保定厭學(xué)孩子教育咨詢
你是否也有類似的經(jīng)歷,讓人唏噓不已。
一個(gè)厭學(xué)的孩子,只要回到家里,想讓父母和老師都來關(guān)注,就沒有心思學(xué)習(xí),這樣一來,親子關(guān)系就變差了。
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為了避免“厭學(xué)”,父母往往就會(huì)給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班,以為給孩子報(bào)多了,孩子的成績(jī)就能提高,但實(shí)際上,無論是哪種原因,都是好心辦壞事,讓孩子掉進(jìn)“厭學(xué)”的深淵。
01
對(duì)學(xué)習(xí)有誤解
前幾天跟一位家長(zhǎng)聊天,他說起自己的孩子,自己都很著急,看到孩子這樣的狀態(tài),我就勸孩子,不要怕,因?yàn)槟悻F(xiàn)在壓力太大了,你還小,等你慢慢長(zhǎng)大就會(huì)懂事了。
孩子當(dāng)時(shí)還不理解,他以為只是需要多玩耍,其實(shí)并不是這樣的,有些孩子到了青春期,就會(huì)變得很叛逆,跟父母頂嘴,跟父母對(duì)著干,父母越不讓玩游戲,他就越要去玩,最后還跟父母賭氣,離家出走,甚至跳樓自殺。
現(xiàn)在的孩子,在物質(zhì)上面的需求,比我們小時(shí)候多了很多,也在心理上更加的依賴父母,需要更多的獨(dú)立空間,也需要更多的自由,當(dāng)他們覺得自己沒有獨(dú)立空間的時(shí)候,就會(huì)通過各種叛逆的方式,來向父母證明自己有能力。
父母要做的就是引導(dǎo)和教育他們,幫他們形成正確的人生觀,并且讓他們?yōu)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)任。
李玫瑾教授提到的第三個(gè)叛逆期:
青春期
。
青春期的孩子,對(duì)自主權(quán)、領(lǐng)地意識(shí)的要求會(huì)變得越來越強(qiáng)烈,而父母一味的壓制,反而會(huì)適得其反,導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。
這個(gè)階段,父母要做好一件事:尊重孩子的選擇,信任孩子的選擇,平等的去和孩子交流。
只有當(dāng)孩子感覺父母是尊重的,有安全感的,他們才會(huì)把父母當(dāng)做自己的朋友,溝通模式下滑的更快。
李玫瑾教授說,青春期孩子的教育問題,最關(guān)鍵的就是平等,只有和孩子做朋友,才能了解孩子的想法,溝通才能更有效。
那怎樣做才能和青春期孩子更有效呢?
首先,孩子愿意把心里話跟你說
在青春期,孩子們把自己的心里話說給所有人聽,希望了解自己的心理變化,很多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到孩子在青春期的變化,導(dǎo)致孩子不愿意跟家長(zhǎng)溝通。
而家長(zhǎng)要想和孩子有效溝通,就必須先了解孩子內(nèi)心的想法,再進(jìn)行溝通。
孩子喜歡什么樣的家長(zhǎng),愿意和孩子溝通交流,而不是像上級(jí)發(fā)出命令那樣,居高臨下的要求孩子。
其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解孩子
在青春期的孩子,還有一個(gè)非常重要的心理特征,就是他們渴望得到尊重和認(rèn)同,渴望成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該懂得尊重孩子,當(dāng)孩子在行為上還是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的時(shí)候,不要總是習(xí)慣性的去命令孩子,多給他們一些自主權(quán),讓他們有表達(dá)自己意見的權(quán)利,當(dāng)孩子想要做一些事情的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲞x擇,這樣也能夠讓他們意識(shí)到自己的想法和愿望。
最后,家長(zhǎng)要有足夠的耐心
青春期的孩子叛逆其實(shí)是很正常的事情,而作為家長(zhǎng),不要總是有這種急躁的情緒,遇到孩子不聽話,或者做錯(cuò)事的時(shí)候,不要去打罵孩子,而是應(yīng)該心平氣和的教育孩子,耐心的引導(dǎo)孩子。
孩子叛逆的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育
首先,家長(zhǎng)要有耐心
如果孩子處于叛逆期的話,千萬不要對(duì)孩子打罵,也不要給他們太多壓力,而是要采取一種溫和的方法,而不是一味的打罵孩子,這樣只會(huì)讓孩子對(duì)你更加的反感。
其次,家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反思
俗話說,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,也是孩子最親近的人,家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多抽出時(shí)間去陪伴孩子,這樣才能夠讓孩子慢慢的戒掉壞習(xí)慣,將心思回歸到學(xué)習(xí)上。
其實(shí),每一個(gè)孩子出現(xiàn)的問題都是有原因的,只有了解了孩子的心理,才能做到更好的溝通,了解孩子的內(nèi)心,所以家長(zhǎng)應(yīng)該選擇正確的教育方式。
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