1. 2020年安徽省中考語文試卷

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

詠菊

白居易

一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷②傾。

耐寒唯有東籬菊，金粟③初開曉更清。

[注]①著：附著。②荷：也稱作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，這是指菊花。

13.請解釋下列加點同在文中的意思。（4分）

（1）晉陶淵明獨愛菊 獨： （2）濯清漣而不妖 妖：

（3）宜乎眾矣 宜： （4）金粟初開曉更清 初：

13.（4分）（1）只 （2）（過分）艷麗（3）應當（4）開始，剛剛（每小題1分）

14.請把下面的句子面承成現代漢語。（4分）

（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。

（2）中通外直，不蔓不枝。

14.（4分）

（1）水上，地上各種草木的花，可愛的很多。（每小題2分）

（2）（蓮的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

15.《愛蓮說》中，菊是 的象征；《詠菊》中，菊有 的特點。（用原文詞語填室）（2分）

15.（2分）隱逸（者） 耐寒

16《愛蓮說》《詠菊》對蓮（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？（6分）

16.（6分）

情感：《愛蓮說》喜愛（贊美）蓮，《詠菊）不喜愛（鄙棄）荷。

原因：《愛蓮說》中，蓮具有堅貞高潔、正直不同的品格；《詠菊》中，荷不耐寒，缺乏堅忍無畏的品格。

（“情感”2分；“原因4分。意思對即可?；卮稹霸颉睍r，從寫法，主旨等角度解說，言之成理也可）

2. 2020年北京市中考語文試題

（三）閱讀《曹劌論戰》，完成11-13題。（共8分）

曹劌論戰

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸啊炯住恐抑畬僖?。可以一戰。戰則請從?！?/p>

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

11.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A.曹劌請見 見多識廣 見義勇為 各抒己見

B.小信未孚 言而有信 杳無音信 信手拈來

C.公與之乘 乘風破浪 乘虛而入 乘興而來

D.遂逐齊師 出師未捷 百萬雄師 仁義之師

11.D

12.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）

【甲】忠之屬也?？梢砸粦稹?/p>

翻譯：（這）是盡職分之類的事情，可憑借（這個條件）打一仗。

理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之

翻譯：我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰場形勢的變化，他根據“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。

12.【甲】

13.“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現的。（4分）

材料一

秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國，

（取材于《淮南子·氾論訓》）

材料二

時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎?”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“子欲何？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也。”

（取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》）

注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當時社會地位不高。④[矯]假托，④[犒]犒勞。③[賓]以客禮對待。⑤[卻之]使秦軍撤退，⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式，人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防。

答：

13.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產令秦軍撤退，保住了鄭國。

卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產資助邊防事業，為國家貢獻自己的力量。

3. 2020年福建省中考語文試題

（二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）

楊氏者，苻承祖①姨也，家貧無產業。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂?！辨斑z其衣服，多不受。強與之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安。”終不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見其寒悴，深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以語之。承祖乃遣人乘車往迎之，強舁③于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內外皆號為癡姨。

（節選自《魏書》）

【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。

6.解釋下列加點詞的意思。（4分）（ ）

（1）【與】①強與之（ ）②未復有能與其奇者（ ）（《答謝中書書》）

（2）【具】①母具以語之（ ）②各具情態（ ）（《核舟記》）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）

A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安

B.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安

C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安

D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。（2分

（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）

9.本文楊氏被苻家內外稱為“癡姨”，她的“癡”表現在哪里？請概括其中兩點。（4分）

【答案】6. (1) 給 (2)欣賞，領悟 (3)詳細 (4). 具有，有

7. B

8. （1）親戚都來謀求利益，唯獨楊氏不想（這樣）。

（2）現在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）？

9. 示例：①她認為榮華富貴比不上“無憂之樂”；②大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒絕承祖派車接她去享福。

【】

【6題詳解】

本題考查文言實詞。

（1）【與】①強與之：姐姐非要（將衣物）給她。與，給。②未復有能與其奇者：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與，參與，這里指欣賞。（《答謝中書書》）

（2）【具】①母具以語之：苻承祖的母親詳細的將事情的原委全告訴了苻承祖。具，詳細。②各具情態：各有各的情態。具，具有。（《核舟記》）

【7題詳解】

本題考查文言斷句。技巧：把握文章翻譯，根據分句意思斷句。我夫家世貧（我丈夫家世代貧寒）/好衣美服（漂亮衣服）/則使人不安（就會讓人心中不安）。

【8題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）親姻，所有的親戚。皆，都。唯，只有。不欲，不想要。（2）今，現在。何所，什么。乏少，缺少。而，卻。使，讓。如是，像這樣。

