孩子沉迷游戲三年未聯系家人,得知后,幫忙聯系家人的銀行卡內,輸入密碼,充值三萬余元。
正值暑假期間,李女士從老家縣城搬到縣城的家里,為孩子補習功課。
通過此事,李女士感覺到了孩子身上有太多的問題:
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
不遵守課堂紀律,沉迷于電子游戲,不聽老師話,脾氣暴躁,甚至開始辱罵老師。
雖然已經開學一周,但李女士的家里仍然沒有收斂。
“她說自己平時在家什么都不做,回到學校上著課就往外跑,有時候坐在教室就開始走神,學習成績也一落千丈。”李女士和丈夫兩人輪流勸說,可是每次都很難管得住,孩子還很叛逆,也不聽他們的話。
她說,如果孩子上網課,她一天到晚都在刷手機,看到孩子成績一落千丈,就感覺到很著急,但是又不敢強制,害怕孩子更加放任自流。
老師給家長反饋,說孩子上課不認真聽講,下課時間總是東張西望,和同學關系也不好。
有些父母在輔導孩子做作業(yè)時發(fā)現孩子不好好學習,一會兒玩手機,一會兒玩橡皮。
老師也反應,孩子上課注意力不集中,很容易走神,成績也一直不理想。
父母也很著急,可是管也不聽,打也不聽,怎么辦?
孩子上了初二以后,父母心里就像是進入了新的階段,感覺自己像是換了一個人,真的不知道該怎么辦?
有些父母也和陳女士一樣,都認為孩子進入青春期后成績會大幅度下降,但實際上孩子在小學時期還能勉強應付一下,到了初中之后成績會大幅度的下降。
為什么會出現這樣的情況?
01
“初二現象”的出現
在初中的時候,孩子之間的成績好像突然就拉開了差距。
有的孩子小學時成績還不錯,但是到了初中,由于課程增加、知識密度增多、知識難度增大,他的成績會明顯跟不上。
而且有些孩子在小學時候就能考出好成績,到了初中后,可能就會出現“初二現象”。
這種現象并不是個例,在很多孩子小學時期都可能出現,甚至初中、高中也會出現,比如初中的成績波動。
對于這些孩子來說,在初中的學習和生活中,最大的阻礙之一就是初中的學習內容和學習節(jié)奏。
因此,這些孩子的成績往往出現明顯的滑坡,且持續(xù)性的下降,這就意味著孩子學習成績越學越差。
進入初中后,面對學習科目增加、知識難度加大,孩子容易力不從心。
這類孩子通常是老師盯得比較緊,家長跟不上的,到了初中,科目變多、知識點數量增多,學習任務加重,孩子每天在學校里的時間自然而然會增加。
如何避免出現這種現象?家長可以從以下幾個方面入手。
首先,家長要從思想上給予孩子足夠的信任。
不管怎么說,初中階段的學習都是一環(huán)扣一環(huán)的,是沒辦法看完高中教材的。
而且高中的知識,難度并不比初中的難,如果孩子肯學習,他們在沒有學過任何一門科目的前提下,在高中時候會自動自發(fā)地學習。
并且沒有家長的逼迫,自己就會主動學習。
其次,家長要學會對孩子進行說教。
孩子上初中后,他們的自主意識還很強,家長也會給他們進行說教。
所以說,家長的這種教育方式對于孩子來說,是非常有效果的,會讓他們更加努力學習。
同時也能讓他們的成績不斷進步,成為他們們的驕傲,拉近與孩子的距離,使他們能更加自信的去面對自己的學習。
最后,要學會給孩子一些建議。
很多家長認為給孩子講了很多的道理,就是希望孩子能夠有所成長。
但是孩子往往是一開始就會選擇遠離家長所給他們灌輸的這些想法,這對于孩子的成長是沒有任何幫助的。
所以家長要想讓孩子有轉變的意愿,家長就要懂得給孩子一些建議,這樣的話,孩子才會更加的自信,而不是一味的覺得家長說的這些話是沒有用的。
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