日前，一則“深圳11歲男孩趁父母不在家，偷取父母銀行卡和手機(jī)玩《王者榮耀》花光家中3萬元積蓄，家長(zhǎng)訴至法院”的新聞引發(fā)熱議。

其實(shí)這類新聞并不少見，浙江某小學(xué)五年級(jí)孩子使用家長(zhǎng)的手機(jī)玩游戲，花掉3.8萬元；合肥10歲孩子偷用父親1萬多元為手機(jī)游戲充值；福州某三年級(jí)小學(xué)生半小時(shí)為游戲充值5000多元……熊孩子大手大腳偷用家長(zhǎng)的錢玩游戲的新聞在各地屢見不鮮。

據(jù)騰訊2016年財(cái)報(bào)顯示，《王者榮耀》坐擁2億用戶，涵蓋了從小學(xué)生到大學(xué)生，再到上班族的多個(gè)年齡段玩家，日活躍用戶峰值高達(dá)8000萬。而2017年，《王者榮耀》的數(shù)據(jù)更加驚人，每天有8000萬至9000萬場(chǎng)對(duì)局。

而有報(bào)道顯示，《王者榮耀》一大特點(diǎn)就是玩家低齡化嚴(yán)重，小學(xué)生玩家占據(jù)《王者榮耀》用戶57%以上，成為《王者榮耀》的主力軍，小學(xué)生沉迷游戲成為巨大隱憂。

孩子沉迷《王者榮耀》不僅僅因?yàn)橛螒蚝猛婺敲春?jiǎn)單，其背后有深層次的心理原因。

教孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和虛擬世界

深圳李先生家一家三口生活頗為拮據(jù)，多年省吃儉用才積攢下3萬多元錢。萬萬沒有想到，家里11歲兒子偷偷將父親的銀行卡關(guān)聯(lián)到QQ上，銀行卡總共207筆交易記錄全部轉(zhuǎn)向了騰訊財(cái)付通，為玩《王者榮耀》偷偷花光了家里所有積蓄，家長(zhǎng)一怒之下將騰訊訴至法院。

孩子沉迷《王者榮耀》有多方面原因：“首先，網(wǎng)絡(luò)世界充滿神秘新鮮，容易吸引孩子，獨(dú)生子女又相對(duì)比較孤單，父母工作忙陪伴少，孩子就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界里尋求慰藉，彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)中缺失的東西；

“其次，和同齡孩子交流需要談資，《王者榮耀》的火爆不僅僅在于其休閑娛樂的游戲功能，還演變?yōu)樾W(xué)生們的社交軟件，甚至還有小朋友會(huì)說‘不玩這個(gè)游戲就交不到朋友’，而在游戲里玩得級(jí)別越高就會(huì)受到小伙伴們的羨慕和崇拜，有些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中可能學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，但是游戲打得好，從另一個(gè)渠道獲得價(jià)值感；

“再有，通過游戲來發(fā)泄不滿、憤怒、壓抑等情緒，充值買好裝備，在游戲中的戰(zhàn)斗力就更強(qiáng)，這種所向披靡的感覺能緩解其在現(xiàn)實(shí)生活中的挫折困頓和負(fù)面情緒。”

要?jiǎng)窈⒆觿e沉迷游戲，不能用強(qiáng)行禁止的方法，而是要“以退為進(jìn)”，“如果家長(zhǎng)強(qiáng)行沒收手機(jī)、平板電腦禁止學(xué)生玩游戲，反而增加孩子的好奇心，甚至讓孩子產(chǎn)生逆反心理，通過上網(wǎng)吧或借手機(jī)等方式繼續(xù)偷偷玩。”

家長(zhǎng)不妨有空時(shí)玩一下孩子喜歡的游戲，不僅能產(chǎn)生共情，還能更深入了解孩子癡迷游戲的真正原因。家長(zhǎng)也可以定期帶有“目的性”的和孩子一起玩他們喜歡的游戲，“一方面讓孩子感受到家長(zhǎng)的陪伴、關(guān)愛和溫馨的家庭氛圍，這樣孩子就不會(huì)把家長(zhǎng)作為對(duì)立面，會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)交心溝通，談?wù)勛约鹤罱鼮槭裁聪矚g玩游戲、在學(xué)校里和老師同學(xué)關(guān)系相處如何、同學(xué)間流行哪些話題、遇到哪些困惑等。另一方面，家長(zhǎng)和孩子一起玩游戲時(shí)，能起到監(jiān)督引導(dǎo)作用，對(duì)于涉黃涉暴的內(nèi)容及時(shí)予以警示和制止，教會(huì)孩子區(qū)分善惡美丑，并且要教孩子區(qū)分虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活。”

“110嗎？我被人追殺了！快來救救我！”近日，浙江省溫州市泰順縣公安局接警臺(tái)的電話里傳來了一個(gè)稚嫩的聲音。而當(dāng)工作人員詢問對(duì)方在哪里被追殺時(shí)，電話里卻傳來了一個(gè)令人哭笑不得的回答，“我在《王者榮耀》里被人追殺，已經(jīng)被殺死好幾次了。”

“很多學(xué)齡前或者小學(xué)低年級(jí)的孩子有時(shí)會(huì)混淆現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界，在游戲世界里，被殺后可以滿血復(fù)活，但是現(xiàn)實(shí)中生命只有一次，被殺后不可逆，而在游戲中的追殺會(huì)讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也產(chǎn)生緊張感甚至恐懼。”

借游戲人物糾正被扭曲的歷史

此外，《王者榮耀》還存在扭曲歷史、褻瀆古人的問題。該游戲中的人物名稱以及形象設(shè)定借鑒了歷史人物，但經(jīng)改編以后，與真實(shí)的歷史人物大相徑庭。例如，在這款游戲中，荊軻成了風(fēng)情萬種的女刺客。

