現(xiàn)在不上學(xué)都能干什么,你要不上學(xué),我不想上班了,我想看電視,想看手機(jī),可是一坐下就要讀書,我哪還能讀書啊,再說書讀得不好,不上大學(xué)以后不就是失業(yè)嘛,為什么不上學(xué),我想再婚,我就這樣了。
我們家是沒有住房的,真的不知道孩子的教育費(fèi)用都是我們拼了命給他掙的。真的特別感恩啊,要知道,他當(dāng)初得這個(gè)病,一定是父母辛苦的付出。
我們家是說孩子今年10歲,在上小學(xué)四年級,在那個(gè)時(shí)候開始,他幾乎就是我們的驕傲。
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可是在上四年級的那一年,他的整個(gè)人都變了,變得不愛學(xué)習(xí),而且脾氣也越來越差,就連我在輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時(shí)候,也是天天瞪著眼看著他,一副唯唯諾諾諾的樣子。
現(xiàn)在看來,是被他媽媽的嘮叨和發(fā)脾氣逼的,和被我們家這個(gè)可怕的初二的,十二年的青春期,我很無助,他實(shí)在是太不懂事了。
我想,或許是因?yàn)槲覀兊慕逃绞?在影響孩子青春期的時(shí)候起到了作用。
美國心理學(xué)家霍桑效應(yīng),就像吸納森效應(yīng),孩子進(jìn)入青春期后,確實(shí)也許會(huì)表現(xiàn)出很多不良行為。
我們這個(gè)階段,需要一種東西來滿足他。所謂的青春期,就是他需要一種東西,一種東西讓他充滿活力。
首先要給予孩子足夠的愛。
只有給予孩子充足的愛,在他需要時(shí),我們給予幫助。
其次,是尊重孩子的選擇。
青春期的孩子由于自我意識覺醒,想要“獨(dú)立”。
父母要意識到,孩子需要一個(gè)“平等”的家庭環(huán)境,如果家庭環(huán)境過于壓抑,孩子就不想“獨(dú)立”,慢慢地會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理。
所以,父母要尊重孩子的選擇。
在孩子做出選擇時(shí),立刻放下自己的命令,給予孩子充分的思考空間。
我們可以這么做:
鼓勵(lì)孩子自己做決定,不管遇到什么樣的決定,都要給孩子足夠的空間,讓他學(xué)會(huì)自己做決定。
事實(shí)上,我們很多父母都有這樣的擔(dān)憂,給了孩子過多的控制欲,不是愛就是控制,反而更多的是規(guī)則。
所以,我們要了解孩子的想法,通過提問、分析以及其他渠道去了解他的選擇,培養(yǎng)孩子的決策能力,讓孩子學(xué)會(huì)自己的選擇,而不是我們要他按照自己的意愿來決定。
但是,最重要的還是尊重孩子,孩子長大以后會(huì)有自己的主見,也會(huì)理解父母的苦心。
小時(shí)候父母總是想著把自己所有的人生經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)斥孩子,希望孩子少走彎路。
但是孩子慢慢長大了之后,有了自己的想法,想要自己做主。
這個(gè)時(shí)候,如果父母沒有考慮到孩子的想法,而是把自己的意志強(qiáng)加于孩子,那孩子長大以后就很可能會(huì)和父母對著干。
為了不讓孩子成為一個(gè)失敗的父母,我們就要從心理健康方面去培養(yǎng)。
·給孩子空間
為什么青春期的孩子容易和父母產(chǎn)生矛盾沖突?
因?yàn)樗麄円胍牟皇歉改傅募s束而是自己獨(dú)立自主。
而青春期的孩子,他們在之前的時(shí)候會(huì)主動(dòng)找父母,在家長的眼里就會(huì)覺得這是翅膀硬了,不用自己飛,所以想要想要什么東西都可以得到,因此他們開始嘗試著自己去獨(dú)立做事,想要脫離父母的掌控。
但是在這個(gè)過程當(dāng)中,孩子會(huì)逐漸地被外界的規(guī)則束縛住,
他們的行動(dòng)力是被動(dòng)的,孩子被迫參與到社會(huì)之中,沒有辦法自己判斷是非對錯(cuò),如果孩子的選擇不能得到及時(shí)的反饋,那么他們的獨(dú)立感便會(huì)下降,焦慮情緒就會(huì)出現(xiàn)。
同時(shí)他們也很容易與家長發(fā)生沖突,沒有辦法表達(dá)自己的想法,
這時(shí)他們就會(huì)通過不斷地表達(dá)自己的意愿,來尋求父母的認(rèn)同,希望得到父母的認(rèn)同。
2、過度保護(hù)
有的家長非常溺愛孩子,不管孩子做的好不好,都會(huì)積極地去維護(hù),而這也讓孩子感到十分的不適,父母會(huì)覺得孩子還是非常的小,在很多事情上都離不開父母,所以,父母就會(huì)對孩子過度的保護(hù)。
比如說孩子要什么,無論孩子做什么,父母都會(huì)無條件地給予孩子,還有就是如果孩子做錯(cuò)了事情,父母會(huì)對孩子進(jìn)行批評,指責(zé),懲罰孩子。
父母在這樣的環(huán)境下長大的孩子,很容易產(chǎn)生安全感的缺乏,
而且在長大之后也是會(huì)特別的缺乏安全感的,情緒也會(huì)變得很焦慮,對事物的判斷也會(huì)出現(xiàn)偏差,容易產(chǎn)生心理疾病。
3、賄賂的教育方式
雖然說,當(dāng)孩子在用物質(zhì)賄賂來獲得的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的教育方式,那么父母們應(yīng)該怎樣做才可以更好的教育孩子呢?
當(dāng)孩子為了物質(zhì)利益而許下買東西的時(shí)候,家長們選擇用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的教育方式,那么,孩子很容易形成不正確的價(jià)值觀,而且更容易走入歧途。
我認(rèn)為,對于父母們來說,孩子需要的是關(guān)注的,而不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),用物質(zhì)來刺激孩子,這樣只會(huì)讓孩子失去對物質(zhì)的概念,而獎(jiǎng)勵(lì)孩子帶來的動(dòng)力其實(shí)不是教育,而是精神獎(jiǎng)勵(lì)。
4、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是建立孩子自信心的好幫手
相信每一個(gè)孩子,都希望得到父母的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),父母不僅僅是在語言上,更是在態(tài)度上,應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。
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