孩子厭學(xué)特訓(xùn)營(yíng)
在營(yíng)地的日常生活中,父母和孩子可能都會(huì)遇到過(guò)一些特別頭疼的事情。特別是對(duì)于那些特別厭學(xué)、特別叛逆的孩子來(lái)說(shuō),在基地里的體驗(yàn)就特別的糟糕。很多時(shí)候,孩子之所以逃學(xué),就是因?yàn)轶w驗(yàn)到了特別糟糕的體驗(yàn)。
我們厭學(xué)癥管心營(yíng)在實(shí)際咨詢中發(fā)現(xiàn),厭學(xué)的孩子,在學(xué)校里面大部分都有社交,但是在家里,跟父母的交流卻很少,不愿意出門。
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有的時(shí)候,孩子和我們聊得最多的話題也是關(guān)于游戲的問題,但是父母也沒有意識(shí)到的就是孩子感興趣的事情。
比如說(shuō),我為什么喜歡打游戲,我要打游戲可以嗎?我可以學(xué)嗎?這是有一個(gè)前提條件的,就是孩子在家里,他有價(jià)值感,他有成就感。
另外,有的孩子厭學(xué),是因?yàn)橹車h(huán)境的影響。
因?yàn)閺男W(xué)開始,到了高中,就相當(dāng)于高中畢業(yè)了。在這個(gè)階段,學(xué)校對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),就是他進(jìn)入到一個(gè)小型社會(huì),他將來(lái)的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)文化知識(shí),以應(yīng)對(duì)社會(huì)的需要。
在學(xué)校里,每個(gè)孩子都有自己的責(zé)任,也有自己的義務(wù)。在我們成年人看來(lái),都是那些雞毛蒜皮的小事。
而這種責(zé)任可以跟孩子共同探討,共同制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。
同時(shí),我們也要考慮到孩子的愛好。
比如,孩子對(duì)很多體育運(yùn)動(dòng)感興趣,而父母覺得體育運(yùn)動(dòng)不務(wù)正業(yè),就剝奪了孩子另外的愛好,強(qiáng)迫他堅(jiān)持練習(xí)。他就會(huì)覺得和父母的距離越來(lái)越遠(yuǎn),變得越來(lái)越遠(yuǎn)。
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當(dāng)我們是父母,要學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒,學(xué)會(huì)管理自己的情緒,用正確的方式去表達(dá)。情緒不是洪水猛獸。
我們不需要壓制它,要控制它。但是,情緒是可以控制的。
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