學(xué)校分好壞班致使孩子厭學(xué)
這個(gè)問(wèn)題并不是最重要的,而是重要的原因。學(xué)生之間,學(xué)習(xí)成績(jī)存在差異,努力程度和努力程度不成正比。即使孩子看起來(lái)很努力,但是在他們的內(nèi)心深處,他們并不認(rèn)同這種學(xué)習(xí)強(qiáng)度。還有另一種情況是父母的教育方式過(guò)于嚴(yán)格,導(dǎo)致孩子害怕去上學(xué)。
有的父母比較寵溺孩子,對(duì)孩子的要求過(guò)高,管教過(guò)嚴(yán),導(dǎo)致超出了孩子能力范圍,給孩子造成了巨大的心理壓力。如果孩子怕去上學(xué),又沒(méi)有條件去支持他們,孩子的恐懼情緒會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,不愿意去上學(xué)。
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父母的態(tài)度
父母的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。如果父母很少帶孩子去看心理醫(yī)生,也沒(méi)有做過(guò)心理疏導(dǎo),那么孩子的情況也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。有些孩子,由于學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,經(jīng)常受到老師的批評(píng),逐漸開(kāi)始厭學(xué)。父母也跟孩子溝通過(guò),鼓勵(lì)孩子上進(jìn),可是孩子對(duì)自己的期待越來(lái)越高,經(jīng)常在學(xué)習(xí)上自我否定,心里承受不住壓力,最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。
青春期的孩子,最容易受到外界環(huán)境影響。
最近有一則新聞,一名13歲的女孩在網(wǎng)吧打游戲時(shí),被值班的心理醫(yī)生送來(lái)了醫(yī)院。女孩在住院治療,藥物治療后,女孩病情緩解,但始終不愿出院。
醫(yī)生建議女孩定期復(fù)診,看看心理醫(yī)生,并為她進(jìn)行疏導(dǎo)。
“打游戲是因?yàn)槲矣胁u感,不敢告訴家人,用玩游戲緩解壓力。”一名女孩說(shuō),從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始,她的父母就經(jīng)常吵架,吵架聲嘶聲力竭地讓她去看心理醫(yī)生,并不斷向父母發(fā)出“我需要幫助”“我的隱私”“我的家不再重要”
的疑問(wèn)。女孩說(shuō),從小到大,她幾乎從父母吵架到現(xiàn)在的每一天,就這樣持續(xù)了十幾年,而她無(wú)法把這件事告訴父母,但她說(shuō),發(fā)脾氣的時(shí)候,是在釋放壓力,緩解自己的壓力,減輕父母的緊張情緒。
女孩的父母也覺(jué)得很奇怪,覺(jué)得女孩這么小就學(xué)會(huì)了用發(fā)脾氣的方式來(lái)解決問(wèn)題,那還要大人是不是?
女孩說(shuō),我父母不理解我,他們總是強(qiáng)調(diào)我學(xué)習(xí)很累,都是因?yàn)槌煽?jī)不好,才會(huì)導(dǎo)致的。可是我其實(shí)并不覺(jué)得學(xué)習(xí)有多苦,父母的壓力太大了,每天逼我學(xué)習(xí),我除了應(yīng)付學(xué)習(xí)就是應(yīng)付,父母的期望也是很高,總是想讓我考個(gè)好成績(jī)。只要不考不好就會(huì)讓他們失望。
女孩說(shuō),從小他們就經(jīng)常吵架,他們總是當(dāng)著她的面吵架。她覺(jué)得爸媽這樣吵架都是因?yàn)樽约翰缓?爸爸媽媽總是不相信自己。
3. 對(duì)自己要求太高
作為父母,總是期待著孩子能夠變得更好,能夠朝著自己期望的方向去發(fā)展,一旦孩子沒(méi)有達(dá)到他們的期待,就會(huì)感到失望。這會(huì)對(duì)孩子造成巨大的心理壓力,他們的興趣就會(huì)減弱,在學(xué)習(xí)上就會(huì)表現(xiàn)出一種“低人一等”的狀態(tài)。
孩子的學(xué)習(xí)壓力,往往是從學(xué)習(xí)中來(lái)的,而孩子的“內(nèi)心”往往也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致的。
孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生厭倦,其實(shí)是他們找不到學(xué)習(xí)的意義,不明白學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)中感受不到樂(lè)趣,只有通過(guò)游戲才能讓自己的內(nèi)心產(chǎn)生“我一定要好好學(xué)習(xí)”的念頭,而父母的管束會(huì)給他們帶來(lái)“我都已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了,父母還要我好好學(xué)習(xí)”的逆反心理。
孩子學(xué)習(xí)的好壞,是父母是否能做好的“催化劑”,也就是說(shuō),父母不應(yīng)該一味地在意孩子學(xué)習(xí)的好壞,而是應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理健康,必要時(shí)及時(shí)給予幫助。
父母的關(guān)愛(ài)才是孩子真正需要的養(yǎng)分
小何家住在農(nóng)村,并不是我們想象中的“書(shū)香門(mén)第”,父母也沒(méi)有條件去為孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)桌椅,但是他們總會(huì)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)架,在孩子學(xué)習(xí)時(shí),父母書(shū)房里面擺滿各種書(shū)籍,營(yíng)造出濃厚的書(shū)香氣息。
在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的心情是積極樂(lè)觀的,每當(dāng)他們遇到一些不開(kāi)心的事情時(shí),他們也不會(huì)那么容易發(fā)脾氣,反而會(huì)主動(dòng)向父母表達(dá)情緒。
所以,父母要多抽時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí),盡量少一些“硬碰硬”的互動(dòng)。
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