孩子的說話之道（用正確的語言引導(dǎo)孩子）

今天周末，難得休息，就在家里幫嫂子帶一會孩子。孩子年紀(jì)不大，也就一歲多，喜歡到處爬來爬去。為了能讓孩子安靜下來，我就拿了一本詩集來”忽悠”小孩，邊抱著他邊給他念詩。

孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

“靜夜思，李白。床前明月光，疑是地上霜，舉頭………這首詩主要是說詩人李白思念故鄉(xiāng)的詩。”這時(shí)候我嫂子從廚房走出來，看到我們這邊的場景笑著說:”孩子年紀(jì)這么小，你說這些他都聽不懂呢。”

聽到嫂子的話我便把孩子放下來，走到另一邊和嫂子交流起來，對于育兒觀念我們之間還是存在這一定的差距的

我對嫂子說:”其實(shí)孩子一出生就已經(jīng)開始在和我們大人交流了。在第一年里，孩子除了視、聽、站、坐、嗅、觸之外，還會對我們說的話做出理解和反應(yīng)，就像剛剛西西聽到我念詩就開始變得非常的安靜，那是他對我的行為做出了反應(yīng)?！?/p>

嫂子聽了我的話有一種恍然大悟的感覺，笑著道:”這臭小子平時(shí)皮的緊，怪不得剛剛這么的乖。原來孩子是能夠和我們交流的呀，只不過不是用語言的方式而已?！?/p>

我笑著說:”對的，平時(shí)多和孩子說話是有很多的好處的。在別人眼里看來是無用功，但是在未來對孩子來說是受益匪淺的?！逼鋵?shí)在孩子小的時(shí)候和孩子交流，是在開發(fā)寶寶的聽覺和語言能力，可以讓寶寶更早的開口說話。

語言學(xué)家喬姆斯基的觀點(diǎn)也很有趣，他認(rèn)為，人的大腦中存在著一種“語言習(xí)得機(jī)制”。這種機(jī)制在0-6歲是非常活躍的，它能將孩子所獲得的各種語言形式進(jìn)行消化、重組，來表達(dá)各種不同的意思，而并不是完全模仿大人的一模一樣的語言。

不要用你的”腦袋”去衡量孩子智慧

很多家長在孩子小的時(shí)候幾乎是不會跟孩子有很多的交流的，因?yàn)樗麄冇X得孩子根本聽不懂，說了也是在浪費(fèi)時(shí)間，不如多花些時(shí)間去做別的事情?？墒?，這樣的想法簡直就是大錯(cuò)特錯(cuò)。

要知道，0-3歲是寶寶大腦飛速發(fā)展的關(guān)鍵期。1歲寶寶的腦重量已經(jīng)相當(dāng)于成人的50%，2歲達(dá)到成人腦重的75%，3歲時(shí)接近成人腦重。研究表明，及時(shí)獲得豐富的視聽觸覺、運(yùn)動和平衡等環(huán)境刺激的寶寶，比缺乏環(huán)境刺激的孩子，大腦重量可能會多20％。

孩子小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力比大人想象得要強(qiáng)的多。其實(shí)，在你和孩子交流的時(shí)候，孩子是能夠給出回應(yīng)的，就是家長沒有能夠細(xì)心的觀察到這一現(xiàn)象罷了。孩子小時(shí)候的大腦發(fā)育是非常的強(qiáng)大的。

在任何時(shí)候，家長不能輕視孩子的智慧和接受能力，孩子往往比家長想象的要聰明的多。所以不要用你的小腦袋去衡量孩子的大智慧。

多和小孩子交流，而不要做無用功

記得之前看到過一個(gè)報(bào)道，英國一個(gè)先天性失聰?shù)男雰海?個(gè)月時(shí)帶上了助聽器。當(dāng)他第一次聽到媽媽的聲音時(shí)，那種開心、激動又帶著一點(diǎn)不可思議的眼神。孩子也許是在表達(dá)他的喜悅，他能夠?qū)寢尩穆曇糇龀龌貞?yīng)了，并且他僅僅只有兩個(gè)月。

孕婦在懷孕16周之后，肚子里的胎寶寶，對外界的聲音很敏感。

很多人覺得不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間去為孩子做這些，反正孩子長大以后就會了。這樣的想法就讓孩子輸在了起跑線上，有句古話說的是“讀書萬遍，其義自見”。你說多了，孩子自然而然就記住了。就像是幼兒園的小朋友，老師每天教他們讀書，即使他們不懂得意思，也不會寫字，但是他們能夠流利的背誦出來。

