得的,要來(lái)得更多。
所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子在手機(jī)上癮的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該要注意自己的教育方式。
因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中的挫敗感是需要在虛擬世界里找價(jià)值感的。
如果孩子的父母,平時(shí)就經(jīng)常在家里吵架,或者在外面,吵架往往是孩子在面對(duì)自己的父母時(shí),特別容易產(chǎn)生消極悲觀感。
他就不會(huì)想到去虛擬世界中,去跟別人的人去交流。
所以說(shuō),網(wǎng)癮的問(wèn)題,不只是孩子自己的問(wèn)題,家庭問(wèn)題也是一個(gè)孩子的問(wèn)題。
03
孩子對(duì)手機(jī)上癮,家長(zhǎng)該怎么辦?
有人說(shuō),家長(zhǎng)要以身作則,不在孩子面前玩手機(jī)。
的確,孩子的很多行為都是模仿大人,仔細(xì)想想孩子第一次接觸手機(jī),是不是通過(guò)你的行為示范,甚至主動(dòng)引導(dǎo)?要想孩子減少玩手機(jī):
首先大人在孩子面前應(yīng)該盡量減少玩手機(jī)的機(jī)會(huì)。和孩子在一起的時(shí)候,多陪孩子玩游戲、讀書(shū),總之比玩手機(jī)有益的事情有很多,就看家長(zhǎng)是否用心。如果你真的想做到對(duì)孩子負(fù)責(zé),建議你在陪孩子的時(shí)候關(guān)掉手機(jī)吧。
其次如果家長(zhǎng)確實(shí)有些事情需要通過(guò)手機(jī)處理,也盡量不要當(dāng)著孩子的面,或者真誠(chéng)地告訴孩子你是在處理工作。工作處理完立馬放下手機(jī)。需要通過(guò)手機(jī)娛樂(lè)放松一下,也盡量選擇在孩子睡著以后的時(shí)間。一個(gè)負(fù)責(zé)人,別總是用手機(jī)來(lái)安撫孩子,讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)感。孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依戀,逐漸失去安全感。
最后就是要多和孩子進(jìn)行親子活動(dòng),可以帶孩子外出旅游,鼓勵(lì)孩子多交朋友。親子活動(dòng)的好處是能讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,能夠發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性,能夠發(fā)現(xiàn)孩子的性格特點(diǎn),能夠讓家長(zhǎng)更加了解孩子。
4、給孩子選擇的權(quán)利
對(duì)于孩子玩手機(jī)的需求,家長(zhǎng)不要總是一味地拒絕,可以和孩子商量,什么時(shí)間可以玩手機(jī),什么時(shí)間不可以玩手機(jī),手機(jī)的使用時(shí)間和內(nèi)容都要給孩子設(shè)定好,讓孩子自己去衡量,看手機(jī)的時(shí)候有哪些是自己不能控制的,然后做出對(duì)自己來(lái)說(shuō)最好的選擇。
也不要把孩子完全交給手機(jī)放任自流,我們要相信:孩子的潛力,我們家長(zhǎng)能夠挖掘的。如果孩子確實(shí)需要使用手機(jī),我們可以給孩子提出要求,比如每天只能玩10分鐘,然后定下半個(gè)小時(shí)的鬧鐘,鬧鐘響了之后,就要放下手機(jī),去學(xué)習(xí)或者去看書(shū),如果時(shí)間到了,孩子還想繼續(xù)玩,我們可以跟孩子進(jìn)行溝通,告訴他什么是應(yīng)該學(xué)習(xí)的,什么是不應(yīng)該玩的,如果是有條件的話,那么可以在完成作業(yè)的情況下去玩,或者是做完其他的事情的情況下去做,讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情。
最后總結(jié)一下,要孩子不玩手機(jī),首先家長(zhǎng)要以身作則。如果你一天到晚都在玩手機(jī),連飯都不和你一起吃,你覺(jué)得孩子能接受得了嗎?如果不能接受的話,那就是在極度彷徨,焦慮和憤怒,那就要專(zhuān)業(yè)的人去做專(zhuān)業(yè)的事,因?yàn)槟愕暮⒆有枰?需要你幫助他,需要你理解他,需要你給他時(shí)間,需要你和他有心靈的溝通。
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