五年級沉迷游戲怎么教育
王女士的兒子上六年級,去年暑假的時候就開始沉迷游戲了,王女士看到孩子每天放學回家就會捧著手機玩游戲,她因為實在擔心兒子學習成績上不去,也就沒管孩子玩游戲,但是孩子都是周末一整天,可以玩手機的時間卻越來越少,王女士說,現在只要有時間,就會帶孩子出去玩,孩子的娛樂活動也多了,也不怎么整天就想著游戲了,小張認為玩游戲不僅能夠增長孩子的見識,還能夠讓孩子放松身心。
但是對于孩子玩游戲,王女士并沒有太過緊張,孩子玩游戲的時長,王女士也不會干涉,在王女士兒子玩游戲時,王女士還給孩子制訂了玩游戲的計劃,最近一次孩子玩游戲的時間也在一小時左右,王女士覺得孩子玩游戲的時間太長了,如果孩子按照自己的計劃來規定時間,王女士兒子就可以先玩夠游戲,如果孩子超出約定時間,就會扣除下一次玩游戲的時間,次數夠長了,就可以適當放寬一些時間。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
這樣一來,王女士對孩子玩游戲的時間和管理方式,進一步了解到孩子玩游戲的時間段,對于兒子玩游戲的這個時間段,王女士也有了新的認識,但是也有些擔憂,因為孩子如果超出規定的時間,王女士會和兒子進行溝通,請求能夠合理的限制孩子玩游戲的時間,讓兒子能夠盡快恢復,避免孩子在玩游戲的時間里沉迷于游戲的狀態。
不過王女士卻有些不淡定了,他并沒有像往常一樣,強制的限制兒子玩游戲,而是給他多報了一些興趣班,并且為兒子選擇了幾乎不可能會受到影響的課外班。
那么王女士如何與孩子進行溝通呢?這位母親表示了自己的觀點和態度,希望自己能夠同意兒子玩游戲的時間,這樣他們就能夠更好的理解和執行自己的要求了。
前一段時間的熱播劇《小歡喜》中,有一段關于“早戀”的教育橋段。喬英子的媽媽很擔心喬英子和那個男生的關系,英子就聽從媽媽的安排去學校附近的初中寄宿了。
在英子的記憶中,媽媽從來沒有給過她足夠的陪伴,只有給她無盡的壓力。她的成績從小學一直不錯,到了初一,成績竟然下降了很多,和班里的幾個男生還成了閨蜜似的,經常一起聊天。
當父母發現她早戀時,就非常氣憤,想盡辦法去逼迫孩子分手,希望孩子立刻遵照自己的意志,乖乖聽話。但結果卻讓英子更加崩潰,母女倆的關系也越來越差。
后來在一次單獨談話中,英子把自己關在臥室里不出門,任憑媽媽怎么說就是不開門。
后來媽媽想通了,不給女兒保留任何隱私,跟女兒說,不想瞞著她,讓她把自己的秘密放心里,給她安全感。結果女兒打開了窺探自己秘密的通道,一下子把媽媽的房門打開,并且從里面收了很多東西,媽媽也終于松了一口氣。
但后來,媽媽卻發現,她的女兒會偷看日記、翻看信件。
媽媽很生氣,這已經是女兒不跟她交流的冰山一角了。
《敞開心扉的少年》
一次公開課上,一位母親跟我分享,說她女兒小時候的乖巧可愛的樣子,后來卻變成了不聽話的“敵人”。
青春期的女兒,像是一只躲在籠子里的金絲雀,想要掙脫束縛卻又無處可逃。
她在森林里,用盡力氣想逃出籠子,卻怎么也逃不出來。
小時候,母親教她應該怎么打網,也打不過她的父親。
于是她就去找父親,父親卻很無奈地說:“那好吧,你就當給我玩玩游戲吧。”
面對孩子,父親始終無動于衷。
但游戲,就讓孩子那么沉溺其中,無法自拔。
父母們總是抱怨孩子“沉迷于游戲”,但卻沒有想過,父母們自己才是孩子的第一任老師,孩子們的模仿能力非常強。
父母是孩子的第一任老師,對孩子的影響是巨大的。
當孩子在現實生活中找不到存在感和價值感的時候,就會把注意力轉向游戲世界。
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