孩子玩手機(jī)沒(méi)有自控力,需要家長(zhǎng)去糾正。
手機(jī)使用起來(lái)非常簡(jiǎn)單,但是如果孩子在公共場(chǎng)合,不自覺(jué)的使用手機(jī),那么就有可能破壞孩子的安全感,增加孩子的情緒波動(dòng)。
他們會(huì)擔(dān)心家長(zhǎng)擔(dān)心他們的安全,害怕父母因?yàn)樗麄兌軅?/p>
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
家長(zhǎng)們也非常苦惱,他們不明白孩子為什么會(huì)這樣。有時(shí)候,他們甚至可能還會(huì)問(wèn)孩子,為什么會(huì)在公共場(chǎng)合這樣?
很多家長(zhǎng)的回答都是:“因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)沒(méi)有自控力啊!”
孩子玩手機(jī)沒(méi)有自控力,就會(huì)沉迷手機(jī),所以家長(zhǎng)會(huì)非常擔(dān)心孩子玩手機(jī)的時(shí)間會(huì)浪費(fèi),從而完全拒絕孩子玩手機(jī)。
其實(shí),手機(jī)也并不是洪荒之力,可以毀掉一個(gè)孩子,也可以毀掉一個(gè)家庭。
那如何才能讓孩子對(duì)手機(jī)不產(chǎn)生依戀呢?
1. 多讓孩子接觸手機(jī)
如果家長(zhǎng)從小就把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的玩具,讓孩子沉迷于手機(jī),那么孩子在手機(jī)上就會(huì)變得昏昏沉沉,也就不會(huì)對(duì)手機(jī)有任何的興趣,這樣的孩子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子越玩越聰明,漸漸的孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,等于是在孩子的心里就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴。
2. 言傳身教,父母不玩手機(jī),給孩子樹立榜樣
現(xiàn)在很多父母都是手機(jī)控,沒(méi)事的時(shí)候也會(huì)拿著手機(jī)在那玩,這無(wú)形當(dāng)中給孩子樹立了不好的榜樣。有的家長(zhǎng)經(jīng)常在家里打游戲,玩手機(jī)游戲,對(duì)孩子的這一行為,孩子的父母也會(huì)受到一定的影響,在孩子面前也會(huì)經(jīng)常玩手機(jī),自然而然的孩子也會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為,在吃飯的時(shí)候也會(huì)玩手機(jī),在孩子睡覺(jué)的時(shí)候也會(huì)玩手機(jī),如果孩子有這些不良習(xí)慣,勢(shì)必會(huì)影響孩子的睡眠時(shí)間。
3. 增加陪伴孩子的時(shí)間,多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)
孩子天性比較活潑好動(dòng),在戶外活動(dòng)的時(shí)間多了,也會(huì)更加的開朗,因此,父母不妨多帶孩子去戶外活動(dòng),增強(qiáng)孩子與其他小朋友接觸的機(jī)會(huì)。比如,周末帶孩子去參加戶外運(yùn)動(dòng),比如,周末帶孩子去爬山、騎行、跑步、跳繩,節(jié)假日帶孩子去公園散步,親近大自然;帶孩子去博物館、動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)等地方,讓孩子對(duì)自然界產(chǎn)生親切感,孩子從對(duì)自然世界的探索中獲得對(duì)自己的肯定,對(duì)自己的價(jià)值感和存在感都有信心。
4. 定期檢查,規(guī)范孩子的作息時(shí)間
居家隔離期間,很多孩子由于沒(méi)有合理的作息時(shí)間,加上自控能力較差,玩電子產(chǎn)品的時(shí)間太多,也導(dǎo)致孩子經(jīng)常晚睡晚起。家長(zhǎng)要定期檢查孩子的作息時(shí)間,要督促孩子按時(shí)起床,保持良好的生活規(guī)律。可以提前準(zhǔn)備一些有利于孩子成長(zhǎng)的物品,比如床品、水果、食品、文具等,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的睡眠變化和生活規(guī)律被打亂時(shí),自然會(huì)慢慢調(diào)整。
5. 改變教育方式
家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)環(huán)境要求家長(zhǎng)要以身作則,如果家長(zhǎng)自身行為習(xí)慣不好,那孩子也會(huì)受影響,在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,習(xí)慣也會(huì)存在著。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要發(fā)出噪音,減少對(duì)孩子的干擾,
因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬κ欠浅＜械?如果在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,周圍環(huán)境突然變嘈雜,那么孩子也很容易分心,一心一意地寫作業(yè)。
孩子不是不能集中注意力,只是沒(méi)有辦法集中,寫作業(yè)磨蹭拖拉,孩子需要一個(gè)發(fā)泄的出口,要接受孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,確實(shí)會(huì)有很大的壓力,家長(zhǎng)要允許孩子宣泄,而不是打斷孩子。
3、要給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境
有的家庭氛圍特別的和諧,父母對(duì)孩子是包容的,有的孩子呢,一遇到點(diǎn)事情就大哭大鬧,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要大聲斥責(zé)孩子,應(yīng)該給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
和諧的家庭環(huán)境,有助于孩子緩解壓力,適應(yīng)學(xué)校的生活,但是如果孩子回到家里就是和父母吵架,甚至有的孩子還對(duì)父母大打出手。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣給孩子減壓呢?
1、告訴孩子生活中的真相
在日常生活中,有的家長(zhǎng)看到孩子緊張、焦慮,就想給孩子減輕一點(diǎn)壓力,希望孩子能夠放松,所以,在孩子面前就會(huì)表現(xiàn)得比平時(shí)更加緊張。
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