時下有個特別流行的詞匯叫“大語文時代”，那么“大語文時代”究竟是什么呢？通俗一點來講，“大語文時代”是“小語文時代”的升華，它追求大氣、奢華和完美。
由此可見，語文這門學科在孩子的學習生涯中有著舉足輕重的地位。所以，如何讓孩子對語文產生興趣，就是擺在爸爸媽媽面前一個非常棘手的難題。
語言環境對孩子的語言發展，有著至關重要的作用。聰明的爸爸媽媽，總會為孩子營造一種寬松愉悅的學習環境。濃濃的愛的氛圍，更有利于孩子對語文學習產生興趣。
想要讓孩子學好語言，首先要對他們進行聽話、說話的訓練。各位爸爸媽媽不妨從生活的點點滴滴中培養孩子的說話能力。
孩子正在津津有味地吃蘋果，我們可以來個“借題發揮”。“寶寶在吃水果，蘋果好吃嗎？”孩子在那里悄悄地擺玩具，我們也可以及時表揚一句“寶寶的積木擺得真棒！”
看似簡單的語言環境，其實正在潛移默化地發揮它的作用——聽說訓練。孩子正好可以通過生活中的各種活動和游戲，強化語言訓練。
在對孩子進行聽話能力訓練的時候，我們要選用緩慢的語速，重復著對孩子說話。這樣做的目的，是為了幫助孩子理解和模仿爸爸媽媽的語氣。
首先，爸爸媽媽一定要注意自己的發音，因為從小養成的發音特點和語言習慣，以后是很難調整的。所以，只有規范地使用語言，才能為孩子日后的語言發展奠定基礎。
其次，一個充滿童趣的環境，更有利于孩子學習語言。相比較不同的生活環境，單調的環境對孩子的語言發展顯然是沒有好處的。
見得多，聽得多，無形之中為孩子提供了很好的“素材”。當然，隨著年齡的發展，爸爸媽媽和孩子的談話交流方式也應該有所改變。
孩子到了上學的年齡，就需要正兒八經地接觸語文這門學科了。想要提高孩子的語文成績，我們首先要系統地了解一下語文的特點。
語文知識就像一項浩大的工程：聽說讀寫、字詞句篇、天南地北、古今中外無所不及。它要求學生具備全面、系統地運用語言文字的能力。
語文課程也具有開放性、情感性、靈活性的特征。所以，在培養孩子的語文興趣時，爸爸媽媽也要引導孩子活學活用。
把閱讀和寫作結合起來，把課內學習和課外學習溝通起來，把學習內容和生活感受融匯起來。這樣多角度多元化的學習，更有利于孩子取得理想的語文成績。
語文學習的目的，重在提高閱讀能力和語言表達能力。在培養孩子學習興趣的同時，我們更要善于運用前人的知識和經驗。
爸爸媽媽還要注意培養孩子的創新精神，幫助他們對語文產生興趣。大量的閱讀、生活中的仔細觀察，都有利于幫助孩子成為學習的主人。
我們民族的文字充滿著感情色彩，希望我們所有的寶貝都能感受到文字的魅力，并能享受到語文學習帶來的快樂。
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