揭陽孩子厭學(xué)咨詢電話
日本媒體報道,撥打南方推拿中心熱線3213138110,反映出四川師大上海12355青少年心理咨詢中心、四川華西心理援助中心、上海青報·華西都校等部門,因青少年心理問題求助群眾。
在《中國青年發(fā)展報告》顯示,我國17歲以下的青少年兒童中,約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾,且呈逐年上升趨勢。
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個步驟》的電子書
“15歲以下是兒童青少年致病的高發(fā)期。”華東政法大學(xué)教授周東蕊認(rèn)為,隨著我國人口結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變遷,家庭、學(xué)校、社會對青少年心理問題的重視,近年來已經(jīng)明顯感受到青少年的心理健康問題日益受到社會的關(guān)注。
什么是青少年心理健康問題?周東蕊帶領(lǐng)團(tuán)隊為您概括了“青少年心理健康”
的概念。
什么是青少年心理健康?周東蕊帶領(lǐng)團(tuán)隊通過調(diào)研數(shù)據(jù)線索找到了青少年心理健康問題的5個致病因素,并對其進(jìn)行了相關(guān)研究。
在臨床觀察中,周東蕊發(fā)現(xiàn)青少年心理健康問題往往體現(xiàn)在一些方面:
1、情緒方面
。青少年情緒的起伏會很大,如果沒有調(diào)整過來,輕則容易情緒低落,重則容易暴躁發(fā)怒。
2、行為方面
。青少年通常表現(xiàn)出對外表的過度在意,行為標(biāo)新立異,喜歡與眾不同,堅持認(rèn)為自己能夠做很多事情,喜歡嘗試一些以前沒有嘗試過的事情,追求個性獨立的想法,這個時候父母一定要及時進(jìn)行干涉。
3、學(xué)習(xí)上
。青春期的孩子會更加注重個人的隱私,更加在意是否能夠被關(guān)注,有沒有得到恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),是否能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí),而不是一味地通過玩游戲、上網(wǎng)來滿足自己的情感需求。
4、情感和精神上的需求。青少年大多是獨生子女,由于缺少家庭的關(guān)愛和交流,可能會通過游戲中的人物形象或者故事情節(jié)來展現(xiàn)自己,可能會通過虛擬世界中的人物形象或者情節(jié),可能會通過某些物質(zhì)來表達(dá)自己,但這種反饋的速度很快,導(dǎo)致了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年會有很多負(fù)面情緒。
5、行為上的改變
。
出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況下,青少年往往伴隨著其他的一些行為問題,如多動癥、焦慮癥、躁狂癥、抑郁癥、人格障礙等。
而游戲的出現(xiàn),讓青少年能夠不依靠互聯(lián)網(wǎng)就能與外界產(chǎn)生互動,這也是許多青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者在現(xiàn)實生活中面臨的困難。
6、人際交往的問題
。
有些青少年網(wǎng)癮的孩子并不像表面看起來那么簡單,他們更多的時候只是把自己封閉在一個空間,避免與人面對面的交流。
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因很復(fù)雜,目前為止于兒童青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象還在繼續(xù)惡化中。
從醫(yī)學(xué)角度看,網(wǎng)絡(luò)成癮是一種綜合癥,主要是指個體對網(wǎng)絡(luò)的過度使用,在互聯(lián)網(wǎng)上花費太多時間和精力,導(dǎo)致人際關(guān)系的淡漠和傷害。
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因更多的是多方面的,因此,家長要對孩子的成長環(huán)境進(jìn)行合理的關(guān)注,及時地介入,幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,并且要學(xué)會科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)成癮的原因有很多,主要分為以下幾種:
第一種,孩子在成長的過程中受到父母的各種影響。
一些家長可能就是在這種影響之下,才逐漸形成了孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。
一些家長對于孩子上網(wǎng)的態(tài)度就是有一種粗暴的狀態(tài),甚至有的家長會打罵孩子,在這種情況下,孩子也并沒有意識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,或者說他只是單純地認(rèn)為自己在上網(wǎng)玩游戲,根本沒有想過自己有可能成癮,或者是自己本身就是這種行為成癮的人。
這種成癮的背后主要是由于孩子認(rèn)為自己的需求和目標(biāo)無法得到滿足,如果一個人總是無法得到滿足,他就會習(xí)慣性的去用物質(zhì)去獲取滿足自己。
比如他總是吵著要買游戲炫酷的手機,最近的游戲炫酷畫面,孩子會認(rèn)為手機只是一個社交工具,是一個用來實現(xiàn)自己想法的工具。
而隨著社會的發(fā)展,每個人的需求都是有所不同的,甚至是持續(xù)不斷的,同樣的東西,當(dāng)孩子認(rèn)為自己的需求都能得到滿足時,為什么要去拼一拼一拼?
他拼一下這個英雄游戲會有什么樣的獎勵,是不是他更加了解這個英雄人物,或者說他到底有哪些地方不能滿足他,或者是他想要的是什么,他的價值感是什么?他的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任?應(yīng)該有哪些方面的措施?
現(xiàn)在,很多的游戲商家都會推出各種各樣的人,這不應(yīng)該就是因為孩子缺乏價值感而導(dǎo)致的。
游戲里面有很多的資源,像我們生活中很大一部分的時候,都是虛擬的,在現(xiàn)實中找不到。
我記得有一個隊友是體制內(nèi)的人,在游戲里面可以和很多人進(jìn)行合作,可以一起打贏比他水平低的隊友,可以分享他的經(jīng)驗值,而這個隊友可能就是想讓孩子把這種高水平的游戲排名靠前去。
但是很多時候這種高水平的游戲是不需要對抗的,所以團(tuán)隊配合的力量還是很重要的。
有很多人說我自制力很差,自制力不行,你讓他自制力強的話,那他的人也會受不了。
對吧,因為自制力強的人他才能擁有更多的工作崗位。
所以說你要在玩游戲的時候,讓孩子去控制他,那你不要去控制他。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/69658.html
