賭氣離家出走8年
老張?jiān)诹牡姜?dú)子離家出走的原因時(shí)，他這樣埋怨道：“都是網(wǎng)絡(luò)游戲害的。”
老張家住河南漯河鄉(xiāng)下，獨(dú)子小張初中畢業(yè)之后輟學(xué)打工。
由于一度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，不僅賺不到錢，還向父母要錢。
要到錢后在網(wǎng)吧包夜，網(wǎng)吧成了家。
2014年春節(jié)前夕，心思還在網(wǎng)絡(luò)游戲上的小張無心關(guān)注自己的婚事。
撂下一句：“我的事兒不用你們管，再管我明天就走。”就揚(yáng)長而去。
氣頭上的老張吼道：“你要走了，就永遠(yuǎn)別回來！”
于是，這一走就是8年，杳無音信。
要不是頻繁地做核酸檢測，老張還尋不到兒子。
躺在家里的爛肉
湖北人鄭立書的自行車上掛著一面“林則徐轉(zhuǎn)世”的旗子，騎行中他高呼“網(wǎng)絡(luò)游戲就是精神鴉片”。
這個(gè)救不回自己兒子的父親，選擇用這種方式試圖去救更多人。
他形容自己兒子沒有經(jīng)濟(jì)來源，沒有社交，沒有笑容，沒有情緒，猶如一塊躺在家里的爛肉。
“以前玩手機(jī)他還很開心，現(xiàn)在臉上笑容都沒有了，肌肉都開始萎縮”。
他覺得兒子是一個(gè)玩游戲慢慢變成精神殘疾的人。
為了給兒子戒網(wǎng)癮，他斷過電，拔過網(wǎng)，摔過手機(jī)，但是他兒子以三天三夜絕食反抗，或以不上學(xué)還擊。
本來，讀初二的兒子能通過湖北重點(diǎn)高中黃岡中學(xué)的尖子生選拔，是上清華北大的料，如今大專沒有讀完在家繼續(xù)玩游戲。
光戒網(wǎng)癮的學(xué)校也不止換過一次，初中階段轉(zhuǎn)學(xué)6次。
他想讓兒子走出家門，但是 “拖不動”。為了讓兒子出家門，他甚至報(bào)過警。
他不愿意在家里看到?jīng)]有“靈魂”的兒子，雖然自己的兒子救不回來了，他寧愿騎車出去宣傳游戲的危害。
一次，他騎車到了清華大學(xué)門口，這個(gè)是他兒子本來可能會去的地方。
有個(gè)學(xué)生記者訪問他，他反問道：“是不是大學(xué)每年都有大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲被勸退？”
得到的答復(fù)是：
“有在學(xué)校里裸奔的，有把自己剃光頭的，有喝馬桶水的。”
被折磨瘋的家長
因?yàn)榧胰俗柚雇婢W(wǎng)絡(luò)游戲，殺自己親媽、親爺爺，離家出走的，跳樓的，什么悲劇都發(fā)生過。
在去年，國家強(qiáng)行制定的相關(guān)措施，未成年可在周五、周六、周日晚上玩1小時(shí)游戲。
但似乎沒有一絲絲作用，未成年人該玩還是玩。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，很多六七十歲的老年人在下半夜還在網(wǎng)上打游戲，您相信是老年人在打游戲嗎？
有的家長什么方法都試過了，可就是改變不了孩子玩游戲的事實(shí)。
如果，控制孩子的電子產(chǎn)品，用摔砸手機(jī)、拔網(wǎng)斷電、去戒網(wǎng)癮學(xué)校等辦法，這些如果管用的話，那似乎戒網(wǎng)癮是簡單了點(diǎn)。
以上兩個(gè)案例，告訴我們：
去罵他、打他、辱他、強(qiáng)行禁止他，叛逆還是如他，越不讓他做什么，他偏偏做什么，往往最后以殘局收場。
所以，很多家長無計(jì)可施，簡直被折磨瘋了。
下面來介紹幾個(gè)戒網(wǎng)癮的有效方法：
1. 反彈琵琶術(shù)
反彈琵琶術(shù)用在對逆反心理特別強(qiáng)的孩子，一定要跟家長對著干的孩子身上效果更好。
通過反面暗示，往往比直接命令或禁止更有效。
在孩子玩游戲時(shí)，不予直接批評和懲罰，而是充分肯定或表揚(yáng)玩游泳的長處，使之反省并改正過錯(cuò)。
越禁止玩游戲越要玩，越是嚴(yán)厲批評越是不服，反而用叛逆的行為加以反抗，
直接指責(zé)或批評往往起到相反的作用，使其在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
與其禁止某件事，不如利用他們的反骨，反其道而行之，更能讓他們按照自己的意愿來做。
人們在犯錯(cuò)時(shí)有一種愧疚心理，一旦得到批評，他們的包袱就放下了，愧疚心理反而會消除。
不如不加責(zé)怪，讓其一直愧疚，反而能改正錯(cuò)誤。
2. 觀想美好
想象著孩子在書桌前忘我讀書，認(rèn)真寫作業(yè)的畫面。
想象他幸福快樂積極向上的樣子。
想象親子之間的和諧相處，一起散步，共進(jìn)晚餐，沐浴陽光的幸福時(shí)光，畫面就像看電影一樣，真實(shí)、生動，畫面感極強(qiáng)。
畫面中，沒有爭吵，沒有煩憂，只有孩子愛學(xué)習(xí)、喜歡用功讀書的模樣。
靜下心來，全身心放松，祈禱式觀想，這是對孩子最美好的希冀與祝福。
3. 切莫詛咒
所謂“詛咒”，意思是說別人的不是，說別人的壞話。
有的家長喜歡到處說孩子這里不好，那里不好，如何地玩游戲上癮，自己如何的煩憂。
凡此種種的話，見人就講這些負(fù)面信息，這其實(shí)是在擴(kuò)展孩子的負(fù)面能量，即吸引更多的負(fù)能量。
管住自己的嘴，講負(fù)面的話，就是詛咒孩子，越詛咒孩子就越往自己詛咒的方向發(fā)展。
只要你想到孩子，就要想他的好，不要想他的不好。
弟子規(guī)中講：“揚(yáng)人善即是善，揚(yáng)人惡即是惡。”
說他不好，他就不好；說他好，他就好了。
我們?nèi)鱿略{咒的種子，所收成的就是詛咒的結(jié)果；
如果灑下祝福的種子，所收成的就是祝福的果實(shí)。
想到孩子就講正面的事情，講到孩子都講孩子的優(yōu)點(diǎn)，不講他的缺點(diǎn)。
這樣的效果真的見效很快，幾乎是立竿見影……
4. 常常感謝
豐子愷說：“你若感恩，處處可感恩”，
每天找到孩子身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡不斷去放大。
至于孩子身上的缺點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看看就可以了，或者睜一只眼閉一只眼。
每天感謝孩子給自己帶來的快樂，感謝孩子的誠實(shí)，感謝他的努力向上，感謝他的孝心。
多去挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，并逐步放大。
擁抱他，謝謝他，說你永遠(yuǎn)愛他。
愛要表達(dá)，不要羞于說出口。
越感恩，越幸福！
祁隆在歌中這樣唱道：
感謝所有愛我的人，感謝所有疼我的人，感謝一路上陪我的人……
END
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