好久沒寫育兒了，一是疫情疊加跨年，有太多的生活感悟，就刷刷地寫了好幾篇。二是天哥2歲后已經(jīng)不能再按月度去衡量成長變化了，沒有育兒感悟就很難寫出走心的文章。

育兒話題的文章我一直本來親身感悟+權(quán)威搜集這個原則去編寫，如果不具備這兩方面條件，寫出來的文章也不具有說服力。

今天和大家聊聊樂感培養(yǎng)！

天哥從出生就開始聽音樂，這一聽就是兩年多，現(xiàn)在我才敢說音樂啟蒙很重要！

01. 為什么音樂啟蒙這么重要？

音樂啟蒙不止是幫助孩子培養(yǎng)樂感，還可以促進孩子的智力發(fā)育。

語言、閱讀和邏輯思維能力：歌曲中有節(jié)奏、有旋律的歌詞，能促進孩子去形成詞匯并組織語言記住它們，還能豐富孩子的語言體系和語言組織能力。

專注力、記憶力和想象力：聽音樂時候會讓孩子專注于這一件事，因為專注孩子更容易記憶其中的內(nèi)容。這種下意識的記憶能力，更容易讓孩子對相關(guān)事物產(chǎn)生聯(lián)想。同時，音樂對塑造孩子的行為、興趣和秩序感都有積極正向的作用。

自信心以及性格養(yǎng)成：孩子從掌握一首歌曲或舞蹈、某一種樂器的過程中獲得的自信心以及滿足感，更有助于孩子塑造良好的性格。

知識儲備和情感表達：聽音樂的過程也是知識積累的過程，不僅僅是學(xué)習(xí)了某一首兒歌，同時也是拓展知識的一種方式，比如英語啟蒙（韻律兒歌、字母歌）、詩歌學(xué)習(xí)。通過歌唱和肢體語言展示音樂，也可以幫助他們更好地表達情感。

天哥剛出生那會兒，我并沒有想過給他培養(yǎng)樂感。自己第一次當(dāng)媽媽，完全沒有育兒經(jīng)驗，光照顧小寶寶就已讓我經(jīng)手忙腳亂了，根本無暇顧及育兒這件事。

那時候，看著天哥安靜地躺在床上，自己不會翻身、也不會和人交流，就想著他會不會無聊？我要以什么樣的方式和他做互動？

最開始是哄睡時給他唱搖籃曲，他很快就能入睡，發(fā)現(xiàn)用音樂交流效果不錯。

后來就拿智能音箱給他放音樂，抓著他的小腳丫打節(jié)奏，這種時候他會對著我咯咯咯地笑。

經(jīng)過日復(fù)一日地重復(fù)，看到天哥對不同的音樂會做出不一樣的回應(yīng)，我才越來越重視音樂啟蒙。

02. 音樂啟蒙能讓孩子收獲什么？

這兩年多堅持給天哥聽音樂，不僅幫助他了解和學(xué)習(xí)了音樂相關(guān)知識，更為重要的是他的記憶力、聯(lián)想能力、語言表達能力相比同齡的孩子會表現(xiàn)得更好一些。他也更愿意通過唱歌去表達情緒，性格也變得更加活潑開朗。

天哥現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己使用智能音箱播放音樂并和它做互動。比如，他能指揮智能音箱播放自己喜歡的歌曲、要求循環(huán)播放；不知道播放內(nèi)容的名字，他會自己詢問；音量大小不滿意，他會要求智能音箱調(diào)節(jié)音量；詢問幾點、天氣情況之類的，他也能夠應(yīng)對自如。

在平日的交流中，他不僅會使用“雖然……但是……”一類的句式，遇到聽不懂的內(nèi)容也會主動提問。看到類似的東西會產(chǎn)生聯(lián)想，比如看到月牙形的面團能夠聯(lián)想的橘子。和人對話的時候也能夠完全表達自己的需求。

唱歌的時候，他會安排好誰打節(jié)奏、誰合唱，并要求智能音箱伴奏，以大家鼓掌結(jié)束歌曲演奏。

03. 音樂啟蒙怎么做？

0-3歲的孩子對于音樂的感知、表現(xiàn)方式更多地通過聆聽、觸摸、身體動作、搖晃、敲擊樂器、聲音模仿、回應(yīng)、游戲等音樂活動體現(xiàn)。

嬰兒階段的音樂啟蒙（0~1歲）

唱歌給寶寶聽

寶寶很喜歡聽媽媽的聲音，尤其是當(dāng)媽媽一邊溫柔地看著他，一邊給他唱歌，他會充滿安全感。

給寶寶唱兒歌時，我會根據(jù)音樂節(jié)奏輕拍他，這樣不僅有助于培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，還能增加親子互動。

循環(huán)播放音樂

除了自己唱歌給寶寶聽以外，我使用最多的就是用智能音樂給寶寶放音樂。我會固定播放幾首，這樣更容易讓寶寶接受音樂、對不同的音樂做出回應(yīng)。

白天和寶寶互動的時候播放節(jié)奏輕快、內(nèi)容簡短的兒歌；哄睡的時候選擇抒情輕柔的搖籃曲。

發(fā)聲玩具

給寶寶準備一些能夠發(fā)出聲音的玩具和圖書，比如手搖鈴、撥浪鼓、發(fā)聲書等，這樣他就能自己“制造音樂”，更容易培養(yǎng)樂感。

幼兒階段的音樂啟蒙（1~3歲）

多接觸不同類型的音樂

2歲左右的寶寶就會慢慢地跟著音樂唱歌了，這個年齡階段的寶寶喜歡有驚喜的音樂，比如各種動物的叫聲，或者歌詞重復(fù)、朗朗上口的兒歌。除了兒歌，家長還可以給寶寶播放其他類型的音樂，比如古典音樂、民樂等，寶寶會慢慢形成自己的音樂品味。

