孩子愛臭美,其實也是一種成長（家長說孩子愛臭美）
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
同事張姐最近說到自家的女兒變得有點臭美，偶爾能發現孩子也喜歡偷偷拿出自己的口紅、粉底液這些化妝品出來擺弄一番，事后再偷偷地放回原位。每次出門之前都要好好地打扮一下，衣服、鞋子、發飾什么的都得認真地挑選一遍，要是不合心思那就不出門了。張姐還說到：”最要命的是，孩子還一直夸自己漂亮，也總是喜歡問別人覺得自己美不美。”
家長可能想，平時也沒有怎么教孩子這些東西，為何孩子突然就變得”臭美”呢？老一輩的認為是家長”愛打扮”才導致孩子也出現這樣的壞習慣，總是認為臭美不是件好事，畢竟對于孩子來說學習才是關鍵，如果總是把注意力放在外表就不好了。
其實家長和老一輩的想法都沒有錯，我們都從小就關注孩子的教育，擔心小的時候養成的壞習慣會對孩子的成長造成負面影響，畢竟孩子經驗不足、是非辨別能力弱，一不小心就容易學到不好的行為習慣。沒錯，教育孩子、正確引導孩子是家長的天職，如果孩子出現壞習慣的苗頭，我們應當及時出手幫助孩子糾正，避免造成不利影響。
不過家長也要知道，有的時候孩子身上出現的看似缺點的問題是有利于孩子成長的，是孩子成長必經的一個階段。孩子開始出現”臭美”的表現，其實是孩子自身審美觀念發展的表現，說明孩子對于”美”有了自己的標準和理解，也就是孩子進入審美敏感期的特征。
家長可不要小看孩子的審美觀念發展，要知道，兒童期間的審美標準可是會影響到孩子長大之后的氣質和審美傾向，對于孩子以后的生活品質、選擇取向都有不可忽視的影響。
如果孩子出現了”臭美”的表現，家長要明白，這是孩子成長的階段，是精神發展的體現，家長不要過度地限制，反而要鼓勵，那么究竟”臭美”的積極作用體現在哪？家長又要如何把握好鼓勵的度呢？
孩子愛”臭美”，家長不要過度緊張
愛美之心，人皆有之。孩子從小愛臭美，其實可能不是一件壞事，家長不要總是過度緊張，畢竟美麗的、好看的外表對于任何人都有不可小覷的吸引力，孩子也總是被美的事物所吸引。
有的家長可能會想，如果孩子從小就喜歡臭美，長大以后會不會出現自戀、自大的問題，畢竟這些行為之間的界限很模糊，如果沒有好好地引導和介入，孩子可能會誤入歧途，影響孩子的健康成長。
關于”自戀”，我們也沒有明顯的價值判斷標準，只能說自戀有”健康”和”不健康”的區分，健康的自戀意味著孩子對自身價值的接受，也就是自我接納，能讓孩子獲得自信，讓孩子懂得安全感、滿足感，懂得自足、尋求快樂。
對于孩子出現的臭美行為，家長不要隨意地夸大其影響，而是應該仔細辨別，有些時候這些都是孩子自身審美發展的表現，畢竟父母的態度會在一定程度上影響孩子的行為，讓孩子產生”美”是不好的錯覺。
黃磊對于自家孩子的教育就是典范，多多媽經常會在微博曬小女兒的照片，說到自己的女兒每晚都要穿上一會公主服，還要化妝，儼然是美麗的真實的小公主，穿上公主服還舍不得脫下來。對于孩子的愛美之心，他們選擇了包容、接納，而不是直接制止。
的確如此，如果孩子不懂得美，沒有感受和享受美的能力，那么孩子的人生就會丟失許多樂趣，又怎能引導孩子去熱愛生活、追求快樂呢？
“臭美”不是壞事，對于孩子來說是成長
孩子喜歡臭美，說明孩子自身對”美”有了感知，所以說家長要知道，臭美并不是壞事，對于孩子來說反而是精神層面的發展，是成長的一個階段，這具體是怎么回事呢？我們來了解一下。
1、孩子審美觀念和體系的發展。
當孩子開始出現”臭美”的行為，這就表明孩子開始有自己的審美標準，也就是孩子開始了解自己喜歡的標準，也就是孩子進入審美敏感期的表現。當孩子進入審美敏感期，他們對于自身的穿著打扮會特別重視，可能出現梳妝打扮的行為，而且對于自身的行為也有更高的要求，例如不喜歡把衣服弄臟、不喜歡玩泥巴、注重玩具或生活物品的外表等，變得比較挑剔。
如果出現不符合自己標準的事物，孩子就會出現哭鬧行為，但家長要理解孩子這個特殊階段的行為，因為孩子都是通過不斷地調整來形成自身的審美標準的，家長要尊重孩子的審美觀念，好好地引導，讓孩子養成積極的審美觀念。
2、愛美能夠培養孩子的自信心。
臭美行為的出現說明孩子對于自我認知意識已經蘇醒，孩子能夠認識并接納自身的存在，是對自身價值的肯定，認為自己是”獨一無二””特別”的存在，這是孩子培養自信心的第一步。孩子的臭美可能一開始出現在外表上，慢慢地就會轉移到環境、自身的行為和氣質方面等，讓孩子能夠更加關注自身的發展，讓孩子擁有更多的自信。
3、愛美也是對別人的一種尊重。
愛美不僅僅是對自己的一種肯定，同時也是禮儀層面的表現，也是對他人的一種尊重。雖說內在更重要，但是外表也有其存在的價值，畢竟在與他人交流的過程中，外表就是第一印象，是他人對我們的評價標準之一。不注重外表說明對于他人的不重視，反而得不到對方的尊重，因為懂得美才能讓孩子懂得去尊重他人，這是禮儀行為的基礎。
家長要懂得鼓勵，同時也要注意把握好”度”
愛臭美不是壞事，家長要懂得鼓勵，但在這個過程中也要把握好度，不要讓孩子把”美”的重點擺錯位置。
1、接納孩子的”臭美”行為。
當孩子出現愛美的行為時，家長不要輕易地打擊孩子，也不要隨意給孩子貼上虛榮的標簽等，而是要尊重和保護孩子的愛美之心，當孩子追求美的事物時，家長不要著急評判，也不要把自己的想法強加在孩子身上，而是讓孩子自己去選擇，在這樣的過程中，孩子才能慢慢地形成自身的審美標準，鍛煉自身的審美能力，增強孩子的自信心。
2、家長要多和孩子談談”美”。
孩子一開始對于”美”的理解會集中在事物的外表上面，這是審美發展的階段特征，但美不僅是外表，更多是內在，所以家長要多和孩子進行溝通，幫助孩子更好地理解美，讓孩子明白，美更多是內在氣質的表現，也就是對于自身、他人和世界的接納和包容，不僅是外表才有吸引力，內在的美才是真正的吸引人的事物所在。
臭美不是壞事，家長要尊重孩子的愛美之心，讓孩子去體驗生活中的美，讓孩子有尋求的發展空間，養成自身的審美標準和體系，同時也要積極地引導孩子，讓孩子去發現生活中的”美”，在接納自己的基礎之上，對于他人和世界也能有包容和接納的心。
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