孩子背老師批評的厭學情緒是很多孩子都會出現的情緒。有些孩子對老師有抵觸情緒,甚至到了一定程度,就會想著逃課、逃學的現象。
可能有家長會覺得,孩子不學習,那怎么跟老師溝通呢?
這個,還是要分情況,一般來說,老師的批評的程度大致是班級里,還是全班同學。
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沒有不愿意學習的孩子,但是老師對他們的孩子也會很不滿意,所以,他們對孩子批評的時候,孩子們心里會很反感。
家長們可以想想,孩子學習不認真,能不能接受呢?
一個班40個學生,有的孩子認真學習,有的孩子是半路就不認真學習了。所以,很多時候,家長只能是批評幾句,不知道該怎么辦。
這種情況下,家長的態度是尤為重要的,我們要考慮的,可能就是老師的態度,我們做家長的,如果看到老師的態度不好,我們是不是應該幫助孩子一起改正。
家長在和老師溝通的時候,我們應該注意溝通的技巧,
比如不要把聊天的內容變成聊天的主題,而是要和孩子開玩笑,比如當老師說孩子的某個作業沒有完成的時候,我們可以把老師的這個某些方面的評價說給孩子聽,讓孩子了解老師的良苦用心,畢竟老師是為了孩子好,沒有第一口。
不然的話,很可能老師就會把家長的評價說得一無是處,只會怪老師怎么不負責。
我們要了解到老師是為了孩子好,而不是為了發泄自己的情緒,這樣就會讓老師更加的不喜歡我們了。
那我們應該怎么樣幫助孩子改正錯誤呢?
1.與老師溝通交流,讓老師認識到自己的錯誤
當我們嘗試著跟老師溝通交流的時候,我們就應該尊重老師,認真對待老師提出的一些意見,以及我們自己所希望孩子能夠做到的事情。
當我們充分考慮到這一點的時候,就會發現自己其實有很多地方需要改進,只是有時候需要老師在表達自己的時候,我們只是簡單的用一些方式去溝通而已。
所以在和老師溝通交流的時候,盡量站在客觀的角度,盡量把老師看成是我們的朋友,而不是我們的敵人。
我們應該多站在老師的角度,站在老師的角度去思考問題。
2.與老師溝通交流,從而避免互相誤會
孩子上了幼兒園之后,很多家長都會感慨,這孩子真的就像換了一個人一樣。
每天送孩子去上學,第一件事情就是要問老師:老師,我家孩子最近在幼兒園里好嗎?
有的家長說,他每天在幼兒園里都會問老師問題,可是每次老師都回答不好。
其實孩子在幼兒園里沒有表現好,家長要仔細觀察一下孩子的反應。
就拿孩子交朋友這件事情來說,如果你發現孩子經常以自我為中心,總是喜歡搶別人的玩具,不愿意分享給別人,孩子就會變得自私自利,不會考慮別人的感受。
3.孩子在家非常任性
孩子一天天的長大,家長發現他們也變得越來越不懂事,經常會頂嘴,甚至開始反駁。
比如,家長不讓他看電視,他偏要看;家長不讓他吃麥當勞,他就不吃;家長不讓他玩,他就會出現一些行為,比如摔東西、打人、罵人。
其實孩子之所以在家里任性,是因為家長沒有做好對孩子的教育和引導。
所以,家長要學會和孩子溝通,耐心的去了解孩子的心理,尊重孩子的想法。
家長的以身作則是孩子模仿的基礎,我們的一舉一動都會對孩子產生潛移默化的影響。
家長要重視,孩子從家里也要注意自己的言行舉止,在孩子面前表現出一個有禮貌、有教養的人,我們希望孩子變得更好,自己首先要先做一個好榜樣。
只有家長成為孩子的好榜樣,孩子才會愿意模仿,想要孩子養成良好的行為習慣,那么父母就要以身作則。
其次,嚴格要求孩子,給孩子成長的空間。
有句話說的很好,教育就是要給孩子世上最美好的東西,那就是愛,就是尊重。
在教育的路上,每個孩子都是一朵花,只是每個人的花期不同。
給孩子最好的教育,不是傾盡所有,把孩子培養成“別人家的孩子”,而是看到孩子身上的閃光點,給他無限的鼓勵和支持。
紀伯倫在《論語》中說:“你的孩子,其實不是你的孩子,他是生命對自身渴望而誕生的孩子。他是一個有思想的、有追求的人,將來會成為一個獨立的大人。”
孩子成長過程中,難免會犯錯誤,但是不可怕,不要給孩子貼上負面標簽。
用平常心看待孩子的錯誤,讓他們在錯誤中汲取教訓,去成長,用實際行動去面對錯誤,也就是培養孩子的成長型心態。
07
做孩子的“拉拉隊員”
經常去發現孩子的閃光點,關注孩子的興趣,多加引導,讓孩子對未來有更多的憧憬。
如果我們總是跟別人比較,孩子可能也會越來越自卑,孩子的動力也會被消磨掉。
08
欣賞孩子的進步
我們的孩子,都是獨一無二的,有長處也有短板。
一個孩子的優秀,不一定是從成績單中體現出來的,也不一定是從他的性格中體現出來的。
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