孩子厭學(xué)的背景
孩子天生有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,只是學(xué)習(xí)的入門(mén)時(shí)間短,這類孩子一旦厭學(xué),父母想管也管不了了。
而要想改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母就需要找到孩子的興趣點(diǎn),通過(guò)孩子喜歡的方式,使孩子在興趣中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
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孩子天生就有好奇心,喜歡新鮮的事物,喜歡探索,對(duì)未知事物充滿著一份探索精神。作為父母,我們就需要在孩子幼兒期的時(shí)候,對(duì)他們進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng),讓孩子對(duì)周圍的事物充滿好奇心,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
父母如何做,才能讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情?
不要讓孩子的學(xué)習(xí),變成父母的負(fù)擔(dān),不要讓孩子成為父母的壓力。
父母是孩子最大的動(dòng)力,不要讓孩子成為父母的負(fù)擔(dān),學(xué)會(huì)用正確的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí),而不是做父母的負(fù)擔(dān)。
1. 尊重孩子的意愿
很多父母都希望孩子能夠好好學(xué)習(xí),但是如果沒(méi)有給孩子足夠的選擇權(quán),強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿去做,孩子是很難改變的。
要想讓孩子好好學(xué)習(xí),首先要尊重孩子的意愿。
父母要看到孩子的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,孩子是很有動(dòng)力的,能夠堅(jiān)持到底,對(duì)未來(lái)的生活更加有規(guī)劃。
父母要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待孩子,不管孩子的成績(jī)是好是壞,只要孩子有了積極的態(tài)度,那么他也會(huì)為自己的長(zhǎng)處而感到高興,同時(shí)也會(huì)為了自己的長(zhǎng)處而努力,不斷的學(xué)習(xí),讓自己變得越來(lái)越好。
2. 幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些不會(huì)的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)會(huì)采取“裝笨”的方法,想著孩子自己也能學(xué)會(huì)。
其實(shí)這種做法并不能讓孩子學(xué)習(xí)更加的輕松,反而會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)壓力變得更大,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,需要的是父母的支持,
而不是打擊和打擊。
有的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)站在孩子的角度,學(xué)會(huì)理解孩子,找到孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因,幫助孩子解決問(wèn)題,將孩子的信心和學(xué)習(xí)的積極性一點(diǎn)一點(diǎn)的提高,使得孩子能夠更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
3. 教給孩子如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)
在父母和孩子的認(rèn)知中,會(huì)有一個(gè)比較合理的目標(biāo),
當(dāng)孩子通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)以后,有一種成就感,讓孩子覺(jué)得可以獲得很多成就感。
而學(xué)習(xí)目標(biāo)就是孩子心中所追求的目標(biāo),孩子能夠在這個(gè)目標(biāo)之下將這個(gè)目標(biāo)變得更加容易達(dá)成,孩子能夠從中獲得樂(lè)趣,也能夠體會(huì)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的喜悅感。
在孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)取得一定成績(jī)后,家長(zhǎng)要及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓孩子從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感,讓孩子知道學(xué)習(xí)是有意義的,自己可以變得更好。
只有良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)才能讓孩子們更加的有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,
這也是孩子們能夠達(dá)到目標(biāo)的最大的方法。
三、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子,而不是獎(jiǎng)勵(lì)孩子
家長(zhǎng)們應(yīng)該正確的看待獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式,但是適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子也是有必要的,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)們應(yīng)該正確的去看待,
而不是一味的獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,失去了積極性。
孩子在完成一件事之后,獎(jiǎng)勵(lì)孩子是應(yīng)該的,但是不該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是要有的,這樣才能夠讓孩子變得更加的有動(dòng)力。
家長(zhǎng)們應(yīng)該要明白,適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子,也不是讓孩子在成績(jī)上面刷存在感,而是應(yīng)該讓孩子懂得,只有好好學(xué)習(xí)才能讓自己在考試的時(shí)候,達(dá)到一個(gè)更好的成績(jī),不要讓獎(jiǎng)勵(lì)的方式變成了交易。
那怎么才能讓孩子變得更加的有動(dòng)力呢?
1、要讓孩子知道學(xué)習(xí)的意義所在
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的時(shí)候,家長(zhǎng)們總是會(huì)覺(jué)得孩子很懶惰,也不愛(ài)學(xué)習(xí),可能孩子是在學(xué)校里面受到一些打擊,所以家長(zhǎng)們就會(huì)更加的去想要孩子,因此總是會(huì)給孩子施加壓力。
但是父母?jìng)儜?yīng)該知道,如果父母?jìng)冎皇且晃兜淖尯⒆觽儗W(xué)習(xí),那么孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情就不會(huì)再高了。
其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),如果讓他們?nèi)プ鲆恍┢渌氖虑?那么孩子就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得更加的積極。
2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在
孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要讓他們明白學(xué)習(xí)的意義所在,所以說(shuō)要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他們自己的事情,所以,父母?jìng)兿胍尯⒆訍?ài)上學(xué)習(xí)的時(shí)候,就應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在。
這樣的話,孩子就會(huì)更加的去主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是一味的要求父母給自己報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。
因此,父母?jìng)円欢ㄒ米尯⒆用靼讓W(xué)習(xí)的意義所在,這樣的話,孩子們才會(huì)更加的愿意去學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冎缹W(xué)習(xí)是為了自己,而不是為了父母,那么他們才能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、讓孩子知道學(xué)習(xí)的意義所在
很多父母在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候,都會(huì)采用這種簡(jiǎn)單粗暴的方式,那么孩子們也會(huì)覺(jué)得父母總是不理解自己。因此在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,也就會(huì)選擇性的去抱怨父母,所以說(shuō),讓孩子們明白學(xué)習(xí)的意義所在,才能夠讓孩子們從學(xué)習(xí)當(dāng)中找到樂(lè)趣。
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