其實(shí)，家長在孩子小的時(shí)候多和孩子說話，并不是在做無用功。而是在做一件偉大的事情，看似無用功的事情已經(jīng)讓你的孩子贏在了起跑線上。懷孕時(shí)就要注意做胎教，孩子出生后喂奶，出去玩，換尿不濕都要多和孩子說話。

正確的早教方法是孩子成功的一半，家長做到這四點(diǎn)，開發(fā)好孩子早期的語言能力，讓孩子更聰明

1、訓(xùn)練感覺器官

嬰兒期是兒童語言發(fā)展最迅速的時(shí)期，因此，多給寶寶講話，促進(jìn)寶寶的聽覺系統(tǒng)，聽覺的發(fā)展在這個(gè)時(shí)期具有更重要的意義。

在孩子0~3個(gè)月的時(shí)候，家長就可以開始訓(xùn)練孩子的感覺器官了，就像是視聽嗅味觸覺等。在日常生活中就能夠給孩子很好的訓(xùn)練。

比如說: 視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在等等……都能夠很好的鍛煉孩子的感官能力。

2、培養(yǎng)觀察提問的能力

寶寶出生到這個(gè)世界，對身邊的一切都是充滿新奇的。這時(shí)候他們就會用自己的動作對我們提出問題。家長就要格外的在意孩子的動作了，比如孩子指到了小鳥，家長就要告訴孩子小鳥是什么，將物與概念對應(yīng)起來。

我們身邊一切的花鳥樹木、墻磚瓦塊都是孩子認(rèn)識這個(gè)世界的起源。孩子對我們是因?yàn)樗麄冮_始對這個(gè)世界充滿疑惑，他們等待我們?yōu)樗麄兘鉀Q疑難雜貨。然后他們開始熱愛這個(gè)世界，開始他們生活的延續(xù)。

3、培養(yǎng)口語能力

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月齡的小孩是能夠辨別部分母語的聲音元素，雖然他們沒有辦法把所聽到的聲音語速串起來理解。

在孩子6個(gè)月這個(gè)年齡段的時(shí)候，家長就可以試著去引導(dǎo)孩子說話了。在平時(shí)的交流中可以對孩子發(fā)問，家長不要自問自答。即使孩子只是你能夠哼出一些語調(diào)，也證明孩子給你回應(yīng)了。這時(shí)候家長就應(yīng)該鼓勵(lì)夸贊孩子。

在一個(gè)我們在與孩子交流的時(shí)候，注意我們的發(fā)音要準(zhǔn)確，盡量用普通話給孩子交流。讓孩子能夠清晰的聽到每一個(gè)字的正確發(fā)音。盡量不要用方言與孩子交流，這樣容易把孩子帶跑偏。

說到口音問題，最突出的就是東北口音了。之前我在刷視頻的時(shí)候，看到一個(gè)小朋友的媽媽和奶奶分別教孩子認(rèn)識動物。一個(gè)用純正的普通話，一個(gè)用突出的東北方言。結(jié)果媽媽怎么教孩子改過來孩子都改不過來了。

所以說，我們在孩子學(xué)習(xí)語言對話的時(shí)候，我們盡量使用字正腔圓的口語，不要一開始就帶著孩子說方言，國語是孩子學(xué)習(xí)口語的開始。

4、早期識字提前閱讀

孩子在9~11個(gè)月這一階段的理解能力已經(jīng)有所提高，他們已經(jīng)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中記住一些文字了。這個(gè)時(shí)候，家長就可以培養(yǎng)孩子早期識字提前閱讀。家長每天抽出二十分鐘的來陪孩子一起閱讀書籍，故事書、繪本等等都是可以的。

家長應(yīng)該一字一句的陪孩子閱讀，這樣能夠加強(qiáng)孩子的記憶力，增強(qiáng)孩子的興趣，讓孩子更加的喜歡閱讀，熱愛閱讀。

家長還可以結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進(jìn)行識字教學(xué);寓識字于游戲之中；制作各種專門的識字卡片等。

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寄語:別人眼中的無用功，對孩子也許受益匪淺。家長應(yīng)該做到不要隨波追流，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，理智看待事物的本質(zhì)，才能夠給予孩子最好的教育。