孩子不念書(shū)厭學(xué)
“兒啊,媽媽又要上班了,你先去看個(gè)書(shū)吧?！?/p>
女兒拿著手機(jī)坐下來(lái),一邊說(shuō)著話,一邊不停地關(guān)上手機(jī),像極了一個(gè)癮君子。
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“媽媽,我要看個(gè)小說(shuō)。”
“可是現(xiàn)在每天就要看,好耽誤時(shí)間,眼睛會(huì)痛的,怎么辦?”
“好了,快去看書(shū)。”
“快去讀書(shū),你看什么書(shū)啊。”
這時(shí)候她有點(diǎn)不耐煩了,“馬上來(lái),現(xiàn)在是睡覺(jué)時(shí)間,可不能看漫畫(huà)了。”
女兒一下子又氣了,“我就不能看電視嗎?”
“我就不能看,你能看就看,不能看了,要是以后就把電視關(guān)了,你還會(huì)有新的劇情!”
一氣之下,我把電視換了位置。
本該在書(shū)桌上做功課的女兒,一開(kāi)始還能跟上老師的節(jié)奏,可時(shí)間長(zhǎng)了,也越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)了。
于是,我改變了策略,不再要求她在書(shū)桌前坐立刻學(xué)習(xí),而是在她課桌旁放一些她喜歡的音樂(lè)。
并告訴她:“寶貝,一會(huì)兒就要去洗漱了哦!”
沒(méi)想到,女兒卻很不高興,“我剛拿起書(shū)包就要回學(xué)校,你就讓我再看一會(huì)兒,好不好?”
我不動(dòng)聲色地把她的課外書(shū)和文具盒拿出來(lái),對(duì)她說(shuō):“今天不是要休息的時(shí)候嗎?你可不可以再看一會(huì)兒,我跟媽媽做你的好朋友呢?”
她居然很不情愿地回答我:“我可以再看一會(huì)兒嘛!”
看到她時(shí)不時(shí)地祈求我,我終于明白她的意思。
回家后,我跟女兒約定好,在完成作業(yè)的情況下,每天只能看一小時(shí)的電視,如果做不到就不能看了,她答應(yīng)了,可是看完后她就把遙控器藏在床底下,我也不能找到。
我找了好一會(huì)兒,終于找到了,她告訴我,那個(gè)遙控器是她的,現(xiàn)在她每天都會(huì)主動(dòng)把遙控器放在床底下,我也好幾次催促她,但她都會(huì)很不耐煩。
后來(lái)我跟她約定好,如果今天她沒(méi)有做到,就沒(méi)收遙控器。
結(jié)果她反而爽快地答應(yīng)了,自己收好,完全可以去做自己想做的事情了。
你看,通過(guò)這種方法,孩子是不是更愿意去做某件事呢?
《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》中說(shuō):父母如果使用這些方法來(lái)管教孩子,往往會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生更多的焦慮,而不是更好的行為。
父母?jìng)冊(cè)谟齼旱倪^(guò)程中總會(huì)遇到很多問(wèn)題,需要更多的學(xué)習(xí),需要更多的自我提升。
不妨試試上面的一些方法,讓自己的情緒隨著事件而變化,只有這樣你的教育才會(huì)發(fā)揮出更好的效果。
首先家長(zhǎng)要明確的一點(diǎn)是,教育孩子不能操之過(guò)急,也不能要求過(guò)高。
我們需要做的是讓孩子知道,他現(xiàn)在的行為是不好的,已經(jīng)傷害到了別人了,已經(jīng)造成傷害了,也希望其他人能夠理解他。
同時(shí),我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中也要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境,只有這樣,他才能更好的成長(zhǎng)。
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