天哥目前喜歡唱紅歌、兒歌、詩歌，2歲之前他聽的歌曲比較單一，不同類型的音樂都是重復(fù)聽一首，直到學(xué)會后再聽下一首，學(xué)習(xí)唱歌的過程中也會跟他不斷重復(fù)這是哪一類的音樂。

現(xiàn)在他自己對音樂也有了一些自己的想法：

白天玩耍的時候主要聽3類音樂。

1、節(jié)奏輕快的歌曲，比如《小蜜蜂》《小毛驢》《一分錢》《賣湯圓》《小龍人》《葫蘆娃》等。

2、紅歌類，比如《歌唱祖國》《國歌》《東方紅》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《我愛北京天安門》等。

3、詩歌，他更喜歡聽帶律動的《昕融唱詩詞》。

睡覺的時候他會要求播放搖籃曲一類，或者自己最近特別喜歡某首歌曲。

把音樂融入日常生活

家長可以把音樂加入到日常生活中，引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成聽音樂的習(xí)慣。

天哥現(xiàn)在特別喜歡聽音樂，隨時都要使用智能音箱播放音樂。玩耍的時候需要音樂陪伴，睡覺更是要伴著音樂才能入睡。

記得有次出門我忘記帶智能音箱，晚上哄睡都是一件非常痛苦的事情。自己清唱缺乏氛圍感，而且內(nèi)容、形式都比較單一。天哥特別不適應(yīng)，一直在問我：“小度（智能音箱）呢？怎么不讓小度唱？”

多接觸不同的樂器

讓寶寶接觸各種不同的樂器，有助于培養(yǎng)他對音樂的好感度。

可以選擇適合寶寶年齡和尺寸的玩具樂器。

也可以是真實的樂器，鼓勵他用自己的方式讓樂器發(fā)出聲音。

還可以給他一些安全、結(jié)實的工具，比如木勺、碗、裝水的杯子等，讓寶寶敲打它們，他會非常感興趣。

另外，我會經(jīng)常帶他去公園看表演，在看表演的過程中他認識了架子鼓、薩克斯、電吉他、小提琴等，還搞明白了合唱是怎么回事，會跟我說：“合唱需要伴奏和指揮。”

天哥接觸到的第一件樂器是口琴，這是他在家無意中翻到的。跟他講了怎么使用之后，他就天天拿著口琴吹，喜歡的不得了。

后來陸續(xù)買了玩具架子鼓、玩具小提琴、尤克里里、玩具電子琴、豎笛、伴奏類樂器等，通過實操他不僅認識了這些樂器，還掌握了使用方法。

培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感

這個年齡的寶寶開始對節(jié)奏有感覺，家長可以挑選一些節(jié)奏分明的歌謠或者音樂，也可以打一段簡單的節(jié)拍，讓寶寶嘗嘗試著和你一起拍出來。

我一般采用互動拍手和身體撫觸（哄睡打節(jié)奏）兩種方式。

和天哥一起聽音樂的時候，如果他愿意唱歌，我會鼓勵他唱熟悉的歌曲和拍手打節(jié)奏，自己拿著樂器幫他打節(jié)奏。如果他這會兒沒興趣，我會自己先唱吸引他的注意力，讓他幫我拿樂器打節(jié)奏，等他融入進來之后，大家一起互動。

天哥喜歡哄睡時的拍節(jié)奏環(huán)節(jié)，媽媽的撫摸讓他有安全感，輕輕地拍打也非常舒適。睡前這段時間是天哥最放松和安靜的時候，更容易培養(yǎng)他的節(jié)奏感。我會跟進音樂的節(jié)奏變化拍打的頻率，將節(jié)奏感傳遞給他。

不論采用哪個方式進行音樂啟蒙，最好能和孩子一起玩音樂。

和孩子一起跟著音樂節(jié)奏動起來，拍手、跺腳、旋轉(zhuǎn)、踏步、蹦蹦跳都可以，這樣的方式讓寶寶更加的投入。拍手歌、手指歌等，很適合邊唱邊玩，不僅能提高寶寶的協(xié)調(diào)性和靈活度，還可以增進親子感情。

有的家長會苦惱自己五音不全，或者不知道選擇什么樣的音樂給孩子聽，其實這些問題很好解決。

我就是五音不全、唱歌跑調(diào)，但這完全不影響和孩子互動。自己唱不好，可以使用播放設(shè)備。

音樂選擇其實并不難，可以從自己熟知的兒歌開始，聽多了自然就知道選擇哪些了。或者利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索、咨詢身邊有孩子的朋友，就很容易搞定音樂選擇。

在給孩子做音樂啟蒙這件事情上，不僅需要營造良好的音樂氛圍，還需要家長的引導(dǎo)和孩子共同學(xué)習(xí)。在這樣的基礎(chǔ)上更容易通過音樂激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他學(xué)會用各種音樂元素來表達自己。