初二孩子極其厭學,強烈的厭學情緒,嚴重的甚至厭學,閉門在家,不與父母交流,拒絕學校任何人的活動。
當孩子開始為什么會出現厭學情緒?
根據這個階段孩子的不同階段,父母要知道不同的原因,不同的解決方案。
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對于厭學的原因,我們要根據情況具體分析:
1、學習動機
對學習沒有求知欲望,需要被動地在老師、父母的監督下完成學習任務,這是無動機;認為讀書是苦差事,讀書無用論,對學習的認識消極甚至錯誤,這是負動機。沒有動機就沒有動力。
兒童心理咨詢師說,導致動機缺失的原因有很多。
有些家長本身不注重學習,甚至認為讀書無用,孩子潛移默化也會認同這樣的觀點;有些孩子之所以對讀書無用,是因為他們沒有感受到讀書學習的樂趣,覺得讀書是件很苦的事。
還有一些孩子學習的目的也是為了應付考試,他們不知道學習的樂趣在哪兒,家長在他們的心里總是個大問題,自然也不會帶孩子去看書,讓孩子體會到沒有讀書學習的樂趣。
那怎么辦呢?
要讓孩子體驗生活,帶孩子旅游,去動物園,一起參加夏令營,一起做手工,讓孩子有現實生活的興趣,有現實生活的樂趣。
讓孩子在現實生活中感受到互動和關愛,就會激發孩子的學習動力,去學習了。
我家孩子就是在用這種方法來達到目的的,所以他一有空就會去戶外玩,爸爸帶他去動物園,他就會跑,爸爸帶他去動物園,他就開心。
當然,學習確實是很多父母關注的問題,有的父母在孩子出現厭學問題后,就開始四處找原因,找方法,最后發現根本就沒有效果,而且還會越來越糟糕。
所以,學習是一個非常復雜的過程,家長需要冷靜思考,怎么才能把孩子教育好。
有些孩子厭學,是因為學習比較難,孩子對學習有一種說不出來的排斥感,從而出現了厭學情緒,如果家長不及時幫助孩子調整,對孩子的學習能力造成了打擊,那么,就會導致孩子的學習能力下降。
所以,我們要及時幫助孩子,而不是去指責孩子,或者是去抱怨學校和老師,這樣孩子就會對學校和學習產生排斥心理,無法專心學習。
所以,孩子出現厭學,歸根結底還是因為學習能力太差,沒有掌握有效的學習方法。
因此,培養孩子的學習方法是非常重要的,孩子學不會,學得慢,家長需要花更多的時間去引導,只有花費更多的時間,孩子才能學會,只有掌握有效的學習方法,孩子才能更好地提高學習效率。
在《陪孩子走過小學六年》這本書中,介紹了很多小學生的學習方法,包括拼音、拼音、拼音、阿拉伯數字、英語字母、阿拉伯數字、漢字等等,給孩子提供了足夠的練習時間,幫孩子提高學習效率。
這本書不僅適合小學生,還可以讓孩子在練習中提升識字、認字、認字等能力,讓孩子不僅能夠掌握這些能力,還能讓孩子以后在數學課上更加輕松。
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