孩子嚴(yán)重厭學(xué)心理,就是孩子叛逆心理極度嚴(yán)重。家長(zhǎng)往往是對(duì)孩子學(xué)習(xí)過分重視,對(duì)孩子的厭學(xué)情緒無(wú)計(jì)可施,導(dǎo)致孩子一提到學(xué)習(xí)就頭痛、頭昏腦漲、疲乏無(wú)力、脾氣暴躁、消沉、恐懼與不安。
所以我們可以在孩子厭學(xué)之前,與其深入了解孩子厭學(xué)的原因,并且針對(duì)這些原因,找到適合的方法,而不是一味去批評(píng)、指責(zé)、抱怨。
學(xué)習(xí)障礙,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)任務(wù)過重、學(xué)習(xí)壓力過重,造成精神疲憊,煩躁不堪、記憶力下降、精神萎靡不振等。有的學(xué)生因成績(jī)不理想,受到了老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑,因而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
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(三)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固
學(xué)習(xí)內(nèi)容與知識(shí)綜合能力的薄弱,導(dǎo)致孩子課堂上聽不懂、學(xué)不會(huì)、跟不上,由此引發(fā)了厭學(xué)情緒。
部分學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太多,大量知識(shí)點(diǎn)覆蓋,導(dǎo)致沒有消化吸收。在這種情況下,就很容易對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生疑問,繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
(四)復(fù)習(xí)習(xí)慣差
如果孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,不及時(shí)復(fù)習(xí)、不認(rèn)真聽課,也會(huì)造成基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而學(xué)習(xí)興趣降低,越學(xué)越差,最后形成學(xué)習(xí)“惡性循環(huán)”。
因此,學(xué)習(xí)方法不正確,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,是影響孩子成績(jī)提升的主要原因。
在成績(jī)不理想的情況下,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子從學(xué)習(xí)中找到樂趣,建立起自信心,通過自身的努力,對(duì)學(xué)習(xí)“充滿信心”,相信自己的學(xué)習(xí)能力,只要花時(shí)間訓(xùn)練,成績(jī)一定能提升。
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