“小學(xué)生玩家對(duì)歷史沒有過深接觸，會(huì)被游戲誤導(dǎo)，作為家長(zhǎng)，可以借著孩子對(duì)游戲人物的濃厚興趣，給孩子上一堂真正的歷史文化課，順便推薦一些淺顯易懂的歷史書給孩子看。”

要真正將孩子從游戲中拉出來，還需要培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好。梅竹副主任醫(yī)師告訴記者：“在平時(shí)門診中，有很多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，報(bào)了各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班填充孩子的業(yè)余時(shí)間，如果家長(zhǎng)能真正關(guān)心孩子喜歡什么，尊重孩子的選擇，報(bào)一些孩子樂于上的興趣班，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中擁有有自己的興趣愛好，那么可以大大減少孩子對(duì)于游戲的依賴。還可以帶孩子多外出旅行、參觀博物館、進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，充實(shí)孩子的休息時(shí)間。”

可以采取限制游戲時(shí)間，來培養(yǎng)孩子的自制力。與孩子一起協(xié)商制定好規(guī)矩，一旦規(guī)矩定好了就不能被打破，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)溫柔地堅(jiān)持，“孩子之間也需要談資，一味禁止孩子玩游戲，會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)校里無法融入小伙伴，但是每次玩游戲要遵守約定。比如規(guī)定好孩子只有在雙休日可以玩游戲，且每次只能玩1小時(shí)，家長(zhǎng)在時(shí)間結(jié)束前15分鐘可以給孩子做個(gè)提醒。”

“如果時(shí)間到了，孩子撒嬌甚至哭鬧著要再玩5-10分鐘，家長(zhǎng)不能心軟，因?yàn)檫@是孩子在試探家長(zhǎng)的心理底線，今天你同意給孩子多玩10分鐘，下次孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺想要多玩15分鐘，如果孩子實(shí)在很想繼續(xù)玩，家長(zhǎng)可以明確告知提前協(xié)商好的打破規(guī)矩的處罰，如對(duì)孩子說‘你今天多玩的時(shí)間要從下一次玩游戲的時(shí)間里扣，你自己選擇。’而孩子玩游戲的時(shí)間等同于學(xué)習(xí)讀書的時(shí)間，家長(zhǎng)要給孩子足夠空間，不要打擾他們。”

“順手牽羊”不代表偷，培養(yǎng)正確金錢觀

對(duì)于孩子偷拿父母錢為手機(jī)游戲充值，梅竹副主任醫(yī)師提醒，切不可輕易給孩子貼上“偷竊“的標(biāo)簽，要分清楚具體緣由：

幼兒期和學(xué)齡前孩子正處于自我中心主義時(shí)期，尚沒有“物品所有權(quán)”的意識(shí)，會(huì)覺得只要是喜歡的就是自己的，別人有的自己也應(yīng)該有，比如會(huì)拿其他孩子的零食、玩具等，有些孩子到了小學(xué)一二年級(jí)還會(huì)有這種現(xiàn)象；

家長(zhǎng)如果一直不滿足孩子的物質(zhì)需求，孩子也會(huì)拿別人東西。比如，孩子想吃薯片，家長(zhǎng)會(huì)覺得這是垃圾食品不讓吃，孩子看到小伙伴有自己想吃卻吃不到的零食，就會(huì)拿來自己吃起來，或者偷拿父母的錢買來吃；

一些父母工作很忙，忽視關(guān)心孩子，有些孩子就會(huì)故意偷家里的錢引起父母注意；

也有家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教太強(qiáng)勢(shì)，控制欲過強(qiáng)，導(dǎo)致孩子內(nèi)心壓抑，通過拿別人東西來發(fā)泄情緒故意惹怒家長(zhǎng)，以達(dá)到報(bào)復(fù)的目的；

有些小朋友想做孩子王，在同學(xué)里稱老大，就會(huì)用拿別人東西的方式來虛張聲勢(shì)；

家境好、性格溫順的孩子，會(huì)受到校園霸凌威脅，被迫偷家里的錢財(cái)。

父母發(fā)現(xiàn)孩子有“順手牽羊”的習(xí)慣，不能一味縱容包庇，但也不能反應(yīng)過激，梅竹副主任醫(yī)師舉例道，比如之前有個(gè)“7歲女兒順手牽羊，媽媽報(bào)警希望將她關(guān)幾天”的新聞，這位母親的做法就不可取，“這會(huì)讓女兒蒙羞有負(fù)罪感，影響她的心理健康。應(yīng)該教孩子明確‘我’的界限，明確告訴孩子，別人的東西要經(jīng)過允許才能玩，而且要記得還給小朋友，不能隨便帶回家。”

同時(shí)，要培養(yǎng)孩子正確的金錢觀，“比如深圳這個(gè)孩子偷了家里3萬元玩游戲，有可能他自己根本不知道這些錢就是他家里多年的積蓄，不知道3萬元究竟有多少價(jià)值。建議家長(zhǎng)在孩子學(xué)齡前，就用具體化、形象化的方式有意識(shí)地告訴孩子，多少面值的錢，能買哪些東西。比如，家長(zhǎng)給孩子買了1000元的樂高玩具作為禮物，但孩子可能對(duì)1000元究竟是多少?zèng)]概念，家長(zhǎng)就可以告訴孩子，1000元可以買200包薯片。無論家境有多優(yōu)渥，也不建議給小學(xué)生太多零花錢，要教育孩子對(duì)金錢，取之有道，用之有度。”