【9題詳解】

本題考查內容概括。這里的“癡”指的是和其他人、一般人不一樣的想法和行為。（1）結合“親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。常謂其姊曰：‘姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂?！笨筛爬ǎ核J為榮華富貴比不上“無憂之樂”。（2）結合“終不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之”可概括：大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿，而偷偷埋了。（3）結合“承祖乃遣人乘車往迎之，強舁于車上，則大哭，言：‘爾欲殺我也！’”可概括：拒絕承祖派車接她去享福。

【點睛】譯文：楊氏，是宦官苻承祖的小姨。家境貧寒沒有產業。當苻承祖被太后寵幸發跡時，所有的親戚朋友都巴結苻承祖，想從中獲得好處，唯獨這個楊氏不肯（巴結苻承祖）。（楊氏）經常對她的姐姐說：“姐姐你雖然享有短暫一時的榮華富貴，但比不上妹妹我一輩子不擔驚受怕所帶來的愉悅。”每當楊氏的姐姐送給她好衣物時，她大多是不接受的。姐姐非要（將衣物）給她，她就說：“我丈夫家世代貧寒，（讓我們突然穿上這些）漂亮衣服就會讓人心中不安?！苯K于沒有接受姐姐的饋贈。有時從她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋了它們。苻承祖每次見到楊氏一家貧寒的模樣，深深的埋怨他的母親，認為沒有提供給他們，于是就對他母親說：“現在我苻承祖讓家里什么都不缺了，（可母親為什么如此小氣）而讓小姨如此貧困呢？”苻承祖的母親詳細的將事情的原委全告訴了苻承祖。苻承祖于是命令人駕著馬車去楊氏家接她。命令人將楊氏強行抬上馬車。于是楊氏在馬車上哭得十分悲痛，說：“你們這是想讓我死啊！”由于這樣，苻家上上下下的人都將楊氏叫做“傻小姨（癡姨）”。

4. 2020年甘肅省天水市中考語文試卷

（二）閱讀《送東陽馬生序》（節選），完成第16-19題。（15分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

16.解釋句中加點詞語。（4分）

（1）持湯沃灌______________

（2）同舍生皆被綺繡______________

（3）腰白玉之環______________

（4）弗之怠______________

17.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

18.宋濂求學如此艱難，但他為何沒有放棄？結合文中句子，說說你的理解。（3分）

19.與當年作者的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方？說說現代中學生應樹立怎樣的苦樂觀。（4分）

【分析】【參考譯文】

我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！　‘斘彝獬銮髱煹臅r候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。

【解答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞：寓，住。再，兩次。之，的。句意：住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。

②重點詞：余，我。敝衣，破衣服。句意：我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的意思。

（3）本題考查學生對重點句子的理解能力。“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的意思：因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。根據句意，我們可以知道，在宋濂心中，最快樂的事情就是讀書、學習，其他的他都不在意。所以，他能夠不怕艱苦，以學為樂。

（4）本題考查學生對文言文的理解分析能力和聯系實際的表達能力。解答時，需結合文本內容，在準確理解文章意思的基礎上，進行歸納總結。本文作者在學習條件不好的情況下，仍然勤奮刻苦，不要注重外在的物質財富，不去跟別人攀比；吃穿無憂，國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源廣泛，信息靈通等。現代中學生應從珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂等方面樹立苦樂觀。

答案：

（1）①熱水；②“被”同“披”，穿；③在腰間佩戴；④代詞，指抄書。

（2）①住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。

②我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的意思。

（3）“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，因為宋濂心中有他認為最快樂的事情一讀書、學習，其他的他都不在意。他以學為樂，學習中的苦自然就算不上什么了。

（4）優越條件：吃穿無憂，有國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源豐富，信息靈通等等。苦樂觀：珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。

5. 2020年甘肅省武威等7市中考語文試卷

(三)閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成題目。(17分)

【甲】 岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日

【乙】光緒己卯，樓基坼①裂，及大有傾塌之勢，中丞邵公命葺而修之經費未集而容②以考績③北上。既而回岳,德化李公來湘中，命以茶厘④為修樓之資,其不敷者,勸四邑(巴陵、平江、臨湘、華容)紳富足之。乃于原基之后,加筑六丈有奇，建正樓其上,左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸⑤以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所。其樓前雉堞⑥亦加堅筑，以固吾圉⑦焉!

