家長(zhǎng)在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，多少都會(huì)有些焦慮，不管是因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)還是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，都是看在眼里，急在心里。
應(yīng)試教育拼的就是學(xué)習(xí)成果，即使孩子再有能力，如果早期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)也要比能夠從好大學(xué)畢業(yè)的孩子走不少?gòu)澛贰?/p>
在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，不要過(guò)于著急，從孩子成績(jī)提高不上來(lái)的最本質(zhì)原因上下手，讓孩子擁有終身學(xué)習(xí)能力，這才是讓孩子最終成功的最好動(dòng)力。
什么是學(xué)習(xí)力？
學(xué)習(xí)力包括兩個(gè)方面的能力，一個(gè)是學(xué)習(xí)的能力，一個(gè)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)能力包括：觀察能力，專注能力，記憶能力，想象能力，思維能力。
而在這五個(gè)能力之上，更高級(jí)的能力就是創(chuàng)造力。雖然很多教育口號(hào)都是培養(yǎng)創(chuàng)造力，但實(shí)際上創(chuàng)造能力無(wú)法培育而是做好前面的那5個(gè)能力之后，自然而然就會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。
1.觀察能力：具備這種能力很重要，很多孩子不是不會(huì)做題，而是沒(méi)有細(xì)致的觀察力，連題都沒(méi)有看清楚就匆匆忙忙的開(kāi)始解題。或者是上課的時(shí)候不細(xì)致觀察老師講題的步驟，沒(méi)有觀察力的后果就是孩子“粗心大意”總是在會(huì)做的題目上出問(wèn)題。
提高孩子的觀察能力，能讓孩子不做錯(cuò)題目。這是所有能力的基礎(chǔ)，必須要具備。
觀察能力是知識(shí)的入口，不管是通過(guò)眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，還是通過(guò)耳朵，或者是自己動(dòng)手，前提都是要有細(xì)致入微的觀察力。
2.專注能力：專注力是學(xué)習(xí)收獲的必備能力，專注在哪里收獲就在哪里，《異類》里面提到的一萬(wàn)小時(shí)的概念，就是通過(guò)練習(xí)來(lái)讓自己達(dá)到專注，從而精通技能。
3.記憶能力：記憶力決定了人的終身學(xué)習(xí)技能，只要孩子開(kāi)始接受教育，知識(shí)的累積就需要用到記憶力。
從小學(xué)開(kāi)始到高中畢業(yè)的十二年中，教材就有數(shù)百本，知識(shí)點(diǎn)有百萬(wàn)條，如果沒(méi)有好的記憶力，就沒(méi)有辦法把知識(shí)融會(huì)貫通，在使用的時(shí)候從大腦中提取出來(lái)。
4.想象能力：所有的科學(xué)發(fā)明都是基于想象能力之上而創(chuàng)造出來(lái)的，比如說(shuō)飛機(jī)，點(diǎn)燈，手機(jī)等等，擁有想象力的人思維能力很活躍。
5.思維能力：思路決定出路，思維能力是前面四種能力的結(jié)合和升華，很多家長(zhǎng)只看重學(xué)習(xí)成果，并不重視孩子思維能力的培養(yǎng)。
孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，這幾個(gè)學(xué)習(xí)力都是靠什么驅(qū)動(dòng)的呢，5大學(xué)習(xí)動(dòng)力要知道：
自我控制能力，自我意識(shí)能力，自我激勵(lì)能力，自我反省能力，自我和諧能力。
1. 自我控制能力：經(jīng)常談到的對(duì)孩子要“延遲滿足”就是鍛煉自我控制能力的最基本方式。
不能孩子想要什么就馬上給他們，其實(shí)延遲滿足的能力發(fā)展的時(shí)間非常長(zhǎng)，基本上到了一個(gè)人三十歲的時(shí)候才能夠完全發(fā)育成熟。
中國(guó)古話講，三十而立，三十歲大腦才算是發(fā)育完全成熟，真正的自由不是你想做什么就做什么，而是想做什么可以控制自己不去做。
2. 自我意識(shí)能力：就是自己的定位是什么，這個(gè)就要看家長(zhǎng)從小給孩子做什么樣的榜樣了，人類的本質(zhì)就是模仿，孩子會(huì)通過(guò)模仿大人的言行來(lái)對(duì)自己的“人設(shè)”進(jìn)行構(gòu)建，不光是小時(shí)候孩子會(huì)朝著父母的行為模式發(fā)展，就是長(zhǎng)大了還是會(huì)在無(wú)意識(shí)中去走父母走過(guò)的路。
家長(zhǎng)是什么樣的人，孩子就會(huì)成為什么樣的人，雖然說(shuō)學(xué)校和社會(huì)在后期對(duì)孩子的影響很大，但終究是比不過(guò)家庭和父母帶來(lái)的對(duì)孩子的影響。
有一個(gè)正確的自我意識(shí)，孩子才能夠在后面建立好自尊心和自信心，家長(zhǎng)從懷孕開(kāi)始就要有意識(shí)的約束和規(guī)范自己的言行，這樣孩子從出生之后才能夠有好的影響。
3.自我激勵(lì)能力：就是孩子受挫之后如何能夠重新恢復(fù)信心，站起來(lái)繼續(xù)前行的動(dòng)力。
面對(duì)困難的時(shí)候不是逃避而是選擇迎頭面對(duì)，很多偉大的科學(xué)家在成功之前，都會(huì)經(jīng)歷常人想象不到的困難和無(wú)數(shù)次失敗，包括如今很成功的企業(yè)家，在創(chuàng)業(yè)初期都是面對(duì)失敗不妥協(xié)，持續(xù)奮斗才有了今天的成績(jī)。
面對(duì)困難，迎難而上的動(dòng)力，就是源于良好的自我激勵(lì)，別人的鼓勵(lì)遠(yuǎn)不及自己給自己的鼓勵(lì)來(lái)的有力和持久。
4.自我反省能力：通過(guò)反省能夠讓人有前行的正確方向，人在一生中會(huì)犯很多錯(cuò)誤，這是很正常的，關(guān)鍵在于犯錯(cuò)之后如何自省。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，修正前行的方向，有的時(shí)候成功不是在于起點(diǎn)，而是在過(guò)程中遇到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
5.自我和諧：當(dāng)前面四個(gè)能力都做得很好的時(shí)候，雖然我們自認(rèn)為自己做的都對(duì)都好，但總有一些時(shí)候是達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的。
如意的時(shí)候很得意，看什么都是美的，看什么都是好的，但是不如意的時(shí)候就看什么都不順眼，覺(jué)得前景暗淡。
有自我和諧能力的人，即使不如意的時(shí)候也能夠坦然面對(duì)，讓身心保持平衡和和諧，讓自己和周邊人是和諧的，用平常的態(tài)度去面對(duì)他們，而不是隨便把火氣撒到別人身上。
以上就是關(guān)于學(xué)習(xí)能力的十大模塊，家長(zhǎng)依照這詩(shī)歌模塊，幫助孩子把握好每一步成長(zhǎng)的方向，那孩子自然就會(huì)有美好的未來(lái)，父母也能減少很多焦慮。
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