賴世雄英語怎么學英語,是他6歲時媽媽說的。
賴世雄6歲時被確診為小兒抽動癥,沒有辦法去北京復查,到了北京醫(yī)院,妻子還掛斷了銀行短信,如果家人發(fā)現(xiàn)問題……
我也意識到,問題在他身上,應該做了改善,但是沒想到,自從有了這個通知,他的身高也竄高了不少。
這讓賴世雄感到恐慌,周圍所有的人都知道,但他自己也沒想到,兒子為什么會這樣。
7月1日早上,11點20,他從位于北京朝陽區(qū)博學南路的火車站出口處出來,便像往常一樣,走進一家手機店。
剛進手機店鋪時,店鋪里有個叔叔的手機。
他一看到我,急忙拉住我的手,拿起手機往我耳邊沖了過去。
“怎么回事?怎么又在玩手機!”
“你………………”
所有的話,爸爸都沒聽見,只顧著吼叫:“你看看你,要是再不聽話,我就要把你送到學校去!”
當時,我就氣呼呼地跑出了家。
可當我興沖沖地趕到家的時候,發(fā)現(xiàn)爸爸躺在床上正躺在床上玩手機,小家伙還在沖我叫囂著:“不上學,你就給我滾出去!”
爸爸沒好氣地吼道:“滾出去,外面有壞人!”
我不知道該怎么辦才好,正準備推開門,突然看見爸爸把小家伙反鎖在房間門口,眼里滿是擔心,嘴上還不停地念叨:“你要是敢不上學,就給我滾出去!”
這種恐嚇的語氣讓我感覺到很窩火,我該怎么辦呢?
心理學專家建議:
父母的嘮叨,很容易引起孩子的逆反心理,但是父母的嘮叨,很可能會讓孩子覺得不被理解,甚至不被信任。
所以,面對孩子的不想上學,我們可以先不著急,先理解他的情緒,先安撫他的情緒。
一開始不去上學的孩子,其實是很需要父母的理解和包容的,我們可以試著去理解他,耐心地詢問他為什么不想去上學。
如果孩子說:“我今天在學校受了欺負。”
不要說:“你為什么不想去上學?”
而是要先認同他的情緒,這樣孩子就能感受到被理解,被看見,他才會對父母敞開心扉。
然后再去了解原因,如果是因為學習壓力太大,家長可以嘗試理解孩子,不要因為學習壓力太大,就直接否定孩子,或者是直接批評。
而是要從孩子的情緒入手,告訴他:“你累了,學習是挺辛苦的,爸爸小時候也是一樣,很累的。”
聽到這些后,孩子的心情也就好了。
當孩子心情不好時,家長不應急于批評孩子,而是要關注孩子的情緒
,不要只批評說教。
當孩子心情好時,他會覺得被理解、被尊重,就不會那么排斥,還會主動跟家長溝通交流。
同時,家長要懂得去理解孩子,站在孩子的角度看問題
,給孩子更多的支持和鼓勵,而不是一味的說教,甚至指責。
總之,孩子的所有行為都是情緒的表達,我們要學會去理解孩子的情緒,不要以成人的標準去評判孩子,多去看待孩子的情緒,幫助孩子更好的去處理情緒。
孩子負面情緒出現(xiàn)時,家長如何引導
現(xiàn)在的孩子確實是學習壓力大,面對這樣的情況家長應該如何引導呢?
首先,家長要意識到孩子的抗壓能力弱
。很多孩子的抗壓能力都是來自于學習成績,比如小一點的孩子,成績可能會不太理想,但是一旦壓力過大,孩子的抗挫折能力就會變?nèi)?遇到困難就會退縮。
但是現(xiàn)在很多大學生,都是在高中開始學習,大學就有很多孩子的抗壓能力比較強,學習壓力大的時候就會有厭學的情緒。
所以說,家長要幫助孩子們找到學習的動力,讓孩子知道自己是為了什么,應該怎樣去學,而不是去問為什么,只要孩子愿意學,一切皆大歡喜,鼓勵孩子在正確的軌道上前行。
其次,家長要知道,孩子需要的是陪伴
。比如說你跟孩子約定好,你可以每天抽出15分鐘的時間跟孩子一起來看書,在這個過程中,你的注意力會被吸引住,從而放下手機,認真學習。
所以,家長不妨試著與孩子一起制定一份合理的學習計劃,并且在計劃的執(zhí)行中讓孩子看到父母的用心良苦,讓孩子更加的充實,同時也讓孩子在計劃的執(zhí)行中體會到成就感。
2、對學習不感興趣
我們作為父母,一定要了解自己的孩子,對孩子不感興趣的事情,有沒有進行過認真的溝通,只是不以為意,或者是家長認為孩子不懂事,或者是自己不想給孩子做出一個好的示范。
但其實我們的孩子也有自己的想法,也有自己的能力,他們也想讓自己的生活變得更加豐富多彩,但是卻也需要有自己的想法,這個時候家長如果沒有正確的引導,那么孩子就會出現(xiàn)逃避的心理,所以就會出現(xiàn)貪圖享樂,所以就不愿意去完成作業(yè)。
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