王者榮耀防沉迷公眾號(hào)
“
大家都在游戲,
王者榮耀的防沉迷系統(tǒng)
只要你找到人臉識(shí)別,
馬上就會(huì)讓這幫游戲玩家一擁而上。”
近日,一名未成年人在《王者榮耀》中,
玩家發(fā)現(xiàn)“君王”“陽(yáng)謀”這款手游
并且在游戲內(nèi)的各個(gè)頭部都隱藏著“陽(yáng)謀”
以及“經(jīng)濟(jì)損失”等關(guān)鍵字。
這款游戲有這樣一個(gè)共同點(diǎn),那就是在游戲內(nèi)充值了高達(dá)6980元的游戲賬號(hào),
其中有一張數(shù)額極其不菲的提示:
充值時(shí)間不需要達(dá)到規(guī)定的限額,否則會(huì)自動(dòng)扣費(fèi)。
而作為家長(zhǎng)更需要思考:
如何讓孩子在使用手機(jī)的同時(shí)還能積累科技信息?
提高孩子在網(wǎng)上的社交能力?
在孩子使用手機(jī)時(shí),能不能正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)?
到底該不該讓孩子玩手機(jī)?
如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成在手機(jī)上購(gòu)物、游戲、社交的習(xí)慣,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
我們可以給孩子購(gòu)買一些益智類的手機(jī),像《進(jìn)化心理學(xué)》、《數(shù)字時(shí)代》、《數(shù)字游戲》等,這類書可以讓孩子通過玩游戲的方式,去學(xué)習(xí)。
只有當(dāng)孩子找到了正確的方式,才能夠真心實(shí)意地去應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
對(duì)于孩子沉迷手機(jī)的處理方式,其實(shí)我們也可以運(yùn)用到這幾種方式,同時(shí)也能夠幫助孩子提高對(duì)于手機(jī)的時(shí)間管理、識(shí)別能力、提升自控能力、自我管理能力等等。
本書提供了一套實(shí)用性強(qiáng)大的兒童時(shí)間管理的方法,能夠幫助家長(zhǎng)更好的了解孩子的內(nèi)心世界,更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
這本書很適合愛孩子玩游戲的家長(zhǎng),也很適合采用游戲化的親子陪伴模式,將孩子的注意力從手機(jī)游戲中轉(zhuǎn)移到其他事情上面。
如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,很多孩子從小生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中,在競(jìng)爭(zhēng)中迷失自我,從而迷失自我,家長(zhǎng)需要通過自身引導(dǎo)孩子找到其他獲得的價(jià)值感和成就感,讓孩子明白,在生活中,除了游戲,還有很多其他的可能性,這樣孩子才能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。
你可以自己去學(xué)一些育兒的知識(shí),看看孩子是不是有學(xué)習(xí)的需求,或者是不是對(duì)學(xué)習(xí)有需求。他自己會(huì)找一些關(guān)于游戲和學(xué)習(xí)的視頻,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去,也就是這個(gè)道理。
第二點(diǎn),讓孩子有“學(xué)習(xí)的緊迫感”
要想讓孩子從游戲和學(xué)習(xí)中走出來(lái),第一步就是要讓孩子有“學(xué)習(xí)的緊迫感”。
很多父母都會(huì)抱怨孩子學(xué)習(xí)不積極,沒動(dòng)力,其實(shí)孩子的這個(gè)問題也是反映在學(xué)習(xí)上。在孩子學(xué)習(xí)的過程中,孩子一旦有了學(xué)習(xí)的緊迫感,那么就會(huì)自覺的去學(xué)習(xí),這樣也就會(huì)在學(xué)習(xí)中,帶著一種好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
第二點(diǎn),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
不要指望孩子按照家長(zhǎng)的想法來(lái)學(xué)習(xí),也不要認(rèn)為自己可以給孩子制定目標(biāo)。如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)過高,他的學(xué)習(xí)能力水平較差,那么他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)因?yàn)闆]有一個(gè)合理的計(jì)劃而沒有辦法實(shí)現(xiàn)。有的父母可能會(huì)擔(dān)心孩子沒有計(jì)劃,其實(shí)這是非常簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)橛?jì)劃制定的時(shí)間太長(zhǎng)了,他們根本沒有休息的時(shí)間,這樣孩子怎么會(huì)有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?
3、保持適當(dāng)?shù)木嚯x
在有了自己的好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之后,孩子可能就會(huì)因?yàn)闆]有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃而開始努力學(xué)習(xí),當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說不要總是想著玩的時(shí)候,孩子的心理就會(huì)產(chǎn)生一種落差的感覺。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Χ挤旁诹恕巴妗边@個(gè)單一的行為上,他們就會(huì)想著去玩耍,去學(xué)習(xí),而不是去游戲這個(gè)事情本身,這個(gè)時(shí)候的孩子就會(huì)是有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因?yàn)樗麄儠?huì)覺得我不能把所有的事情都做完,我不能玩了。但是隨著時(shí)間久了他們可能就會(huì)覺得這個(gè)東西沒意思,我不想去學(xué)習(xí),而且還會(huì)覺得沒意思,甚至還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
所以家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心想法,從孩子的角度出發(fā),給孩子一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃,家長(zhǎng)陪孩子一起規(guī)劃出每天的學(xué)習(xí)任務(wù),和孩子一起制定一個(gè)合理的時(shí)間安排表,按照計(jì)劃做事,給予孩子一定的自由和贊賞。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子就是一個(gè)很好的聽眾,家長(zhǎng)也可以告訴孩子,學(xué)習(xí)的時(shí)候就像玩游戲一樣,而不是專注的去學(xué)習(xí),也不要過度的看電視或者游戲,要給孩子一個(gè)自主的時(shí)間,家長(zhǎng)也不要干涉過多,只有家長(zhǎng)讓孩子自己獨(dú)立的學(xué)習(xí),才能讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,進(jìn)而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,這樣才是正確的教育方式。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成決定孩子未來(lái)的籌碼,這樣的話,孩子的成績(jī)才有可能會(huì)提高,更加愿意付出自己的努力。
孩子的成長(zhǎng)中最重要的就是學(xué)習(xí)成績(jī),每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子,能夠取得好的成績(jī),希望孩子可以成為一個(gè)很優(yōu)秀的人,所以對(duì)于孩子的成績(jī)都很看重,可是孩子如果在自己的眼中沒有取得好成績(jī)的話,家長(zhǎng)就很難去給孩子一個(gè)正面的教育,
所以孩子會(huì)認(rèn)為自己沒考好,是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)方法不對(duì),還是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)不好,所以才會(huì)導(dǎo)致自己一直處于一個(gè)低落的環(huán)境當(dāng)中。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,
給孩子進(jìn)行一定的改正,這樣才能讓孩子更好的去迎接下一次的考試。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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