孩子厭學特訓營
在營地的日常生活中,父母和孩子可能都會遇到過一些特別頭疼的事情。特別是對于那些特別厭學、特別叛逆的孩子來說,在基地里的體驗就特別的糟糕。很多時候,孩子之所以逃學,就是因為體驗到了特別糟糕的體驗。
我們厭學癥管心營在實際咨詢中發現,厭學的孩子,在學校里面大部分都有社交,但是在家里,跟父母的交流卻很少,不愿意出門。
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有的時候,孩子和我們聊得最多的話題也是關于游戲的問題,但是父母也沒有意識到的就是孩子感興趣的事情。
比如說,我為什么喜歡打游戲,我要打游戲可以嗎?我可以學嗎?這是有一個前提條件的,就是孩子在家里,他有價值感,他有成就感。
另外,有的孩子厭學,是因為周圍環境的影響。
因為從小學開始,到了高中,就相當于高中畢業了。在這個階段,學校對于孩子來說,就是他進入到一個小型社會,他將來的主要任務還是學習文化知識,以應對社會的需要。
在學校里,每個孩子都有自己的責任,也有自己的義務。在我們成年人看來,都是那些雞毛蒜皮的小事。
而這種責任可以跟孩子共同探討,共同制定一個切實可行的目標。
同時,我們也要考慮到孩子的愛好。
比如,孩子對很多體育運動感興趣,而父母覺得體育運動不務正業,就剝奪了孩子另外的愛好,強迫他堅持練習。他就會覺得和父母的距離越來越遠,變得越來越遠。
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當我們是父母,要學會識別自己的情緒,學會管理自己的情緒,用正確的方式去表達。情緒不是洪水猛獸。
我們不需要壓制它,要控制它。但是,情緒是可以控制的。
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