4歲孩子厭學(xué)
一天,趙女士對5歲孩子說:“你已經(jīng)9歲了,該有自己的時間做自己想做的事情。媽媽希望你能利用這個時間學(xué)會整理自己的玩具?！?/p>
“你的作業(yè)做完了嗎?”
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“這次考試怎么樣?”
“老師教的?！?/p>
“你看這個,老師教的不錯,媽媽來給你講講吧?！?/p>
……
2歲孩子厭學(xué)是最常見的現(xiàn)象,父母們不必著急,可以試試上面的方法。
大部分孩子厭學(xué)的主要原因是,內(nèi)心的成長需求沒有被滿足。
1. 內(nèi)在需求:安全感、尊重、自我實現(xiàn)的需要
“當(dāng)孩子被剝奪時,他們往往會出現(xiàn)強烈的情緒、行為和心理障礙?！?/p>
李玫瑾教授說,在心理學(xué)中,這被看成是人自我實現(xiàn)的需要,也就是我們可以控制自己的行為,
去實現(xiàn)自己想要的目標(biāo)。
比如我們希望孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,那么,我們就可以跟孩子一起閱讀。
我們希望孩子學(xué)好英語,那我們就可以跟孩子一起學(xué)好英語。
我們希望孩子善良,那我們就跟孩子說,樂于助人為人,那么,孩子也就會受到感染。
孩子的成長過程中,犯錯誤也是正常的,是再正常不過的事情。
如果父母一味的去阻止,那就是在害孩子,會讓他們感到痛苦,不僅傷害身體,而且不利于親子關(guān)系的健康發(fā)展。
我們要做的,就是引導(dǎo)孩子的關(guān)注于解決問題,而不是發(fā)泄情緒。
也就是說,面對孩子“犯錯”,我們不能只是簡單粗暴地將他們定義為“不聽話的壞孩子”,或者是認(rèn)為孩子很懦弱、不好管。
那么,孩子為什么會在情緒下說不?我們又該如何引導(dǎo)孩子把“不聽話”當(dāng)作是正確的行為,讓他們擁有更加積極的情緒呢?
《如何說,孩子才會聽;怎么聽,孩子才會說》這本書中,針對家長如何糾正孩子在情緒下不聽話的行為,書中總結(jié)了三個重要的原則。
01、傾聽,建立聯(lián)結(jié)
能讓孩子產(chǎn)生安全感,讓他們感受到自己被尊重。
“傾聽”這個技術(shù),是需要在傾聽孩子的基礎(chǔ)上,去跟孩子傳達(dá)“我在聽你說話”的信息。
當(dāng)我們與孩子溝通時,我們要用心去聽,去感受孩子的感受。
只有這樣,孩子才會逐漸擁有“傾聽”的能力,才會更愿意去思考,才能做出反饋。
要記住,親子溝通是構(gòu)建親子關(guān)系的基礎(chǔ),孩子是大人的鏡子,反映出我們的功力。
作為父母,要在聆聽孩子的同時,讓孩子知道我們是在乎他的感受,他是被尊重的。
當(dāng)孩子有情緒時,我們要讓孩子知道,爸爸媽媽能感受到你的感受,這是一個很大的幫助。
當(dāng)孩子“不想上學(xué)”“不愛上學(xué)”“整天就知道玩游戲”的時候,我們就要反思自己,是不是關(guān)心的話題多了?
我們經(jīng)常遇到這樣的情況,家長問孩子有什么打算,孩子也不想說,雙方都很痛苦。
其實,有的時候,孩子不想說,有的時候是孩子向我們表達(dá)內(nèi)心的想法。
那么,我們可以采取什么方式來改善呢?
比如讓孩子看到你每天都在學(xué)習(xí),那么孩子也會對你表達(dá)他自己的想法的。
比如,讓孩子看到你每天都在學(xué)習(xí),那么孩子也會對你有同樣的看法。
如果你覺得和孩子說很多話,孩子的回答不如你,那么你就要想想,你每天是否有認(rèn)真的學(xué)習(xí),比如你可以和孩子說,媽媽每天看了很多書,但是你每天晚上還要我陪你看會兒書,這樣,孩子也會覺得媽媽是可以一直陪著我,我是可以做到的。
然后我們就可以試著把這種模式,轉(zhuǎn)化成孩子能夠接受的方式,這個方式能夠幫助到孩子跟自己的父母,不管是主動還是被動。
同時也會幫助孩子更好的與外界的人進(jìn)行交流,這些都是非常有幫助的。
最后,當(dāng)然如果孩子真的因為手機出現(xiàn)了很多問題,我們也要去管控孩子玩手機,但是我們不可能一直盯著孩子,所以還是建議家長們能夠真正的幫助孩子去學(xué)習(xí),去提升自己。
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