什么樣的孩子有學(xué)霸潛質(zhì)（什么樣的孩子才是學(xué)霸）
“望子成龍，望女成鳳”，是每一個(gè)家長的期待。然而孩子是否能成為學(xué)霸，還需要看他們是否具有學(xué)霸潛質(zhì)。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
那么，什么學(xué)霸潛質(zhì)呢？
簡單明了的說，學(xué)霸潛質(zhì)就是孩子將來是否能夠成為學(xué)霸的潛質(zhì)。其實(shí)孩子是否具有學(xué)霸潛質(zhì)，在他們上小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)能夠初見端倪了。
那么，如何判斷孩子是否具有學(xué)霸潛質(zhì)呢？是看他們小學(xué)時(shí)候成績好不好嗎？還是看他們戴不戴眼鏡呢？
對(duì)不起，其實(shí)這些都不是判斷孩子具不具備學(xué)霸潛質(zhì)的決定性因素。當(dāng)然，孩子小學(xué)時(shí)候成績好不好，確實(shí)能夠從一方面佐證孩子是否具有學(xué)霸品質(zhì)，但是又不是全部。因?yàn)楹芏鄬W(xué)霸小學(xué)時(shí)候成績并不好，他們是到了初高中以后才后起直追成為學(xué)霸的。而且也有很多小學(xué)時(shí)候成績很好的孩子，他們上初高中以后就沒有那么優(yōu)秀，泯然眾人矣了。
那么，該如何判斷孩子是否具有學(xué)霸潛質(zhì)呢？下面小夢教給大家一個(gè)方法，從這5個(gè)方面看孩子是否具有學(xué)霸潛質(zhì)。如果孩子能占到3條以上的話，有50%的幾率成為學(xué)霸；如果孩子能夠占到5條，那么恭喜你了，你家孩子將來一定會(huì)是學(xué)霸。
第一條：做事的專注性
孩子注意力不集中，很容易會(huì)出現(xiàn)上課分神、記憶力差、作業(yè)馬虎、考試粗心、丟三落四的情況，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的。而做事專注性很強(qiáng)的孩子，則能夠克服這些毛病。即使在非常嘈雜的環(huán)境下，他們也能夠靜下心來學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)槟臣约焊信d趣的事情而走神，也不會(huì)輕易被別人打亂了自己的節(jié)奏。
所以，假如你家孩子玩玩具或看書很認(rèn)真，請不要隨便打斷他們。因?yàn)樗麄兊淖⒁饬φ诎l(fā)育中，需要得到一些保護(hù)。假如你家孩子玩手機(jī)很認(rèn)真，請注意這不是什么專注力。
第二條：獨(dú)立自主性
學(xué)習(xí)，需要孩子有獨(dú)立自主思考的性質(zhì)。能夠獨(dú)立自主思考的孩子，在學(xué)習(xí)這條道路上一般會(huì)走的更遠(yuǎn)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中，需要他們獨(dú)立自主去完成很多學(xué)習(xí)規(guī)劃，以及時(shí)間規(guī)劃，并去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題以及解決問題。
試想一下，一個(gè)對(duì)父母言聽計(jì)從、依賴性強(qiáng)的孩子，在沒有父母和老師的監(jiān)督下，他還能夠把這些事情做好嗎？
所以說，家長一定要在孩子還小的時(shí)候培養(yǎng)他們獨(dú)立自主品質(zhì)，這不是狠心，而是為他們的未來鋪路。
第三條：做事的條理性
做事有條有理，不管是對(duì)于學(xué)習(xí)還是工作，都是非常有用的一個(gè)品質(zhì)，而且越大越有用。假如說，孩子小學(xué)時(shí)候還能靠一點(diǎn)小聰明保持良好學(xué)習(xí)成績的話，那么等他上到初高中的時(shí)候，他還能做到嗎？初高中的學(xué)習(xí)，與小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)是完全不一樣的，因?yàn)槌醺咧械闹R(shí)是需要孩子們梳理清楚的，不能僅僅只靠一股沖勁。只有把所學(xué)的知識(shí)梳理成一個(gè)知識(shí)體系，他們才能更事半功倍的學(xué)習(xí)。
而孩子做事的條理性，則主要來自于從父母身上得到的耳濡目染。所以，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子做事的條理性吧！讓他們能夠把自己的書桌梳理的有條有理。
第四條：思維靈活性
思維靈活性，對(duì)于學(xué)習(xí)來說也是一個(gè)很重要的品質(zhì)。比如說，很多學(xué)霸做題的思維就很靈活，他們往往能夠用很簡單的方式解決一道難題。這一點(diǎn)，是很多平常學(xué)生做不到的。
而思維靈活性一般又是孩子們的天賦，他們喜歡不按大人說的去做事。但是很多孩子的天性卻被大人壓制了。比如說有孩子把蘋果畫成了藍(lán)色的，就會(huì)有家長認(rèn)為他們不聽話。其實(shí)他可能只是思想比較活躍而已，他可能只是想嘗試一下其它的方式。所以希望大家不要太過壓制他們這種敢于嘗試新東西的想法。
第五條：抵抗挫折的能力
“當(dāng)一時(shí)英雄容易，當(dāng)一世英雄難”。學(xué)習(xí)也是如此，誰能從小到大一直是學(xué)霸呢？即便是學(xué)霸，也總會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是體現(xiàn)學(xué)霸們抗挫折能力的時(shí)候了。有些學(xué)生會(huì)因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)的成績不穩(wěn)定而一蹶不振，就是因?yàn)槿鄙倏勾煺勰芰Φ脑颉６嬲膶W(xué)霸，則從來不是在順風(fēng)順?biāo)沫h(huán)境下成長起來的，他們都曾經(jīng)歷過挫折。所以那些抵抗挫折能力強(qiáng)的孩子，最終成為了學(xué)霸。
所以從孩子小時(shí)候，家長就應(yīng)該培養(yǎng)他們抵抗挫折的能力，這對(duì)他們長大以后也是非常有利的。
可以看到，孩子成為學(xué)霸的這5個(gè)潛質(zhì)中，有4個(gè)是來自于后天培養(yǎng)的。所以大家千萬不要再傻傻以為學(xué)霸是天生的了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的學(xué)霸大部分都是被后天培養(yǎng)出來的。
所以，你家孩子有將來成為學(xué)霸的潛質(zhì)嗎？還是現(xiàn)在已經(jīng)被你培養(yǎng)成學(xué)霸了呢？歡迎留言討論！
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