抑郁癥的孩子會(huì)厭學(xué)嗎?
您的孩子是否厭學(xué)?
患有抑郁癥的孩子會(huì)厭學(xué)嗎?
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記者從市人民醫(yī)院了解到,在門(mén)診,有關(guān)心理咨詢師們也是煞費(fèi)苦心,來(lái)看病的孩子已經(jīng)達(dá)到70%。他們總是抱怨自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,還有的孩子總是不肯做作業(yè),家長(zhǎng)擔(dān)心這樣下去會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),會(huì)對(duì)孩子的以后的人生產(chǎn)生很大的影響。
“我已經(jīng)三十四天沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)了,我已經(jīng)三十四天沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)了,不是在做夢(mèng)了。”
據(jù)了解,這個(gè)孩子高三的時(shí)候,每天要睡12個(gè)小時(shí),每天除了吃飯、睡覺(jué),幾乎所有的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上,起早貪黑的學(xué)習(xí),最后的結(jié)果卻是,孩子的成績(jī)總是上不去。其實(shí)這樣的孩子有很多原因,但不僅僅是他,每個(gè)父母都要好好反思一下。
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孩子厭學(xué)、成績(jī)差,不是孩子不夠努力,也不是孩子笨
不知從什么時(shí)候開(kāi)始,父母在不知不覺(jué)中已經(jīng)把自己的孩子變成了一個(gè)“不聽(tīng)話”、“沒(méi)救”的孩子,父母越來(lái)越覺(jué)得“孩子是自己的,都是錯(cuò)的”,孩子出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等問(wèn)題,是父母的問(wèn)題還是孩子自身的問(wèn)題?
當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)、叛逆、不讀書(shū)、成績(jī)大幅度下滑、各種身體不適等問(wèn)題的時(shí)候,父母才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。也開(kāi)始帶著孩子就醫(yī),在那里做了各種醫(yī)學(xué)診斷,也花了不少的錢,可孩子后來(lái)連心理治療都不想上了。
他們認(rèn)為自己的孩子厭學(xué),是因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)游戲,才會(huì)如此“不聽(tīng)話”,讓父母操碎了心,在沒(méi)有想到自己的罪魁禍?zhǔn)资鞘謾C(jī)。
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孩子厭學(xué)的原因:孩子厭學(xué)的原因,只有三個(gè)方面,孩子厭學(xué)的原因是多方面的,我們只有找到真正原因,才能對(duì)癥下藥,進(jìn)行針對(duì)性的解決。
孩子厭學(xué)的原因:
第一,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)本身問(wèn)題。
孩子小的時(shí)候,我們對(duì)孩子管教孩子采用“大吼”的方式,而隨著年齡越大,吼叫也越多,所以孩子越大,學(xué)不會(huì)管不了。
第二,學(xué)習(xí)策略不當(dāng)。
家長(zhǎng)與孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系,首先就要搞清楚學(xué)習(xí)策略。孩子學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),成績(jī)自然而然就會(huì)有了一個(gè)很好的提升,甚至?xí)虼硕M(jìn)步。如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,沒(méi)有得到相應(yīng)的幫助,這會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì),學(xué)習(xí)效率低下,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,這個(gè)時(shí)期的孩子,可能學(xué)習(xí)的知識(shí)量不夠,學(xué)習(xí)方法不對(duì),學(xué)習(xí)目標(biāo)不對(duì)等,導(dǎo)致孩子總是處于學(xué)習(xí)的低谷,從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
第三,就是孩子缺乏自信。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,原因之一就是缺乏自信。學(xué)習(xí)缺乏自信,在學(xué)習(xí)上畏手畏腳,不愿意主動(dòng),事情一拖再拖,學(xué)習(xí)效果也不理想。
學(xué)習(xí)缺乏自信,很可能會(huì)影響到孩子升學(xué)、高考,甚至未來(lái)的工作,這會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的正常工作。
第四,還有一種可能就是孩子比較懶散,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教,就要有些度了。孩子一時(shí)的懶散,并不代表孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)一定要注意。
對(duì)于成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)更要注意的是讓孩子改正自己的錯(cuò)誤,一定要讓孩子知錯(cuò)就改,及時(shí)改正。而成績(jī)不好的孩子,就更不能給孩子補(bǔ)上,對(duì)孩子的一生都會(huì)造成影響。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
第一、多鼓勵(lì)、多贊賞、少批評(píng),用正向的心理暗示引導(dǎo)孩子改掉不好的習(xí)慣。
孩子成績(jī)不好,不是一天兩天不想學(xué)好,
每個(gè)孩子在某一階段,
都有個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很不好的,家長(zhǎng)們都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,讓孩子把學(xué)習(xí)和玩耍當(dāng)做生活的一部分。
在孩子寫(xiě)作業(yè)和玩耍的過(guò)程中,有些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楦鞣N事情,去干擾孩子,比如在旁邊不停的訓(xùn)斥孩子、批評(píng)孩子,而這種做法往往會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。
所以,在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,要多一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓孩子感到自己的行為得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,他才會(huì)更愿意把注意力放在學(xué)習(xí)上。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)者,多觀察孩子的情緒變化
父母?jìng)円胱尯⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)中有所進(jìn)步,在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不要去打擾他們,要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,并且給予幫助,慢慢地去糾正他們。
心理學(xué)家皮亞杰說(shuō),很多時(shí)候,兒童的想法和做法都是比較簡(jiǎn)單的,這就要求家長(zhǎng)們,耐心的傾聽(tīng)孩子的想法和心聲,不要輕易就給孩子下結(jié)論。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,鼓勵(lì)他們自己思考,找到解決問(wèn)題的辦法,不要隨便去幫他們做決定,
讓他們自己去想辦法解決問(wèn)題。
家長(zhǎng)要多陪伴孩子,引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,遇到問(wèn)題多和孩子商量,通過(guò)孩子們自己的能力,找到解決問(wèn)題的方法。
讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題。讓他們自己去成長(zhǎng),不要為了家長(zhǎng)的面子去逼他們成長(zhǎng)。
最后想說(shuō),叛逆不是孩子的錯(cuò),他們只是我們的孩子,而不是我們的孩子。
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