(節選自【清】張德容《重修岳陽樓記》)

【注】①坼（chè）：分裂，裂開。②容：即張德容(1820-1888)。同治十年(1871)、光緒五年(1879)兩度出任岳州知府，政聲顯著，曾對岳陽樓進行整體修葺。③考績：按一定標準考核官吏的成績。④茶厘：對茶葉經銷所征的一種附加稅。⑤駁岸：保護岸或堤壩不坍塌的建筑物，多用石塊砌成。⑥雉堞（zhìdié）：古代城墻上掩護守城人用的矮墻，也泛指城墻。⑦圉（yú）：邊境，邊疆。

16.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)去國懷鄉 (2)微斯人，吾誰與歸

(3)加筑六丈有奇 (4)皆視舊制有加

17.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）(3分)

A.乃重修岳陽樓 乃不知有漢，無論魏晉 (《械花源記》)

B.遷客騷人，多會于此 嘗射于家圃(《賣油翁》)

C.及大有傾塌之勢 已而之細柳軍(《周亞夫軍細柳》)

D.為之駁岸以御水 去以六月息者也(《北冥有魚》

18.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)

越明年，政通人和，百廢具興。

19.用“/”標示出下列語句中的停頓。(標示2處)(2分)

中丞邵公命葺而修之經費未集而容以考績北上。

20.回答問題。(6分)

(1)從【乙】段句話可以看出，清朝重修后的岳陽樓不在原址上?(用原文回答)(2分)

(2)【甲】【乙】均寫到了重修岳陽樓一事，但兩文的側重點各有不同，請簡要分析。(4分)

【分析】譯文：

【甲】慶歷四年（1044年）的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長年荒廢的事業又重新興辦起來了。還重新修建了岳陽樓，擴大它舊有的規模，還在上面刻上唐代賢人和當代人的詩賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事。

我看那巴陵郡的美麗的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠處的群山，吞吐長江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮r陰時晴，景象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人對它的描述已經很詳盡了。然而，因為這里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠調的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會。（他們）看了自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？

如果遇上陰雨連綿繁密，有時連著整個月沒有晴天，寒風怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。（此時）登上岳陽樓，就會產生離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕批評指責的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點啊。

至于春風和煦，陽光明媚的日子，湖面風平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風時靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡?。ù藭r）登上岳陽樓，就會有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對和風，喜氣洋洋的感覺！

唉！我曾經探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔憂；不在朝廷作官的人為君王擔憂。這樣在朝為官也擔憂，在野為民也擔憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年（1046年）九月十五日。

【乙】光緒五年，岳陽樓的樓基裂開，有隨時傾倒坍塌的危險，中丞邵公命令修葺岳陽樓，但是修岳陽樓的經費還沒有籌集夠，我就根據考核成績北上任職。不久又回到了岳州，德化的李公來到湘中，命令用茶稅做為修樓的經費，結果茶稅的錢不夠，就勸說巴陵、平江、臨湘、華容四郡的紳士富戶湊足了修樓的錢。于是在岳陽樓的原來地基的后面，修筑的樓基有六丈多高，把正樓建在上面，左面建了仙梅亭，右面建了三醉樓，都是在原來的規模上有所增加。前面臨靠著洞庭湖，修建了石砌的堤岸，來抵御洪水，樓的左右各增加了二間房屋，為登樓的人提供休息的場所，岳陽樓前的矮墻也進行了加固，來增加防御功能！

【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷。

（2）本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

A．乃：于是/竟然；

B．于：介詞，在。二者相同；

C．之：助詞，的/動詞，到；

D．以，用來/就是，憑借。

故選：B

（3）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

句中重點詞有：越，到。通，順利。句意為：到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。

（4）本題主要考查考生能否正確把握朗讀節奏并準確斷句。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法作為是劃分依據。一般句首發語詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語之間也需要停頓。需要結合句意和句式來判斷。句意為：中丞邵公命令修葺岳陽樓，但是修岳陽樓的經費還沒有籌集夠，我就根據考核成績北上任職。根據句意，句子劃為：中丞邵公命葺而修之/經費未集/而容以考績北上。

（5）本題考查對文章內容的理解與分析。

①“乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上”意思是：于是在岳陽樓的原來地基的后面，修筑的樓基有六丈多高，把正樓建在上面。由此句可以知道清朝重修后的岳陽樓不在原址上。

②【甲】閱讀全文，了解內容可知，作者借重修岳陽樓一事，是為了突出遷客騷人在不同景色下的悲喜心情，與下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的態度形成鮮明的對比，為表達作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負作鋪墊?！疽摇扛鶕肮饩w己卯，樓基坼裂，及大有傾塌之勢”可知寫的是重修岳陽樓的原因；“中丞邵公命葺而修之，經費未集而容以考績北上。既而回岳，德化李公來湘中，命以茶厘為修樓之資，其不敷者，勸四邑（巴陵、平江、臨湘、華容）紳富足之?！睂懙氖切藿ǖ倪^程；“乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上，左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所，其樓前雉堞亦加堅筑，以固吾圉焉”寫的是修樓的結果。

答案：

（1）①離開；②如果沒有；③零數，余數；④規模。

（2）B

（3）到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。

（4）中丞邵公命葺而修之/經費未集/而容以考績北上。

（5）①乃于原基之后。加筑六丈有奇，建正樓其上。

②【甲】文借重修岳陽樓一事，著重表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負?！疽摇课膫戎貙懼匦拊狸枠堑脑颉⑦^程及結果。