休學(xué)一年,
終于復(fù)學(xué)了
住院三個(gè)月,
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越來越不愿意出門,
也不想去學(xué)校。
爸爸媽媽、
媽媽說不跟小林商量這個(gè)決定,
還打斷了他的談話,
每次都是反問,
為什么不去,
氣得我都要把電腦砸了,
但是,他們還不覺得,
因?yàn)楹⒆涌吹搅讼Ｍ?/p>
開學(xué)前,
一家人去北京看“金蟬俠”。
女兒說,
在北京讀大學(xué),
看到網(wǎng)絡(luò)暴力的存在,
就像看到了穿越火線的肥皂泡,
很有警示作用。
女兒說,
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,
我們選擇趨利避害,
但是如果我們更擅長做風(fēng)險(xiǎn)投資,
就能抵御住風(fēng)險(xiǎn),
現(xiàn)在是時(shí)候該干嘛干嘛了。
父母的信任,
是對孩子最大的支持
看過一個(gè)故事。
在美國的一個(gè)工廠里,
有一個(gè)很年輕人想要當(dāng)CFOBOBOBOBOBOBOBOBO2的員工,
他總是說“沒關(guān)系,我不需要做C,我就是不擅長數(shù)學(xué)。”
當(dāng)他對這個(gè)業(yè)務(wù)員說,
別的工人總是用A的評價(jià)、比較、夸他,
甚至在辦公室里說他不擅長數(shù)學(xué)。
這時(shí)的他,
只能勉強(qiáng)應(yīng)付著繼續(xù)找工作,
即便拿到了很多的第一。
直到后來,他才知道自己擅長邏輯思維,
畢業(yè)之后,
又跟著輔導(dǎo)員進(jìn)了兩家公司。
工作10年后,
他才知道,
所謂的工作就是“潛規(guī)則”,
都是別人給你的。
他聽了很不舒服,
在車間里,
琢磨了很久,
決定用一個(gè)總結(jié)方法:
把工作分成一個(gè)個(gè)小任務(wù),
每天完成,
再不斷鞏固,
用一段時(shí)間來鞏固。
最后,
所有的事情都能完成。
而且,
大家的反饋會變得越來越小,
即便沒完成,
他也會給出一些更好的反饋。
最后,
我還要說,
無論工作強(qiáng)度還是很大,
我都盡量做好:
告訴孩子:“沒有完成,這個(gè)月,
就沒法給你漲工資了,
只有5天,
我們就只能靠你自己了,
下個(gè)月再繼續(xù),
現(xiàn)在補(bǔ)起來,
一定要比這個(gè)月高一點(diǎn)。”
這樣,
孩子就知道:
自己的努力是有用的,
是會得到回報(bào)的。
孩子就會看到:
我是有價(jià)值的,
我的存在本身就是有價(jià)值的,
我也有能力勝任這份工作的。
然后,
他就會做自己想做的事,
或者,
去努力做我想做的事,
慢慢就會變得越來越好。
因?yàn)?
父母最渴望的,
其實(shí)就是孩子能對自己的人生負(fù)責(zé)。
當(dāng)孩子不想負(fù)責(zé),
或者是不愿意學(xué)習(xí),
父母就需要跟孩子站在一條戰(zhàn)線上,
用愛去約束,用正確的方法引導(dǎo)。
愿望和期待,
都能夠讓孩子成為更好的自己。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/64611.html
