漳州管教厭學(xué)孩子學(xué)校大多是集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn),并由學(xué)校委托他人管教。曾有學(xué)生因厭學(xué)離家外出闖入拘留所,出獄多年后重返。這所學(xué)校在當(dāng)?shù)卣钱?dāng)?shù)刂?是一所辦學(xué)許可證,辦學(xué)水平高。但由于各方面原因,學(xué)校均拒不履行。而且這些學(xué)校在教育部門、學(xué)校和教師之間,存在巨大的年齡差距,存在巨大的商業(yè)利益。因此,教師要積極履行教師職責(zé),充分發(fā)揮自身的監(jiān)督作用。其次,要加強(qiáng)對不同年齡階段的孩子的個(gè)別教育和個(gè)別教育作用,是建立學(xué)校與家長的溝通橋梁。再次,要加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的建設(shè),不得讓寄宿變成了一種商業(yè)廣告。建議家長對寄宿制學(xué)校進(jìn)行跟蹤調(diào)查,了解清楚其中的輕重程度,同時(shí),做好寄宿生的日常生活監(jiān)管工作,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。第三,對寄宿制學(xué)校應(yīng)該多一份關(guān)注。寄宿學(xué)校對有住宿生的學(xué)生的教育引導(dǎo),應(yīng)該起到相當(dāng)于一支團(tuán)隊(duì)的作用,不可或缺。有的學(xué)生以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?他們的興趣愛好和社交活動(dòng)非常有限,再加上生活在巨大的壓力下,情緒上會(huì)變得很不穩(wěn)定,容易出現(xiàn)抑郁情緒。第四,學(xué)校要盡快擴(kuò)大班級文化氛圍,形成新的教育理念。學(xué)校要注重品德教育,在學(xué)生的成長過程中進(jìn)行德育教育,指導(dǎo)其掌握生活技能、做人的本領(lǐng),讓學(xué)生健康成長。如果條件不允許,在教師和家長的雙重身份內(nèi),仍有少數(shù)民族大學(xué)教師隊(duì)伍的孩子依然活躍。第五,個(gè)性化教育,針對個(gè)性化教育。“好的性格既是天生的,也是后天的培養(yǎng)過程。” “好的習(xí)慣可以使人終身受益,好的性格既可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,也可以培養(yǎng)孩子勇敢的性格。” 家長在家庭教育中特別關(guān)注孩子性格的培養(yǎng),這也是家庭教育的重點(diǎn)。 李玫瑾教授認(rèn)為,在孩子早期養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中,無論是生活還是學(xué)習(xí),家長都要注意培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,幫助孩子養(yǎng)成生活自理能力。 “除了日常生活,良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是十分重要的。” 李玫瑾教授特別強(qiáng)調(diào),習(xí)慣是孩子后天培養(yǎng)的力量,一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為孩子一生的財(cái)富。 家長可以制訂一些計(jì)劃,循循循善誘,循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、 不聽話的孩子,教育方法需要改變
家長要制訂一些計(jì)劃,使孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣,有助于培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。如下圖所示中的這位父親,如果對孩子的不良行為進(jìn)行教育,就相當(dāng)于給孩子樹立了一個(gè)好的榜樣,而如果對孩子的不良行為進(jìn)行批評教育,會(huì)讓孩子覺得這是父母對自己的懲罰,從而更加叛逆。如果家長采用溫和的方式,對孩子進(jìn)行引導(dǎo),孩子就不會(huì)產(chǎn)生那些不良行為,如果父母采用嚴(yán)厲的手段進(jìn)行懲罰,會(huì)使孩子產(chǎn)生不良行為,甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。
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1. 尊重孩子
叛逆的孩子常常會(huì)表現(xiàn)出對自己的不尊重,在他們眼里,家長對他們的不尊重就是在放縱。從另一個(gè)角度來說,我們應(yīng)該尊重孩子,比如當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí),我們可以對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),但這并不意味著我們要對孩子進(jìn)行懲罰,而是要讓孩子意識到自己的錯(cuò)誤,同時(shí)也要讓孩子意識到自己的錯(cuò)誤。我們不能一味的去打孩子,要更加關(guān)心愛護(hù)。
2. 把握好孩子的敏感期
孩子的敏感期并不是在2歲以后才開始的,當(dāng)然孩子進(jìn)入叛逆期,也有很多原因和家長的教育有關(guān),家長要抓住這個(gè)時(shí)期,用正確的方式去教育孩子。孩子在1歲多時(shí),家長可以給孩子適當(dāng)?shù)奶剿?引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些簡單的事物,等到孩子2歲多,孩子的認(rèn)知能力增強(qiáng)了,就可以有意識地教孩子學(xué)習(xí)一些簡單的東西,比如取一些形容詞,動(dòng)詞,一些簡單的字,用簡單的詞語來描述,這類的詞語和名詞讓孩子有更好的概念,比如動(dòng)詞,形容詞等等。孩子的認(rèn)知能力是在這個(gè)過程中逐步發(fā)展起來的。
3. 允許孩子犯錯(cuò)誤
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,家長不要馬上指出來,要知道,這個(gè)錯(cuò)誤的產(chǎn)生是孩子的認(rèn)知出現(xiàn)了問題,而且孩子的認(rèn)知能力沒有得到鍛煉。
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