有一些孩子連老老實(shí)實(shí)地坐在書桌前都很難，那就不要說學(xué)習(xí)的時(shí)候能投入到多少的專注力了。其實(shí)這種特別散漫，無法集中注意力的孩子成績(jī)都不盡人如意，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校上課時(shí)候也一樣無法集中注意力，那么學(xué)業(yè)上的完成度就很低。
特別是男生這種情況非常的普遍，在小學(xué)階段的時(shí)候，如果沒有改善，那么到了初高中就很難拼得過其他學(xué)生。其實(shí)這種情況想快速改善是蠻難的，但是通過漸進(jìn)式的努力，滴水穿石，積少成多，最后會(huì)發(fā)生巨大的變化。
當(dāng)然，一方面需要父母有足夠的耐心漸進(jìn)地去改善，而另一方面父母需要明白針對(duì)這類散漫兒童對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方式，應(yīng)該采用更投入式的訓(xùn)練。掌握了投入式的訓(xùn)練，它會(huì)使孩子的頭腦變得更加聰明。
什么是投入式的訓(xùn)練呢？簡(jiǎn)單來說，老師經(jīng)常會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性，讓學(xué)生去思考。但是很多學(xué)生只能應(yīng)付表面的工作，卻沒有辦法針對(duì)老師的問題進(jìn)行深入地思考。自然這樣就無法成長(zhǎng)為解決能力出色的學(xué)生。那么如何來加強(qiáng)孩子的投入性呢？老師先來講一講第一個(gè)過程需要注意的事項(xiàng)！
1、多陪在孩子身邊，加以從旁觀察
對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每天要有規(guī)定的部分，雖然孩子不能自覺地去完成學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)在初期需要陪在孩子身邊多加以叮囑，但是這種叮囑并不是幫他解題，而是一種在旁邊的觀察，適度的給予稱贊和鼓勵(lì)，當(dāng)然也不要無條件的寬大。孩子在聽到表?yè)P(yáng)的時(shí)候會(huì)感覺到非常的快樂，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中得到了稱贊，就會(huì)暗自喜歡上學(xué)習(xí)。但是千萬不要以為稱贊就能讓孩子把學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，這是沒有那么容易的。
2、降低稱贊的頻率，適當(dāng)提升難度
漸漸地家長(zhǎng)可以降低稱贊的頻率，慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)檫x擇性地稱贊。比如，之前是孩子解出一道題目的時(shí)候給予稱贊，要逐漸地轉(zhuǎn)化為在孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)或者解除難度題目的時(shí)候，再給予稱贊。
3、家長(zhǎng)布置的作業(yè)量要適當(dāng)控制，培養(yǎng)規(guī)律完成
對(duì)于家庭作業(yè)量，家長(zhǎng)的設(shè)置應(yīng)該以孩子不會(huì)很辛苦為主。一天能保持在一個(gè)小時(shí)，每天能有規(guī)律性地完成目標(biāo)就好。但是千萬不要強(qiáng)制性地逼迫孩子，因?yàn)楹⒆右矔?huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。父母可以在規(guī)定的時(shí)間里去引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥膮拰W(xué)而導(dǎo)致突然大哭的情況。這要根據(jù)孩子實(shí)際的狀態(tài)來選擇處理的方式，可以跟孩子商量，今天太累了，下次再做。也可以說就算哭也必須按照規(guī)定時(shí)間完成學(xué)習(xí)。選擇哪種方式就要根據(jù)孩子的狀態(tài)和情況靈活變通再?zèng)Q定。
4、選擇跟孩子能力相配的目標(biāo)
如果孩子總是感覺到學(xué)習(xí)非常的厭煩，那就要查看孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不是相比于孩子能力定得太高了，有必要的話就要進(jìn)行一些調(diào)整。但是家長(zhǎng)也要意識(shí)到，當(dāng)孩子無法學(xué)下去的時(shí)候，其實(shí)這是一個(gè)將孩子忍耐力提高到上一個(gè)階段的機(jī)會(huì)。千萬不要因?yàn)楹⒆拥目蘧蜔o條件的讓步。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家完成的作業(yè)量，形成一個(gè)規(guī)律，每天利用一段時(shí)間動(dòng)腦，孩子就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生變化，因?yàn)椴还芏嗝春?jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他都要需要投入自己的注意力和集中力，還有投入度。
特別是讓平時(shí)坐著就很難坐下靜下心來的孩子，習(xí)慣了反復(fù)地去做這種規(guī)律性的活動(dòng)，他的身體自然而然就會(huì)形成忍耐性來應(yīng)對(duì)又難又累的事情，如果孩子在這個(gè)階段能夠完成，就說明孩子已經(jīng)慢慢的形成了一個(gè)穩(wěn)固的過程。
接下來還有四個(gè)階段的過程，讓孩子的大腦變得更聰明，更專注！歡迎家長(zhǎng)持續(xù)收看！
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