讓孩子討厭學(xué)習(xí)的小故事
小編鄰居家孩子今年上二年級(jí),爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Φ脑?對(duì)孩子的教育責(zé)任重大,奶奶從小帶到大,所以孩子從小就養(yǎng)成了我外公外婆在帶的習(xí)慣,很小就能很好的學(xué)習(xí),其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有受到太大的影響。
自從曉潔學(xué)完了一年級(jí)的內(nèi)容后,老師反饋孩子上課的狀態(tài)也特別好,不像之前那樣是注意力不集中,上課還經(jīng)常調(diào)皮搗亂。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
老師問(wèn)孩子為什么上課表現(xiàn)不好?孩子說(shuō)有小動(dòng)作,聽(tīng)課不專心,特別好動(dòng)。老師多次跟家長(zhǎng)反應(yīng)孩子上課注意力不集中,上課愛(ài)開(kāi)小差,不喜歡聽(tīng)老師講課。
孩子很小的時(shí)候,對(duì)于上學(xué)就非?？咕艿暮⒆觼?lái)說(shuō),本身就是厭學(xué),然而學(xué)校里的補(bǔ)課班和網(wǎng)課,以及對(duì)于自控能力弱的孩子來(lái)說(shuō),根本就沒(méi)有辦法有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
再加上網(wǎng)絡(luò)就像空氣一樣,不斷的傳播著各種信息,孩子根本就無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),從而就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,如果不加以引導(dǎo),孩子就會(huì)厭學(xué)。
我們?cè)谏钪衅鋵?shí)可以發(fā)現(xiàn),很多孩子都有過(guò)厭學(xué)的情緒,有的孩子平時(shí)成績(jī)很好,但是一到學(xué)校里就會(huì)感到緊張,不能集中注意力聽(tīng)課,出現(xiàn)睡覺(jué)、逃課、厭學(xué)等情況。
有的孩子小學(xué)成績(jī)很好,到了初中以后,成績(jī)就開(kāi)始下降,孩子的學(xué)習(xí)跟不上,孩子就開(kāi)始厭學(xué)。
其實(shí),這種厭學(xué)是一種情緒的轉(zhuǎn)移,不是厭學(xué)本身,而是厭學(xué)衍生出來(lái)的一些問(wèn)題。
比如孩子的厭學(xué),和本博士博士根據(jù)大量的咨詢案例來(lái)分析,和本博士認(rèn)為,孩子厭學(xué)的原因,主要有以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,那么要想改變現(xiàn)狀就要從提高學(xué)習(xí)興趣入手,而不僅僅只是將學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的主要參考,而是看孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,那么要想讓孩子在學(xué)習(xí)上有所提高,就要先從這一點(diǎn)入手。
2、孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力不足。
有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但是他在其他方面有自己的特長(zhǎng),比如畫(huà)畫(huà)、唱歌跳舞,但是在其他方面卻非常擅長(zhǎng),那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很好。
有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但是他的學(xué)習(xí)能力卻非常強(qiáng),那么這種孩子就顯得不是很聰明,在學(xué)校的考試中也能考的很好。
這就是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足,缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、孩子學(xué)習(xí)能力不足,在學(xué)校遭受了欺負(fù)。
如果孩子是因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間發(fā)生了矛盾或者是有一些其他的一些缺點(diǎn)而學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話,那么孩子就會(huì)逐漸的失去自信心,所以,在這種情況下,孩子就會(huì)選擇自暴自棄,對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣,慢慢的就會(huì)影響到了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
所以說(shuō)父母想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話,就應(yīng)該首先要知道孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是來(lái)自于哪,只有找到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,才能夠更好的去學(xué)習(xí)。
如果孩子只是在學(xué)校里面,沒(méi)有在家里感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,那么在學(xué)校這種行為會(huì)慢慢的被遺忘,所以家長(zhǎng)要幫助孩子找到這種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有被拒絕的感覺(jué),并且慢慢的去提升學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第二個(gè),讓孩子去感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感
有些孩子在家里,學(xué)習(xí)并不像在學(xué)校那樣有那么的困難,也是因?yàn)橛行├蠋熢谡n堂上已經(jīng)進(jìn)行了大量的講解和講解,那么孩子在這個(gè)過(guò)程中如果感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感,那么孩子才愿意繼續(xù)在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。如果這種方式學(xué)習(xí)效果完全不明顯,那么孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事就不會(huì)太在意,同時(shí)也就能夠慢慢的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感。
第三個(gè)就是讓孩子感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感
,通過(guò)學(xué)習(xí)讓孩子感受到快樂(lè),這樣孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有意義的事情,所以才會(huì)愿意去學(xué)習(xí)。
想要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,第一步就是要讓孩子知道學(xué)習(xí)是有意義的,學(xué)習(xí)能夠獲得一些成就感,學(xué)習(xí)可以在其中帶來(lái)快樂(lè),當(dāng)孩子有了這些之后,孩子的學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)慢慢地建立起來(lái)。
比如:
孩子喜歡學(xué)習(xí),那么他就可以在學(xué)習(xí)中獲得成就感,他就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí),因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)在自己來(lái)說(shuō)是一件很有趣的事情。
那么孩子也就會(huì)不斷地被這些事情所吸引,去學(xué)習(xí),當(dāng)然就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很有意義的事情。
所以家長(zhǎng)如果想要讓孩子擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么我們就要想辦法讓孩子有這種成就感,當(dāng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這個(gè)時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)慢慢的提高,自信心也會(huì)得到提升。
其次,提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先就要讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是好玩的,如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味,那么他就會(huì)逃到游戲中去,通過(guò)游戲來(lái)消遣,久而久之,孩子就會(huì)越來(lái)越迷戀游戲。
孩子是需要陪伴的,如果孩子有了足夠的心理能量,就不會(huì)沉迷游戲了,其實(shí)孩子的生活不僅僅只是游戲,他們需要被看見(jiàn),被關(guān)注,被認(rèn)可。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/63904.html
